在社会《宝宝有礼貌》活动中，我们班的孩子们还是很感兴趣的，让孩子们在玩游戏中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得要有礼貌的道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。
　　其次，这节课达到预期的教学效果，让我们班像彤彤等一些性格内向的孩子，也能与我和小朋友打招呼，愿意主动与人交往了。本次活动不足的地方是不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁的小四班去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。

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