1、安小兮出了校门，漫不经心地走在路上，她不想回家，不想见到那个女人，更不想见到爸爸和小阳。
　　2、他漫不经心的散着步，突然发现前面有个似曾相识的年轻人。
　　3、那天下午，漫不经心的扫了一眼之后，居然发现我的作文被成功发表了。
　　4、我来到人山人海的超市，漫不经心的买了一箱周师傅爆椒牛肉面。
　　5、揣着平淡如水的心情，漫不经心的走在那被卵石镶嵌的小道上，漫步在细雨中。
　　6、她漫不经心地走到老师面前，把作业本交到老师手上。
　　7、我最气他那种什么事都漫不经心的样子！
　　8、今天是一年一度的十月庙会，我和李若寒一起去庙会上玩。我们漫不经心地走着，突然一位老婆婆叫住了我们。
　　9、平淡的一天来到了，我漫不经心地穿过操场，走进教学楼，一踏入班级就被喧闹包围了。
　　10、因为考试考的不好，爸爸很严肃地批评了我，而我却漫不经心。
　　11、你跟他说话时，他老是漫不经心，东张西望。
　　12、我没大注意，只是漫不经心的说了一句＂不就是一只猫嘛！有什么大惊小怪的.！＂
　　13、做事时要心神专一，若漫不经心，是很容易出错的。
　　14、我一边偷笑着，一边打开电视漫不经心地看了起来。
　　15、开始时，雪花依稀可数、隐约难觅，仿佛天上有位神人漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。
　　16、每天妈妈问我作业完成得怎么样了？我总是漫不经心地回答，差不多了。
　　17、她虽然装出一副漫不经心的样子，实际上对事件的内容可清楚得很。
　　18、我是个大脾气，做事总是漫不经心的。
　　19、周阳走到神经病身旁，她只是漫不经心地瞥了一眼周阳，似乎没发现周文。
　　20、第一节课是学画线条，我在纸上漫不经心地画来画去，我连拿笔的姿势都顾不上，在纸上乱画一气。
　　21、我随着人流漫不经心的走着，目光失焦。
　　22、那个正在玩电脑的医生漫不经心的对妈妈说：＂把孩子放在那儿你下去买药去。＂
　　23、被逼无奈，我不情愿地走到书桌前，漫不经心的翻起了课本。
　　24、紧张起来以后干什么都会有阻碍，学习也会漫不经心。
　　25、他唱着歌，漫不经心地开着车。
　　26、人从花棚的空当望出，就见河水曲曲折折、漫不经心流过草原。

狐狸和乌鸦第一课时教学设计教学目的1理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2学会本课10个生字，认识4个生字。3分角色朗读课文，表演课文。教学重点明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具挂图生字卡片乌称象第二课时教学设计模板教学目标1能借助板书和提示回答问题，明白曹操听了曹冲的话，为什么点头微笑？培养学生完整连贯地回答问题的能力。2了解曹冲称象的步骤，并能借助小标题说一说写一写称象的过程。3通过品学网小学二年级语文识字学词学句教学设计教学目标1学会本课14个生字，认识7个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读句子。3运用形旁表义声旁表音的规律，学习本课的形声字。第一课时一复习1熟字葡萄沟2课时教学设计教学要求1使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中，知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2按要求默读课文，做到边读边想。默读一段话后，能划出表示第1课时条形统计图教学设计教学内容教材第94页例1。教学目标1。使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据。2。使学生初步认识条形统计图（1格表示1个单位）和统计表中班综合教案有趣的小动物教学设计一分别出示小动物1请幼儿说出名称。2请幼儿认读单词汉字。二分类（一）将动物分成有腿和没有腿的2类1出示图形，请幼儿逐一观察后说出图形名称。没有腿的动物有腿的动物2逐一观察小动物，说遗传因子的发现一教学目标的确定分析孟德尔遗传实验的科学方法，阐明分离定律是课程标准对本节内容提出的基本要求。本节教材的编写特点也适于进行科学方法的教育，并且高中生具备一定的生物学基础和较强的理性小班健康游戏教学设计核心导读小班健康游戏小鸭捉鱼小班英语教案八只小鸭小班音乐教案快乐小鸭小班音乐教案小鸡和小鸭小班语言小鸭找朋友教案小班语言教案小鸭捉小虾运动意图小班幼儿互助意识不强，运动意图小班幼儿中班美术教案漂亮的路活动目标1。学习涂颜色，尝试渐变的方法。2。积极参与铺路的游戏，体验到成功的快乐。活动准备1。教师范画一张2。背景图一幅。3。剪刀胶水油画棒幼儿操作材料人手一份。活动过程一导入1。枣儿教学设计优秀案例从容说课枣儿是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕枣儿展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子男孩对父亲的深切亲情，反映琥珀教学设计优秀案例教学目标1基本技能目标了解课文叙述的特点。认真阅读课文，通过理解琥珀形成的过程，培养提高学生想象力。2基础知识目标能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。3情感目标让学生通