初中历史昂扬进取的社会风貌教案

　　【特别提示】导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。
　　【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)
　　1.了解隋唐实行科举制度的目的，考试科目、内容及科举制的作用。
　　2.了解唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌。
　　【自主学习】请同学们阅读课文20－23页，回答下列问题：科举制的含义科举制是通过分科考试选拔管理的制度。创立和完善隋唐时期创立并逐步完善了科举制度。主要科目
　　①明经客，主要测试考生及宋儒家经典的能力，比进士科相对容易些。
　　②进士科包括策问，加试经史、杂文，后来杂文专诗赋。策问以解决社会实际问题为奴地，考察治理政事的能力。主要作用实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。他们中间的佼佼者进入统治集团之后，推动一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。（老师要对学生分析这些作用，便于学生记忆）
　　注意：教材只说了科举制对唐朝的积极影响，全面评价见学科主页上的＂教学资料＂
　　1．完成右面表格你知道＂雁塔题名＂是怎么回事吗？
　　2．有位调皮学生让这位＂唐代＂骑马女俑吟诵了＂北宋苏东坡＂的两句词，他是为了说明什么问题？酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
　　(1)饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。
　　(2)唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣。
　　3．唐代博大宏放的精神风貌产生的原因、表现及特点分别是什么？原因：盛唐时期国运鼎盛，政局安定，科举选官等一系列制度创新，为社会发展注入了生机勃发的活力。
　　表现：（表现有很多，教材p23上面两段小子就是例子，学生了解即可）特点：胡汉交融、中心贯通。敢和我比赛吗？
　　【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)
　　1．科举制与唐朝的社会风貌有什么关系？科举制有利于选拔杰出人才，给广大读书人以极大希望，他们进入统治集团后积极推动改革，促进了唐朝博大宏放的精神风貌的＂形成。（能说明白这个意思即可）
　　2．学习小组疑点、难点：我也会！
　　【归纳整理】想一想，本课讲述了哪些问题？你能设计出本课知识结构吗？
　　一、科举制
　　1、创立和完善……
　　2、主要科目……
　　3、影响……
　　二、衣食住行时尚
　　1、饮茶……
　　2、骑马……
　　三、唐代精神风貌
　　1、形成原因……
　　2、特点……
　　【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)
　　1．（XX·山东聊城）＂风吹金榜落凡世，三十三人名字香。＂＂十年寒窗无人问，一举成名天下知。＂诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（）
　　a．分封制b．郡县制c．科举制d．行省制
　　2．（XX·重庆）我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的＂第五大发明＂。科举制度正式创立于（）
　　a．西周b．春秋战国c．秦汉d．隋唐
　　3．（XX·重庆江津）唐朝读书人要实现＂朝为田舍郎，暮登天子堂＂的理想，最佳途径应该是（）
　　a．辛勤耕作b．作战立功c．经商致富d．参加科举考试
　　4．（XX·湖南邵阳）下列关于科举制的说法中，正确的是（）
　　a．开创于隋朝，废除于唐朝b．通过分科考试选拨官员的制度c．毫无公平公正性可言d．看重门第，不利于选拔人才
　　5．（XX·福州中考）我国是茶的故乡，饮茶之风在全国盛行是在()
　　a．西晋b．东晋c．唐朝d．宋朝
　　6．（XX·内江中考）唐朝的社会习俗从饮食，服饰到音乐舞蹈都体现出什么样的特点？
　　a．封闭、保守b．胡汗交融、中西贯通c．完全模仿北方少数民族d．完全模仿周边国家
　　7．（XX·江苏苏州）民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。
　　阅读下列材料：
　　材料一＂虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。＂——《墨子》
　　材料二科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。（大意：平民百姓指望它发迹，贵族指望它延续家族的荣华富贵。贫寒家族子弟落第，全家族都会气馁；贵族子弟落第，他家的荣华富贵就止于他这代了）
　　材料三(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：＂天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。＂……正所谓＂太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。＂——材料二三均选自《唐摭言》
　　请回答：
　　（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。
　　（2）材料二、三涉及到历史上的什么选官制度？创立于何时？
　　试依据材料二、三并结合所学知识简述其影响。科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。