一、教学目标。
　　1、知道遇到困难或麻烦的.事情，能自己解决的要自己想办法解决，不要总依赖大人。
　　2、初步学会按事情发展顺序，看图写一段话，句子要通顺。
　　3、初步学会看图发挥想象。
　　二、教学时间：2课时。
　　三、教学过程：
　　第一课时
　　一、指导看图，理解图意。
　　1、指导学生仔细看图，理解图意，然后说说主要意思。说图意时，学生可以互相补充，以求对图意有整体的了解。
　　2、再次看图，发挥想象，用几句话说出每幅图的图意。
　　（1）第1幅入是什么意思呢？看看图，再看看开头的几句话，谁能说说？
　　（2）读课后第1题（1），看第2幅图，想象水打翻了，丁丁和冬冬的想法有什么想法，想法有什么不同？
　　（3）读课后第1题（2），看第3幅图，说说小红和冬冬在干什么？
　　（4）读课后第`1题（3），看第4幅图，说说图意。
　　3、用上开头的几句话，把4幅图的图意连起来说一段话。（注意句子的连贯，句子通顺、及时点评）
　　4、学生把说的话写下来，教师巡回指导。
　　第二课时
　　一、选部分学生的作文念给全班同学听，评议优缺点。
　　二、自己针对老师评议中的建议对作文进行修改。
　　三、誊抄作文。

第二节DNA片段的扩增PCR技术课标要求1理解pcr的原理，讨论pcr应用。2尝试pcr技术的基本操作。知识梳理一背景知识1细胞内dna复制步骤（1）在作用下解开dna双链（2）在作用下，以dna单链为模板，合成种群和群落（第一课时）一教学目标的确定在课程标准的内容标准中规定了尝试建立数学模型解释种群的数量变动。该条内容标准有两层涵义其一，尝试建立数学模型属模仿性技能目标，旨在通过原形示范（细菌的数免疫调节ampnbsp导学案免疫调节导学案学习目标1概述免疫系统的组成。2概述免疫系统在维持稳态中的作用。学习重点1免疫系统的防卫功能。2体液免疫和细胞免疫。一导学过程（一）预习导学1免疫系统的组成（1）免疫内环境稳态的重要性教案第2节内环境稳态的重要性一教学目标1。说明内环境稳态及其生理意义简述稳态的调节机制。2。关注内环境稳态与健康的关系。3。尝试解释生物体维持ph稳定的机制。二教学重点和难点内环境稳态第4节动物体的细胞识别和免疫一学习目标l知识要求1免疫及分类了解免疫有关方面的知识，掌握非特异性免疫和特异性免疫反应。描述巨噬细胞的吞噬作用过程。2细胞识别了解细胞识别的定义，能读懂图解，了解细胞识别的物质基课题2腐乳的制作课题2腐乳的制作一课题目标1以制作腐乳为例了解传统发酵技术的应用2说明腐乳制作过程的科学原理3设计并完成腐乳的制作，分析影响腐乳品质的条件二课题重点与难点1课题重点说明腐乳制作过程细胞中的无机物教学设计教学设计说明本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形式和生理作用，其中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景，联系生活实际，提高学生的学第三节基因工程与转基因生物第三节基因工程与转基因生物一学习目标1。阅读基因工程中抗虫棉的获取过程，理解基因工程的概念，感受科学实验探究的过程，感悟科学家在实验中严谨的科学态度。2理解基因工程的基本过程也就是生物科学与健康目标的确定生殖健康是20世纪90年代后形成的新观念，能够概述生殖健康的含义是理解什么是生殖健康的基础。现实生活中两类不同性质的不育问题，可以通过进行人工授精和体外受精来解决。能举例高二生物ampnbsp从生物圈到细胞教学设计从生物圈到细胞一教学目标知识举例说出生命活动建立在细胞的基础上。说出生命系统的结构层次。情感态度认同细胞是基本的生命系统。二教学重难点细胞是基本的生命系统是重点说出生命系统的层次是第一章第1节ampnbspampnbsp细胞的生活环境第一章人体的内环境与稳态（必修3）第1节细胞的生活环境一教学目标1。描述内环境的组成和理化性质，理解组织液血浆和淋巴三者之间的关系。2。说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介