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安恩和奶牛说课稿模板

  一、说教材
  教材分析
  《安恩和奶牛》是七年级语文上册新增加的一篇课文原先是《" 诺曼底" 号遇难记》虽然两篇文章的体裁一样,都是小说,都是通过外貌、神态、动作、语言等细节描写和对比手法来凸显人物特征不同的是,前者表现哈尔威船长敬业爱岗的精神,坚定刚强的意志,以及宁死不渝的对轮船和乘客的执着的爱;后者表现安恩老太太尽管不富裕,却拥有爱心,拥有自尊,关爱动物,善待动物,在看到奶牛孤单时,就带到集市上和同类聚聚,说明她已经和那头孤零零的奶牛相依为命文本的改动说明了什么显然,是一种教育的转型,一种" 舍身救人" 到" 仁爱天下" 的转型文章就是希望孩子通过课文的学习,学会在自保的基础上,关爱他人,甚至动物,力求" 让别人因我的存在而幸福"
  教学设想及教学目标
  小说通过人物描写来传递作者的思想以及写作意图教学过程中,应以人物中心,在情节发展的动态中分析人物由点及面,先分析人物性格,再通过解题来揭示小说主题结合本文的特点,确定这一堂课的目标及教学重难点如下:
  教学目标:1 、通过课文研读,能够说出安恩这一人物形象的特点
  2 、把握生动传神的人物形象描写
  3 、感悟和懂得对生命的尊重
  教学重点:1 、通过课文研读,能够说出安恩这一人物形象的特点
  2 、把握生动传神的人物形象描写
  教学难点:感悟和懂得对生命的尊重
  二、说学情及学法
  学会描写,学会把人物写生动,这应该是初一学生的基本也是重要的要求,因此要通过对文本的深入细致的阅读感受,体会表现人物的方法,感受人物的光辉
  在对人物的分析和对文章主题的理解上,试图通过让学生来想象" 奶牛从集市回家的路上对安恩会怎样说" 这样的环节来引导学生更深入的去理解和感悟
  三、说教法:
  精心设计几个问题来引导学生细致阅读课文,圈点评注,思考讨论:
  1 、从文中你找到了哪些精彩的描写?你觉得这样的描写展示了人物怎样的特点?2 、小说用了不少生动的词语描写人物,摘出这些词语,说说它们对表达思想感情的作用3 、在对待奶牛的态度上安恩和买牛人有着怎样的不同?你对此有怎样的感受? 让教学始终围绕文本而展开,不至于架空分析
  想象环节" 奶牛从集市回家的路上对安恩说——" 既是基于对主题的深入理解,更是培养学生的想象能力和口头表达能力
  四、说教学程序
  1 、导入
  歌曲欣赏,激发兴趣,进入状态
  2 、走进课文
  回顾小说的情节,熟悉课文,指出小说中的`人物
  3 、佳句赏析
  从文中你找到了哪些精彩的描写?
  你觉得这样的描写展示了人物怎样的特点?
  4 、词语品味
  小说用了不少生动的词语描写人物,摘出这些词语,说说它们对表达思想感情的作用
  5 、生命感悟
  在对待奶牛的态度上安恩和买牛人有着怎样的不同?
  你对此有怎样的感受?
  6 、爱的猜想
  奶牛从集市回家的路上对安恩说——
  7 、让爱延伸(课堂小结)
  只要每一个人爱自己,爱家人,爱身边的一草一木、飞禽走兽,
  我们就会发现,这个世界多么和谐与可爱,
  就像安恩和奶牛,默默地处在喧闹的集市,静静地享受情与爱
  五、说板书设计:
  每一处描写都能让人物鲜活生动
  每一个词语都能让文章熠熠生辉
  每一个生命都应该得到尊重
  每一个生命都渴望交流沟通
  每个人的心田都有爱的种子

轻描淡写的对对子轻描淡写的意思是形容说话或作文章时对重要的地方淡淡带过。你们对轻描淡写的对对子了解吗?下面是品学网小编给大家整理的轻描淡写的对对子,供大家阅读!轻描淡写的对对子轻描淡写平铺直叙其他情同手足对对子情同手足是比喻感情很好像亲兄弟一样。大家对情同手足的对对子的了解有多少?下面是品学网小编给大家整理的情同手足对对子,供大家阅读!情同手足对对子情同手足了如指掌其他成语对对子韶华时光无声无息的对对子无声无息的意思是形容没有声响不为人觉察。无声无息有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的无声无息的对对子,供大家阅读!无声无息的对对子无声无息多才多艺其他成语对对子巧夺天成语神乎其神的对对子成语神乎其神是形容非常奇妙神秘。你们对神乎其神的对对子了解吗?下面是品学网小编给大家整理的成语神乎其神的对对子,供大家阅读!成语神乎其神的对对子神乎其神话里有话其他成语对对子平起平蒙古的兴起和元朝的建立教学反思范文蒙古的兴起和元朝的建立一课教学内容较多,因此教学过程中我十分注意课堂教学时间的分配,将时间主要分配在本科的重难点上,本课的重点是成吉思汗统一蒙古,元朝统一全国,行省制度和民族融合。身先士卒造句举例1很明显,她一直身先士卒,作为我们公司的发言人,解决我们所面临的困境。2许多所谓的领袖并没有身先士卒去领导别人。3在集体劳动时,我作为班长要身先士卒。4同学遇到了困难,我一定要身先用流利造句流利拼音注音liuli流利解释意思()话说得快而清楚文章读起来通畅文章写得他的英语说得很。()灵活不凝滞钢笔尖在纸上地滑动着。流利造句1我不能流利地说英语,因为我已荒疏了。2我们应倒背如流的造句倒背如流造句1在能源危机以前,对于我们公司的年度报告中的每个数字,我都能倒背如流。2我认识的一些不太关注政治的人都能对她的理念倒背如流。3她现在对这个剧本肯定是倒背如流。4我对这本如何用滚瓜烂熟造句1。转眼间,一套鞭法已翻来复去的使了几遍,所有的招式均已滚瓜烂熟。2。他修炼小人功已有一段时间,虽然对于里面的招式已经记得滚瓜烂熟,但必须得由理论走向实践。3。至于这郧阳府学宫嘛,包含压的成语压字的意思是对物体施加压力,哪些四字成语包含了压呢?接下来品学网网小编将带来压字成语内容,希望对大家有所帮助。压的基本解释1。从上面加力住。碎。缩。泰山顶。2。用威力制服镇服镇。服12生肖鸡的成语成语是在社会演进与语言发展的历程中形成的。各个时代的人们都运用语言进行交际,而创造了各式各样的言语作品。品学网小编这里带来了关于12生肖鸡的成语以及意思,希望大家喜欢。关于12生肖
猫优秀教学设计方案第一课时教学目的1认识18个生字,学会其中13个正确读写任凭无忧无虑闭息凝视温柔可亲丰富多腔变化多端枝折花落生气勃勃等词语。2初读课文,初步了解课文主要内容。教学重难点掌握课文生字两小儿辩日的教学反思小学阶段的文言文阅读是为初一正式实现文言文阅读教学目标做好辅垫,激发兴趣,打下基础。因此在教学两小儿辩日时,我的教学指导思想是注重朗读读是阅读教学的主要活动,在教学中我将读贯穿始终抬花轿教学设计活动目标1学习分声部打击乐器,并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。2集中注意看指挥,愉快地积极参与演奏活动。活动准备座位排成双梯形状乐器(圆舞板铃鼓小铃)老虎小狗的小图片制成节奏型小学语文练习1教学设计第一课时教学内容指导练习第1至4题。教学目标1能熟练地拼读音节,正确书写词语。2懂得怎样才能把句子写得具体些,能正确填写的地得。3能有感情地朗读句子。教学过程一指导练习第1题。1自小学二年级语文园地四教学设计教学目标1引导学生学会发现总结词语2认识生字,并能发现生字的构字规律3能够区分一些相近的词语4能够阅读短文5培养其发现生活及创造生活的能力。第一课时一我的发现1。自读词语,小组交流孔子游春初中教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文,感悟课文语言,抒发自己独特的感受。2熟读课文,能揣摩课文前后的联系,感受文中洋溢着的深情。3初步学会批注式阅读的。方法。4会借助互联网自主学习华夏古韵教学设计课题华夏古韵教学内容1欣赏关山月2流水阳关三叠教学总要求1学习演唱歌曲阳关三叠。2根据歌曲意境创编音乐情境剧。3能够附属老师讲过的有关知音的故事情节。教学准备录音带钢琴古琴,有关历两三位数乘一位数笔算乘法(不进位)教学设计教学内容青岛版义务教育课程标准实验教科书数学(五四制)二年级下册富饶的大海两三位数乘一位数笔算乘法(不进位)。教学目标1知识与技能结合现实情境,让学生理解两三位数乘一位数(不进位)给予树优秀教学设计模板教学目标学习本课生字,会认个,会写个理解沉默不语等词语的意思。学习联系上下文透过词语体会内心等现解重点词句的方法,并能运用此法理解课文内容。读课文,感受金吉娅的善良仁爱同情和体贴等诚实和信任小学语文教学设计教材分析故事很简单,但极富特色。作者选取的是生活中平常的小事,但人物诚实的品质跃然纸上,的确让人感动。平平淡淡的描写,极少的气氛渲染,淡淡的人物刻画,白描化的语言,使文章感人至深。小学语文课文一株紫丁香教学设计教材分析一株紫丁香是人教版二年级上册中一首儿童诗,本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前,表现了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口