元素的说课稿

　　一 教材分析
　　（一）教材的地位和作用
　　本节课是＂双基＂的重要组成部分。课程标准指出，初中化学基础知识和基础技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的。所以，本节教材对学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是 不可少的工具。
　　（二）教学目标
　　⒈知识与技能
　　⑴了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
　　⑵了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
　　⑶ 初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息
　　⒉过程与方法
　　通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养归纳总结能力。
　　⒊情感态度与价值观
　　通过合作学习，学会与人相处，对生活中一些物质元素含量的确定，更加关心社会，关心自然。
　　（三）教学重点 难点
　　重点：元素的概念，元素符号
　　难点：元素的`概念，元素符号的含义，元素周期表查取一些简单信息。
　　课时：２课时
　　二、学况分析
　　1．知识基础：此前学生把元素当成组成物质的基本成分，现在他们已经学习了原子结构，就应该从微观的角度对元素下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
　　2．非智力因素：元素概念是教学难点，因为它比 较抽象，而且对于＂具有相同核电荷数的一类原子的总称＂中的＂一类原子＂这一定义，在没有同位素知识准备时，学生难以理解。这部分内容比较抽象，远离学生的生活经验，再加上前三个单元学生学到的元素化合物知识不多（主要是空气、氧气和水），感性知识不充分，这就给教学带来了一定的困难。针对这一问题新教材作了一定的调整，降低了教学要求，不过分要求把握概念的严谨性，只要求初步形成概念既可；也不必一步到位，只要学生能结合实例正确使用概念，理清他们的区别就行。
　　三、教学方法
　　讲授法与指导学生阅读、讨论等多种教学方法并与多媒体有机结合。
　　在教学中把握好知识的深度和难度。
　　四、教学过程
　　（一）新课引入
　　水是由氢元素和氧元素组成的。物质是由元素组成的，元素是组成物质的基本成分。
　　[设置问题]
　　（1）什么是元素？
　　（2）元素与物质之间存在什么关系？
　　（3）元素与原子的关系如何？
　　（二）、新课教学
　　一 元素
　　⒈元素概念
　　通过说明物质是由元素组成的，使学生对＂元素＂有初步的印象。进一步分析，氢分子和水分子中都含有相同质子数的氢原子。同样，氧分子和水分子中的氧原子也具有相同的质子数。元素的概念在举例中导出。
　　⒉学生讨论：
　　①元素的种类由什么决定的？
　　[学生总结]：元素的种类是由核内质子数决定的。也就是说质子数不同，元素的种类就不同。
　　②单质和化合物的主要区别是什么？
　　[学生总结]：它们的主要区别在于组成元素是否只有一种。
　　[教师讲解]：物质的简单分类。
　　⒊元素只讲种类，不能讲个数。
　　设疑：元素和原子有什么关系？
　　分析：元素是组成物质的基本成分，是同一类原子的总称，是宏观概念。而原子是构成物质的基本微粒，既可以讲种类也可以讲个数。
　　举例：水是由氢元素和氧元素组成的，不能讲成水是由2个氢元素和1个氧元素组成的。
　　⒋地壳中各元素的含量：
　　通过学生阅读教材中地壳中各物质的含量，使学生认识物质的种类非常多，而组成这些物质的元素并不多，已经发现的元素只有100余种；并要求学生记住含量最多的前3种元素。利用＂养闺女＂的谐音，帮助学生记忆。
　　引导学生阅读有关生物细胞中元素分布的资料，使他们进一步认识我们周围的物质世界是由100余种元素组成的。
　　（三）知识迁移
　　[分组讨论]：课本P73，学生讨论活动。
　　利用讨论让学生领悟化学反应中什么粒子一定改变？什么粒子一定不变 ？元素种类是否发生变化？
　　[学生总结] 在化学反应中分子发生改变，而原子只是进行重新组合，没有发生变化；元素的种类也没有发生变化。
　　（四）本节小结
　　总结本节课所学知识
　　（五）知识反馈：
　　⒈地壳中含量最多的前3种元素是（ ）
　　Ａ 硅 铝 氧 Ｂ 铝 硅 氧
　　Ｃ 氧 铝 硅 Ｄ 氧 硅 铝
　　⒉元素之间的根本区别是（ ）
　　Ａ 核内质子数不同 Ｂ 核外电子数不同
　　Ｃ 核内中子数不同 Ｄ原子的相对质量不同
　　⒊ 水是由＿＿ 组成的；二氧化碳是由＿＿构成的。
　　⒋某物质在氧气中充分燃烧，产物只有二氧化碳，则该物质中一定含有＿＿元素，还可能含有＿＿元素。
　　（六） 课后作业
　　⒈从生物学或科普刊物中查找几种食品的元素组成，并列表说明。
　　⒉查阅资料，了解地壳中含量交大的集中元素及其存在。
　　⒊背诵课本P75，常见元素名称及元素符号。
　　五 板书设计
　　一 元素
　　⒈元素概念
　　⒉元素的种类是由核内质子数决定的。
　　⒊元素只讲种类，不能讲个数。
　　⒋地壳里各元素的含量：含量最多的前3种元素是氧，硅，铝。