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五年级(上)第5课ampnbsp认识WPSampnbsp2000

  [课 题]第5课 认识wps xx[教学目的与要求](1)学会启动与退出wps xx的方法。(2)初步了解wps xx窗口的结构及其主要功能。(3)学会新建文件、打开已存盘文件。[课时安排]1课时。[教学重点和难点](1)学会启动与退出wps xx的方法。(2)初步了解wps xx窗口的结构及其主要功能。[教学过程]一、引入我们已经学过了word xx,知道了它是美国微软公司开发的文字处理软件。从今天开始呢,我们又要学习另一个文字处理软件——wps xx,它是我国金山软件股份有限公司自行开发的一套在windows环境下运行的文字处理软件。教师广播教学展示一些wps xx的作品,并讲解:同学们请看,这些就是wps xx的作品,不错吧,下面就请同学们一起和我进入wps xx的世界吧。(板书:认识wps xx)二、新授1.启动wps xx的方法(板书:启动wps xx)(广播教学)启动wps xx的操作步骤:单击任务栏上的"开始"按钮,依次指向"程序(p)"、"金山wps xx专业版",单击"wps xx集成办公系统",启动wps xx。(议一议)这是一种启动wps xx的方法,还有没有其它的启动wps xx的方法?学生讨论得出结论:通过双击桌面上的wps xx快捷方式图标。(练一练)同学们真聪明啊,下面就请同学们在自己的计算机上启动"wps xx",并讨论它的窗口和我们以前学过的"word xx"窗口有什么异同。2.认识wps xx窗口(板书:wps xx窗口的组成)学生观察、讨论,教师提问、总结:大部分同学都说出了wps xx窗口的组成,哪位同学能给其他同学介绍一下wps xx的窗口呢?(学生机演示,通过教师机转播演示过程)教师:wps xx的窗口和word xx的窗口基本相同,不同的是wps xx比word xx多了一个"定制界面"菜单、wps xx窗口中多了个"操作向导",细心的同学还会发现,在格式栏下面多了一个"文件切换"栏,这也是word xx所没有的。word xx的一个窗口只能打开一个word文件,而wps xx的一个窗口里可以打开多个wps文件,通过"文件切换"来显示不同的文件,方便我们同时处理多个文件。
  (广播教学)(1)定制几个不同的界面。(2)向导的使用和"文件切换"栏的使用。(练一练)同桌互相说一说wps xx窗口的组成,并选择一个喜欢的界面,教师巡视指导。3.wps文件的新建、打开(1)新建文件教师:当我们打开wps窗口时,wps会自动建立一个名称为"新文件1"的文件。如果我们还要建立新文件的话,wps又会给这个起名为"新文件2",以此类推。根据以前学过的知识,同学们还能说出哪些建立新文件的方法呢?(试一试)建立新文件的其它几种方法。①单击"f.文件"菜单中的"n.建立新文件..."子菜单。②单击常用工具栏上的"建新文件"按钮。③在wps窗口中按ctrl+n 键。(2)打开文件教师:我们把文件保存在计算机里,需要用的时候要把它拿出来看,该怎么办呢?(广播教学)打开文件的几种方法:①单击"f.文件"菜单中的"0.打开文件..."命令,弹出"打开"对话框。②单击常用工具栏上的"打开文件"按钮。③在wps窗口中按ctrl+o 键。
  我们要在搜寻框里告诉电脑我们要打开的文件在什么位置,然后双击文件名,或者点击打开对话框上的"打开(0)"按钮,就能将我们存在电脑里的文件打开,重新编辑。4.wps xx的退出(板书:退出wps xx)(广播教学)①单击"f.文件"菜单中的"x.退出"命令。②如果我们没有对文件进行任何操作,那么将直接退出wps xx。③如果我们对文件进行了任何一项操作,那么将会弹出如下对话框。如果单击"是(y)"按钮将对文件进行保存;单击"否(n)"按钮文件不存盘,退出wps xx,单击"取消"按钮,继续对文件进行编辑。
  (议一议)还有哪些关闭wps xx的方法呢?还有如下方法:①单击"标题栏"右端的"关闭"按钮。②在"标题栏"上右击,选择关闭菜单。③单击"标题栏"图标,在下拉菜单中选择关闭菜单。④双击"标题栏"图标。⑤右击windows 98任务栏上的"wps xx"窗口选择关闭菜单。三、学生巩固练习同桌互相说一说wps xx窗口的组成及其主要功能,并练习本课所学内容。

常态的解释及造句常态拼音注音changtai常态解释意思正常的状态(跟变态相对)一反恢复。常态造句1在这种新常态经济下,西方将与繁荣无缘。2如果你一而再再而三地看这种节目,你的常态意识就会开始重新一年级语文老师教学反思范文20xx年秋季我担任一年级语文教学工作,本班一共有30个人,平均年龄比较小,有一个才5岁,所以学生的接受能力相对比较弱。一年级第一个学期主要是汉语拼音和短篇课文的教学,这也是我第一幽微的造句注音youwei意思(声音气味等)微弱。幽微造句1他们的居所像一个个群落,像迷宫,笼罩于幽微隐蔽之中。2叶维廉诗集雨的味道人文空间宽阔性情沉稳,以幽微的呼息沉淀诗意。3小妇人以委婉满洲怎么造句满洲怎么造句1日本加入第二次世界大战是为了在满洲和中国获取更多的土地资源,在南亚得到重要的原料。2这些标记提醒人们,这片与满洲接壤,位于莫斯科以东七个时区之外的的西伯利亚地区,是一动物的花衣裳美术设计教案教学目标1学会观察比较欣想象的学习方法。2运用点线色块绘出精致的花纹图案动物的花衣裳和丰富的色彩。教学重点1能运用点线色块大胆绘出动物的花纹2对比色邻近色的运用动物的花衣裳。教学难中班语言活动月亮姑娘做衣裳教案活动目标1理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都有变化。2学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象。3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4引导瓢虫的花衣裳优秀教案教材简析前面学习了半圆形的造型,本节课引导同学通过画做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。教学目标观察瓢虫,能够说出它的外形特征。能过用种方法来制作瓢虫。教学重难点引导同学用自身发明出我在街上识汉字教案教学目标1认识店饭公司汽站园医院9个生字,会写中公电3个生字。2正确流利地朗读词串,感悟词语的意思。3激励学生在街道社区等生活环境中识字,培养自主识字意识和能力。教学重难点1认识店我在街上识汉字教案第一课时教材分析我在街上识汉字语文社S版,一年级上册识字(二)第二课。本课分三部分第一部分是图画,在繁华热闹的大街上,两位小学生看着站牌上的字说话第二部分是词串,与街道招牌上书写的我在街上识汉字的教案教学内容本课选自义务教育课程标准实验教科书语文(S版)一年级上册识字二第二课我在街上识汉字。设计理念本课教材由情景图和词串两部分组成。词串与街道招牌上的内容相对应。依据课标要求,根漫游语文世界商业街上的语文教学构想综合性学习,作为和识字与写字阅读写作口语交际四项等重的一个项目,第一次被写入新课程标准之中,充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素养。课程标准中明确指出语
眉山远景楼记阅读答案及原文翻译眉山远景楼记苏轼吾州之俗,有近古者三。其士大夫贵经术而重氏族,其民尊吏而畏法,其农夫合耦注以相助。盖有三代汉唐之遗风,而他郡之所莫及也。始朝廷以声律取士,而天圣以前,学者犹袭五代之体育课堂教学反思范文通过近段时间的体育课堂教学实践,对于在新时期如何更好地开展好体育教学有以下体会,反思如下一利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生五年级上册数学小数除法教学反思小数除法在本册教材中是一个重点也是一个难点,小数除法是在学生已经掌握了整数除法的相关运算,并且学习了小数乘法的基础上,对小数除法进行教学的。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和五年级数学上册简易方程教师教学反思长期以来,在小学教学解简易方程,是依据加减运算的关系或乘除运算之间的关系,这实际上是用算术的思路求未知数。这种方法到了中学又要另起炉灶,重新开始。根据新课标的要求,人教版教材从小学将相和的教学反思5篇将相和教学反思(一)将相和,这篇文章讲完了,留下了许多的沉思,我也知道教学是一种缺憾的艺术,正是在这不断的反思中,教学才日趋成熟。本课教学,有以下几处值得提倡之处一在这课的教学中,小学语文五年级林冲棒打洪教头教学反思今天,我教了林冲棒打洪教头一课,课上的一幕给我留下了深刻的印象,让我想了很多林冲棒打洪教头一课选自古典名著水浒传,编入教材时略有改动。本课的编写意图是让学生感受古典名著的独特魅力,认识几时几分教学反思范文本节教材的主要内容有时分的认识,间隔5分钟的读写,时间的实际应用和经过时间的合理性。在小学阶段时间的学习共分三次一年级的认识钟表二年级的时和分三年级的年月日的认识,由此可以看出,在数学平移教学反思范文平移是生活中处处可见的现象,本节课的目的是使学生在具体实例中感知平移现象,认识平移的实质,并渗透生活中处处有数学的思想,让学生在学习的。过程中体验数学的美。据此,我通过三个层次来实二年级语文上册坐井观天教学片断与教学反思一案例。第三册坐井观天教学片断师青蛙为什么笑呢?学生因为青蛙成天坐在井里,看到天只有井口那么大,而小鸟却说天无边无际,青蛙觉得很好笑。生青蛙以为自己是对的,它认为小鸟在说大话,觉得人教版数学二年级上册统一长度单位的教学反思人教版二年级上册,第一节上课,都说有好的开始是成功的一半,我发现人教版的第一单元几乎都是与生活常识密切联系,难道是教材编写人员要用这贴近实际的短短的一单元让学生度过开学的缓冲期吗?音乐春风教学反思导语经过教学,各位老师应该作出反思。下面是小编整理的音乐春风教学反思,供各位阅读和参考。1音乐春风教学反思在组织语言活动春风这个活动中,我利用了课件这个直观形象,所以孩子们很容易就