设计理念
　　兴趣是最好的老师，也是推动学生积极主动学习的强大动力。因此，教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程的设计都应凸现一个趣字。本课以谜语创作和情境交际激趣，为学生创设轻松、和谐、互动的阅读教学氛围。在谜语创作和情境交际中实现自主、合作、探究这一学习方式的转变，并在此活动中让学生获取知识，形成能力。充分体现阅读是学生的个性化行为这一阅读理念。
　　教学目标
　　１学会本课的14个生字，并理解小巧玲珑、隐约可见等词语意思。
　　２能正确、流利、有感情的＂朗读课文，并能背诵课文第二自然段。
　　３通过朗读、想象、品味，理解课文内容，感受翠鸟的可爱，产生对小动物的观察兴趣和喜爱之情。
　　教学流程
　　一、谜语促疑，使学生产生新奇之感
　　１出示谜语：一双眼睛一张嘴，一对翅膀两只爪，羽毛丰满真漂亮。猜猜这是什么鸟？
　　２老师对学生的答案都予以肯定，让学生自己去发现问题，并解决问题。
　　３出示课题：翠鸟
　　４你们想用翠鸟创作一则谜语吗？那好心动不如行动，让我们开始阅读课文吧！
　　二、谜语激趣，使学生产生探究之欲
　　１自读课文，咬准字音，读通句子。
　　２指名分节读课文，读中正音，读中指导正确读文。
　　３默读课文，要求：课文向我们介绍了翠鸟的哪些特点？你能用这些特点创作谜语吗？一句两句都可以。愿意的请写在黑板上。
　　三、谜语深化，使学生享合作之乐
　　１身体小巧玲珑：利用文中语句说说你的创作用意，并能用朗读展示。
　　２羽毛鲜艳特别：利用翠鸟图片，通过赏、读、悟、诵领略翠鸟的羽毛之美，体会课文语言之美。
　　３鸣声清脆动听。

分子和原子教学反思范文这节课，我认为董老师充分体现了问题探究式的教学模式，从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个角度出发，精心设计教学过程和教学目标，收到了良好的教学效果。主要体现在以下几个方面首先古诗如梦令教学反思今天我翻开如梦令准备上校级教研课。首先，认真研读了语文课程标准中对古诗词的教学这样建议阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追关于美丽的小兴安岭一课的教学反思美丽的小兴安岭一课是经典的老课文，文章语言美丽，用词准确，采用了总分总的结构形式，运用了比喻拟人等修辞手法，是训练学生感受语言美文字美生活美的好教材。我在第一课时教学时，发现学生对早餐的学问教学反思本节课我所讲授的内容是早餐的学问，这是早餐系列综合实践活动的一节实践课，经过领导及组内同事的指导及点评，我对这一课程又有了新的认识和思考，我做了如下反思1在尝试发现环节，我让学生为藏戏教学反思藏戏是一篇略读课文。这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总分总的关系结构文章。下面是小编收集整理的藏戏教学反思，欢迎阅读参考！藏戏教学反思1本课主要介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特藏戏教学反思藏戏一课按说明事物的不同方面为序，先概括介绍藏戏主要特点戴着面具演出演出时没有舞台一部戏可以演出三五天。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。紧接着介绍藏戏的重要特征面具关于藏戏的教学反思六年级下册第二组都是介绍不同地区不同民族自己独特的民风民俗。我感觉学生在学这一单元内容时，应该非常感兴趣，结果也正如我所料。藏戏一，感受颇深。现将自己对本节的反思随手写下，可能会有关于藏戏的教学反思藏戏这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。下面是小编收集整理的藏戏教学反思，欢迎阅读参考！藏戏教学反思1本课主要介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让读者了解一座铜像的教学反思学了一座铜像一课后，我做了一个课后延伸让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国的演讲会。学生各个情绪激昂，我很得意，自以为上了成功的一课。谁知，当天就有人向我告状一有多重教学反思随笔有多重这节课关键是如何组织学生开展实际操作活动？如何培养学生的质量概念？这是我在设计本课时，着力思考的两个问题。本课，我为学生准备了称量工具，让学生带来了食盐硬币花生苹果等很多实物母亲的恩情教学设计与反思母亲的恩情教学设计与反思1教学目标1能正确流利有情感地诵读课文，背诵游子吟。2理解游子吟的意思，领会母亲对子女的眷注之情，教育门生从小体谅孝敬父母，晓得答谢怙恃的养育之恩。教学过程