初中历史说课稿怎么写

　　＂说课＂有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面我们一起来看看初中历史说课稿怎么写，希望对大家有所帮助。
　　中华文化的勃兴
　　一、说重难点
　　通过本课学习，使学生重点掌握商朝甲骨文，中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变，天文、历史、医学和音乐的成就。
　　本课的重点是甲骨文，商朝历法和诗人屈原。这三点在中国历史上都占有重要地位，是中华文化的瑰宝，而且影响至今。学生应该重点掌握。
　　甲骨文的字型结构，古代历法和《离骚》的艺术成就是本课难点。首先，古代科技史、文学史和文学方面的知识教师掌握也不全面和系统；其次学生这方面的知识也不充分，这就需要教师深入钻研教材，设计直观，通俗有效的教学方法。
　　二、说教法
　　1、利用有关＂文字起源＂的课前提示引入新科。
　　2、＂文字的演变＂，内容比较坚深、抽象，尽量用一些具体形象的材料，尽可能通俗的讲解。指导学生读课后＂自由阅读卡＂，帮助学生理解甲骨文的价值。
　　3、＂天文、历法和医学成就＂，目的是本课的难点。学习远古祖先观察、记录日、月等天文现象的内容，把大小字内容结合起来，使学生形成系统的知识。用事先剪裁好的圆月模型演示全食、偏食现象，学生直观了解天文现象。
　　在学习历法的时候，拿出农历本，让全班学生观看，知道一年是多少月、多少天，知道阴阳合历。让学生写出24个节气中的一部分，最后，教师用事先写好的24个节气的全称由学生朗读一遍。
　　在学习医学时，在学生理解了我国古代医生诊断病情是用＂望、闻、问、切＂的含义后，由师生扮演医生和病人，对四种诊断进行表演。使学生直观、形象了解四种病情诊断的含义。
　　4、＂屈原和钟古之乐＂。一、粗略介绍一下屈原生平；二、师生共同归纳出《离骚》的文体、内容和写作特点。
　　三、说学法
　　1、注意梳理知识。本课内容涉及面广，时间跨度大，指导学生在课后根据三个子目按类别表格归纳学习内容，也可让学生打乱书上结构，按朝代时期总结这一阶段的文化成果。通过按类和顺应两次梳理、加工知识，提高驾驭知识的能力。
　　2、试作探索和研究的尝试。学习本课后，引导学生就自己感兴趣的＂问题做进一步的探索和研究。例如；分析常见汉字的构造方法，探索中国古代乐器的演进过程。总之，通过对一个问题的深入研究，可以使学生的综合能力全方位得到提高。
　　四、说教学程序
　　1、利用＂文字起源＂的课前提示引入新课。
　　2、对＂文字的演变＂，教师把事先准备好的古代甲骨文的＂象形＂文字演示出来，学生猜是什么字，然后写成现代字。
　　3、＂动脑筋＂：观察上面的三个甲骨文字，猜一猜，＂伐＂字是怎样表达意思的？
　　4、＂天文、历法和医学成就＂，用象形、直观的模型，二十四节气和师生编演历史小剧，使学生了解这些成就。
　　5、＂屈原和钟鼓之乐＂一目，介绍屈原生平和《离骚》的文体、内容和写作特点。对编钟作简要介绍。
　　6、完成课后练习，活动与探究。
　　五、说教学效果
　　通过对本课学习，学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，做课后＂活动与探究＂练习，培养学生观察、想象和思维能力。使学生理解我国古代劳动人民就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自尊心；详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；学习＂诗人屈原＂，对学生进行道德情操教育。