何快速辨识定语后置句

　　对于文言文中的特殊句式，高考考试大纲上尽管没有把它作为考查内容，但是在文言文阅读题中，对文句的理解和翻译常常又需要运用到特殊句式的有关知识，而现行的人教版高中语文第三册教科书上对这些内容的介绍很简单，尤其是对定语后置的情况只举了三个例句，学生肯定掌握不好。因此，我们必须让学生全面系统的了解这些知识。下面我就讲讲如何快速辨识定语后置句。
　　我们知道，定语是用来限制或修饰中心词的，一般放在中心词的前面。这是古今汉语的共同规律。但在古汉语里，有时为了强调和突出定语，把它放到中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。定语后置一般有标志性的词语。所以，我们可以根据这些特点把它归结为四种常见的形式：
　　1．中心词+之+后置定语例如：
　　①(古)蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)(今)蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。
　　②(古)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)(今)处在高高的庙堂上，就为他的人民忧虑，处在僻远的江湖间，就替他的君主担忧。
　　①②句中的中心词分别是＂爪牙＂、＂筋骨＂、＂庙堂＂、＂江湖＂，后置定语分别是＂利＂、＂强＂、＂高＂、＂远＂，四个＂之＂是定语后置句的标志，无实在意义。
　　2．中心词+之(而)+后置定语+者例如：
　　③(古)马之千里者，一食或尽粟一石。(《马说》)(今)能日行千里的马，吃一顿有时要吃一担粮食。
　　④(古)此四者，天下之穷民而无告者。(《孟子?梁惠王下》)(今)这四种人，是天下无依无靠的走投无路的老百姓。
　　③④句中的中心词分别是＂马＂、＂穷民＂，后置定语分别是＂千里＂、＂无告＂，标志性的词语分别是＂之……者＂、＂而……者＂，其中的＂者＂相当现代汉语中联系定语和中心词的结构助词＂的＂。
　　3．中心词+后置定语+者如：
　　⑤(古)村中少年好事者，驯养一虫。(《促织》)(今)村里好事的少年，养了一只蟋蟀。
　　⑤句中的中心词是＂少年＂，后置定语是＂好事＂，＂者＂是标志性词语。
　　4．中心词+数量词如：
　　⑥(古)尝贻余核舟一。(《核舟记》)(今)(他)曾经送给我一只用桃核雕刻的小船。
　　⑥句中的＂一＂作＂核舟＂的定语。
　　另外，辨识定语后置要注意两点：一是表示领属性的定语(如＂永州之野产异蛇＂)不能后置，只有一般用来表示人或事物的性质、状态、时间、处所、数量等修饰性定语才能后置。二是要注意把定语后置和某些表面上相类似的语言形式区别开来。
　　例如：
　　⑦村中少年好事(定语+主语+谓语+宾语)
　　⑧村中少年之好事者(定语后置)
　　⑨村中少年之好事(主语与谓语之间加了一个结构助词＂之＂，取消句子的独立性)
　　总而言之，我们如果灵活的把握了定语后置的特点、四种常见的形式以及要注意的两点，那么，就能快速辨识定语后置这种特殊句式。
　　关于文章标题中标点符号的用法
　　作者：胡其林文章来源：语文资源网点击数：5162更新时间：2005-1-20
　　湖北巴东胡其林
　　标题是文章的眼睛，它要求简洁明了、新颖别致、醒目夺人。一个好的文章标题往往能达到先声夺人的艺术效果。近日在阅读时，我发现一些著作和报刊杂志上文章的标题大量使用标点符号，便生疑窦。究竟文章标题中能不能用标点？有没有一个使用的标准呢？
　　为此，我查阅了《中华人民共和国国家标准标点符号用法》及《编写教材常用的标点符号的用法》相关资料，结果都未找到科学的依据和标准。我又在教材、课本、作品、教辅等资料中去寻求规律，结果各种不同著作中的文章标题形式也不一样。既然标点符号在文章中有表形功能(语法功能)，又有表意功能，那么它在标题中也应如此。因此我认为，文章标题中运用标点符号是可以的，但要根据写作表意的需要。
　　在教学中，我广泛查阅教材、读本、各种文学作品及著作文章的标题，甚至近些年高考中学生拟的作文题目，发现下列几种情形的文章标题中可以使用标点符号：
　　1、若标题中涉及两个或两个以上事物或现象，且之间表示承接、层进和并列关系时，中间可用间隔号(?)如：《画蛋?练功》《树木?森林?气候》《篱笆?女人?狗》《合力?动力?凝聚力》《崇高?质朴?创造》——长的艺术追求
　　2、由疑问句构成的标题或小标题后面可用问号。如：《人的正确思想是从哪里来的？》《觅渡，觅渡，渡何处？》《＂友谊＂，还是侵略？》《海棠依旧？绿肥红瘦？》《岂能以好恶辨亲疏？》
　　3、在文艺评论、文学鉴赏或读后感式的文章标题中，可在副标题中用标点来解释说明对象。如：一篇八十八字的名作——《读孟尝君传》赏析名文未必无讹——也谈《读孟尝君传》
　　4、在报刊杂志上，新闻标题中标点符号运用比较复杂，以下几种情况一般要用标点：
　　①、需要强调的专名、简称一般要加引号。如：＂非典＂、＂一国两制＂、＂某组织＂、＂禽流感＂、＂三个代表＂、＂三观
　　教育＂＂SARS病毒＂等等。
　　②在表示节日、纪念日和重大历史事件及突发事件时，若标题用数字表示，则要求用引号。如：＂空难、＂七七事变＂、＂一二?九＂诗歌朗诵会等。
　　③若采用正副大小标题，正标题并列词语或短语间一般不用标点，用空格表示，副标题前可用破折号。如：生生不息其命维新——访学者任继愈小政府大市场——海南省体制改革需要进一步完善 团结向前繁荣文艺——祝中国文学艺术联合会第五次代表大会开幕
　　5、标题中引用成语、术语、歇后语、诗句及名人名言时要用引号强调突出。如：＂语文学习的外延和生活相等＂——浅谈大语文观教学的前景＂一个人可以被打败，但绝不可以被打垮＂——读《老人与海》有感
　　6、标题中有特定含义的词语要用引号表明。如：《论＂费而泼赖＂应该缓行》《＂拿来＂主义》。《今日＂包身工＂大揭秘》《说＂后生可畏＂》《＂回声＂的启示》
　　7、标题中可用逗号或破折号来表明层次或关系。如：《走好，21世纪》《别了，司徒雷登》(倒装强调)《山歌，大山的灵魂》《大堰河，我的保姆》《祖国啊，我亲爱的祖国》(主谓停顿)《面朝大海，春暖花开》《数学——撬起来的杠杆》《钱学森——中国人的骄傲》《写作＂三部曲＂——多读、多积、多写》
　　8、标题中有书名或篇名时，需用标点。如：《宽容》序言《呐喊》自序《黄花冈七十二烈士事略》序曹雪芹与《红楼梦》等。
　　9、标点符号是一种无声的语言。在高考话题作文拟题时，可以用标点作题目或辅以标点符号达到简洁、醒目、新颖的艺效果。但在文章中要把标点符号的内涵阐释清楚，不能让人产生歧义和误解。如：
　　《！？…》——车祸发生之后题目中的三种标点与文章的三组镜头：＂车祸发生刹那场景触目惊心＂＂人们袖手旁观发人深省＂＂呼唤公德意识任重道远＂相呼应。题目可谓简洁、醒目，又能引发人们无限联想和沉思。
　　《沙尘暴……》这个题目中的省略号既代表沙尘暴的形状，又深刻地提示了治沙的艰巨与任重道远。
　　总之，标点符号种类多，用法灵活。在文章标题中，我们要根据表达需要来准确运用这种无声的语言，不要为出奇而画蛇添足，从而使题目产生歧义。
　　湖南省衡阳市272厂中学 曾昕萌