教学目标： 1、认识11个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。 4、分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。 教学重点： 正确认读生字，有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。 教学难点： 弄清葫芦与叶子之间的密切联系。 课前准备： 教师：课件 学生：收集蚜虫、叶子、葫芦的资料 教学过程： 一、激趣导入 1、看，老师给大家带来一位新朋友。它是——小葫芦（生答） （课件：葫芦动画跳出） 2、咦，小葫芦怎么不高兴啦？（课件：葫芦不高兴） 原来你们把它的名字叫错了。它叫——葫芦hu lu （生答） （课件：图变成字，加上拼音） 3、今天，我们一起学习一篇有趣的寓言故事——我要的是葫芦（课件：我要的是葫芦） 4、齐读＂我要的是葫芦＂；小声读＂我要的是葫芦＂；边读边想，不出声地读＂我要的是葫芦＂。你想到些什么问题？ 生：＂我＂是谁？ 生：为什么说我要的是葫芦？那不要的是什么？ 生：那要到葫芦了吗？…… 二、初读感知，认读生字。 1、答案藏在课文里。我们赶快打开书，选择你最喜欢的方式自读课文。注意读准字音，读通句子。遇到生字词多读两遍。 2、＂秋天到，葫芦香，摘个葫芦大家尝＂，我们来摘葫芦吧。 （课件）hu lu teng xie zhi 葫芦藤花谢了治一治 ya ding sai lin 蚜虫盯着比赛邻居 2、调皮的汉字宝宝摘掉了拼音小帽，着急地跑出来和大家交朋友。仔细看看哪些生字容易读错，请能干的小老师提个醒。 3、课件：葫芦藤谢哇蚜盯邻治赛 师：老师也给大家提个醒儿，＂葫芦＂的＂芦＂单独念lu，组成词念轻声。 来，和他们打打招呼吧！ 三、图文结合，自读感悟。 （一）、学习第一自然段。 1、孩子们，让我们带着生字词，走进课文，走进葫芦园！（课件：葫芦图） 配乐声中学生观察葫芦生长过程。 师范读第一自然段。喜欢吗？你特别喜欢哪一句？ 自读第一自然段，找出你喜欢的句子读一读。 生读：＂细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！＂（课件出示第一自然段） 师：听出来了，你有点喜欢小葫芦。有更喜欢小葫芦的吗？ 生：再读。师：哪些词语你特别喜爱？ 老师还欣赏一个词＂挂＂。每次读到＂藤上挂了几个小葫芦＂我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢。（课件：挂） 3、来，我们把心中的喜爱读出来。(配乐朗读) 4、比我们更喜爱葫芦的人是——（种葫芦的人）。你从哪句体会到？那个种葫芦的人每天都要去看几次，越看越喜欢。 师：看一次？生：看几次。 师：对，强调看几次。生再读。 5、如果你就是那个种葫芦的人，你盯着小葫芦会说什么？ 生：我心想：小葫芦快长吧，…… 生：我对小葫芦说：＂我的小葫芦，你快长啊，……＂ 7、你还想怎样表达你对小葫芦的喜爱？ 生：我想每天都去看小葫芦。 生：我真想为小葫芦唱歌。…… 8、让我们带着心中的喜爱再美美地读读第一自然段，边读边想，让葫芦在我们脑海里生根、开花、结果。 （二）、学习第四自然段。 1、、听出来了同学们太喜欢小葫芦了。——可是……告诉你们一个不幸的消息：那些可爱的小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。（课件：小葫芦变黄，落了）你有什么感受？ 生：好可惜呀！ 生：我心里很难受。 2、来把我们心中的惋惜，难过读出来。 不久，小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 3、是呀，看着小葫芦一天天变黄，落掉，我们怎能不难过呢！来，我们再来读读这句。 （三）、学习第二、三自然段。 1、我们学到这儿，你的脑海里一定出现了几个问号，你有什么问题？（课件：） 板书：葫芦图|？ 2、孩子们，不光是我们关心这个问题，有一个＂葫芦剧团＂听到这个消息也很关心这个问题。你看，剧团寄来了一封信。（课件出示 招聘启示 为了解开＂葫芦落掉＂之谜，我们决定表演课本剧《我要的是葫芦》。招聘演员两名：＂小糊涂＂——种葫芦的人；＂小机灵＂——邻居。谁愿意？ 招聘要求： 1、会读：认真读读课本2、3自然段，用＂——＂勾出＂小糊涂＂所想所说的句子；用＂ ＂勾出＂小机灵＂所说的话，好好读一读。 2、会说：同桌分角色认真练习＂小糊涂＂和＂小机灵＂的对话。一边读一边想象和体会。 3、会演：分角色表演，表演时注意人物的动作、表情、注意说话的语气。 欢迎同学们踊跃报名参加。 ＂葫芦剧团＂ 2004-11-4 3、为了当上演员，我们一起努力吧！ 4、准备好了吗？我是＂葫芦剧团＂的团长，选拔演员现在开始。 （1））第一关：谁会读：生自读，注意读准字音，读通句子。勾出 （2）看看你勾对了吗？师引读。 （课件）：＂小糊涂＂有几只虫子怕什么？ ＂我的小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！＂ ＂小机灵＂＂你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！＂ ＂小糊涂＂＂什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。＂ 师：恭喜大家通过了第一关。 （3）第二关：谁会说 同桌分角色练习对话。到底练得如何，我来检查一下： 请＂小糊涂＂站起来。＂小机灵＂座端正。 a 有几只虫子怕什么？ 师1：一天，＂小糊涂＂看见叶子上爬着一些蚜虫，而可爱的小葫芦还好好地挂在葫芦藤上，心想——（生读）： 师2：对，叶子上的虫，又不是小葫芦上的虫，我才不在乎，他心想：哼——（生读）：有几只虫子怕什么？ b ＂我的小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！＂ 师1：他根本就没把叶子上的蚜虫放在心上，而是怎样做的，怎样说的，能演出来吗？ 生：表演＂盯＂＂自言自语＂ 师：看一会儿，是＂盯＂吗？，此时你的眼里只有——（小葫芦） （有这么大声地对自己说话的吗？） 师2：真盼望小葫芦能长得更快些，更大些——＂我的小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！＂ d ＂你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！＂ 师1：在＂小糊涂＂的热切期盼中，蚜虫越来越多，叶子慢慢变黄，热心的＂小机灵＂看在眼里，急在心头，说——＂你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！＂ 师2：是呀，快治治吧，再不治就来不及了。再真诚地劝劝他：——＂你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！＂ 师1：＂小糊涂＂一听，心中顿时冒出两个大问号——＂什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。＂ 师2：是呀，老兄，是叶子上生了虫子关葫芦什么事，你真是太奇怪了——＂什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。＂ 师：同学们，读懂了吗？解决课题上的？（课件） ＂小糊涂＂要的是葫芦，不要（），因为他认为（）。 ＂小机灵＂认为：要葫芦，就要（）因为他认为（） 板书： 小葫芦 图 叶子图 恭喜大家2 e我会演 为了演好，先排练排练吧。排练的时候…… 抽同学上台表演。 b好，《我要的是葫芦》课本剧表演现在开始， （1）学生自我介绍：我是种葫芦的专业户——名叫＂小糊涂＂； 我是他的邻居——名叫＂金点子＂； 师：其余的同学都来当评委，注意哪个角色演得好，好在哪里？你认为什么地方演得不够出色，你怎样改进。 生表演。（两组表演） （2）老师戴葫芦叶的头饰采访＂小糊涂＂ 师：唉，＂小糊涂＂别走，我是你种的葫芦叶，我对你有意见！你每天都来看小葫芦，可我们叶子呢，你从来没正眼瞧过。我身上长了那么多的蚜虫，你也不管管！为什么？ 生：我……我要的是葫芦，我又不要叶子！ 师：什么，你只要果实，不管叶子，你会后悔的。不信听听小葫芦怎么说。 （课件：小葫芦与叶子的对话） 师：＂小糊涂＂你知道自己错了吗？ 生：我错了。（摸脑袋，低下了头。） 师：＂小糊涂＂到底错在哪儿呢，同学们帮帮他。 生：他错在只顾葫芦，不管叶子。 生：他不明白葫芦和叶子之间是互相联系的。（板书：联系） 生：他还不听邻居的劝告…… 师：＂小糊涂＂明白了吗？ 生：我明白了叶子与葫芦是互相联系的。我以后要多看书，多听别人劝告…… 师：（掌声）看来我们的＂小糊涂＂已经不糊涂了，现在应该改名叫＂不糊涂＂了。 师小结。 四、想象拓展。 1、＂小糊涂＂听了同学们的劝告，已经不糊涂了。第二年，他又种了一棵葫芦，……同学们展开想象的翅膀，编一个小故事，讲给在坐的老师，同学听，回家讲给爸爸，妈妈听。 板书设计： 联系 葫芦图----------------------------------- 葫芦叶图 欢迎来到＂作业超市＂ 看一看葫芦叶 我是一片小小的葫芦叶， 借着太阳公公的光芒， 我能制造养分， 由葫芦藤输送给葫芦果， 让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒？ 葫芦 说我是丝瓜， 我比他圆。 说我是梨子， 我比他大。 我中间细，两头圆。 年幼时，我可以做成一道美味； 年老时，我能做药，能制成艺术品； 我还能吹出动听的乐曲。 猜出我是谁？ 蚜虫 我们是害虫， 我们是害虫， 我们喜欢吸收叶子上的汁液。 只要有了我们，那葫芦，小树就惨了！ 啊，七星瓢虫来了， 我们惨了…… 画一画 小画家，拿起笔把《我要的是葫芦》这个有趣的故事画下来吧！ 讲一讲 ＂小糊涂＂听了同学们的劝告，已经不糊涂了。第二年，他又种了一棵葫芦，……同学们展开想象的翅膀，编一个小故事，讲给在坐的老师，同学听，回家讲给爸爸，妈妈听。 写一写 看着种葫芦的人做了傻事，我们赶快来帮帮他，劝劝他。同学们，把你真诚的劝告写下来吧，寄给今天还在做傻事的＂种葫芦人＂。 读一读 拔苗助长 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天跑到田里去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿都没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：＂我得想个办法帮它们长。＂ 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得他筋疲力尽。 他回到里，一边喘气，一边说：＂今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。＂ 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 读读想想 1．从哪儿看出那个人是个急性子？ 2．为什么稻叶枯萎了？ （bs178.com 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）此文转载于网络 湍口镇小 叶芸 http:///yuwen/2006/3796.html