初中文言文总复习之识记重点词句释义
(一)《论语十则》
1、学而时习之,不亦说乎?
解词:时:按时;说:同"悦",愉快。
翻译:学习知识并按时去复习它,不也是件愉快的事吗?
2、温故而知新,可以为师矣。
解词:故:旧的(知识);知:理解、领悟。
翻译:复习旧的知识,并从中领悟出新的知识,凭借这一点就可以做老师。
3、学而不思则罔,思而不学则殆。
解词:罔:迷惑而无所得;殆:精神疲倦而无所得。
翻译:只学习而不思考,就会感到迷惑而无所得;只空想而不学习,就会弄得精神疲倦而无所得。
4、人不知而不愠,不亦君子乎?
解词:愠:恼恨。
翻译:别人不了解自己却不恼恨,不也是君子吗?
5、敏而好学,不耻下问。
解词:耻:以……为羞耻。
翻译:(他)聪明而且努力学习,不以向不如自己的人请教而感到羞耻。
6、默而识之,学而不厌,诲人不倦。
解词:识:记住;厌:满足;诲:教导。
翻译:口里不说而心里记住它;学习不应该感到满足;教导学生不应该感到厌倦。
7、三人行,必有我师焉。
翻译:几个人在一起走路,其中一定有人可以做我的老师。
8、择其善者而从之,其不善者而改之。
翻译:应当选择他们好的地方学习,对他们不好的地方(自己也有这方面的问题)就应该注意改正。
(二)《扁鹊见蔡桓公》
1、医之好治不病以为功。
翻译:医生喜欢给没有病(的人)治病,把(治好病)作为(自己的)功劳。
2、居十日,扁鹊望桓侯而还走。
解词:居:停留;还:同"旋",掉头;走:跑。
翻译:过了十日,扁鹊远远望见桓侯,转身就跑。
3、立有间。
解词:间:一会儿。
4、汤尉之所及。
解词:汤:同"烫",用热水焐;及:到达。
5、火齐之所及。
解词:齐:同"剂",药剂。
6、司命之所属,无奈何也。
解词:属:管。
翻译:那是司命所管的,(医药)已经没有办法了。
7、使人索扁鹊。
解词:使:派;索:寻找。
1、臣是以无请也。
解词:请:办法;是以:因此。
翻译:所以,我不再过问了。
(三)《口技》
1、京中有善口技者。
善:擅长。
2、会宾客大宴……施八尺屏障。
解词:会:适逢;施:安放,设置。
3、满坐寂然,无敢哗者。
解词:坐:同"座"。
全场静悄悄的,没有一个人敢大声喧哗。
4、一时齐发,众妙毕备。
翻译:同时都响了起来,各种妙处都具有。
5、中间力拉崩倒之声。
解词:间:夹杂。
6、凡所应有,无所不有。
翻译:凡是应该有的声音,没有一样没有。
7、虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
解词:虽:即使;指:手指(名词);指明(动词)。
即使一个人有一百只手,一只手有一百根手指,也不能指明其中的(任何)一种(声音)。
8、人有百口,口有百舌,不能名其一处。
解词:名:说出。
翻译:一个人有上百张嘴,一张嘴有上白条舌头,也不能说出其中一个地方来。
9、两股战战,几欲先走。
解词:股:大腿;几:几乎、差不多。
10、群响毕绝。
解词:毕:全部;绝:消失。
翻译:各种声响全部消失。
(四)《为学》
1、吾材之庸,不逮人也。
解词:逮:及,赶得上。
2、久而不怠焉,迄乎成。
解词:怠:懈怠;迄:完结。
3、圣人之道,卒于鲁也传之。
解词:卒:终于;鲁:反应迟钝,不聪明。
翻译:孔子的学问,最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。
4、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
解词:鄙:边境;其:其中。
5、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
解词:顾:难道;如:比。
翻译:一个人立志求学,难道还比不上四川边境的那个穷和尚吗?
(五)《核舟记》
1、罔不因势象形,各具情态。
翻译:都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。
2、舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
解词:奇:零数;许:上下、光景。
3、其两膝相比者,各隐卷底衣熠中。
解词:比:并。
翻译:他们另外两只膝盖靠在一起,隐藏在画幅下边的衣服折纹中。
4、佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首仰视,神情与苏、黄不属。
解词:类:像;属:关联、联系。
翻译:佛印的模样很像弥勒佛,敞开胸襟,露出两个乳头,抬头仰望上空,他那神态与苏、黄两人不相关联。
5、盖简桃核修狭者为之。
解词:简:同"拣",挑选。
翻译:这是挑选桃核中狭长的地方刻成的。
(六)《狼》
1、途中两狼,缀行甚远。
翻译:路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。
2、后狼止而前狼又至。
翻译:后得到骨头的那只狼停了下来,可是先得到骨头的那只狼又跟了上来。
3、两狼之并驱如故。
翻译:两只狼像原来一样追赶。
4、屠大窘,恐前后受其敌。
解词:窘:困窘急迫;敌:攻击、胁迫。
5、少时,一狼径去,其一犬坐于前。
解词:径:径直;犬:像狗一样。
翻译:过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗一样蹲坐在前面。
6、目似瞑,意暇甚。
翻译:(那只狼)的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。
7、一狼洞其中,意将隧入以攻其后。
解词:洞:打洞;隧:钻。
(只见)另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后攻击屠夫。
8、狼亦黠亦。
解词:黠:狡猾。
9、禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。
翻译:禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。
(七)《桃花源记》
1、缘溪行,忘路之远近。
翻译:他顺着小溪划船,忘记了路程的远近。
2、芳草鲜美,落英缤纷。
翻译:芳草鲜艳美丽,落花纷纷。
3、复前行,欲穷其林。
解词:穷:尽。
翻译:再往前走,想走到这树林的尽头。
4、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池、桑竹之属。
解词:属:类。
(这里)土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、好的池塘、桑树和竹子之类。
5、阡陌交通,鸡犬相闻。
解词:交通:交错相通。
翻译:田间小路交错相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。
6、其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
翻译:人们来来往往耕田劳作,男女的穿戴,完全象桃花源以外的世人。
7、黄发垂髫并怡然自乐。
翻译:老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。
8、便要还家,设酒杀鸡作食。
解词:要:同"邀",邀请。
翻译:于是,邀请(渔人)到自己家里去,备酒杀鸡做饭(来款待他)。
9、率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
解词:妻子:妻子小孩;绝境:与世隔绝的地方。
翻译:带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了来往。
10、处处志之。
解词:志:做标志。
11、欣然规往。
解词:规:计划。
12、寻病终,后遂无问津者。
解词:寻:不久;津:渡口。
(八)《马说》
1、不以千里称也。
解词:称:出名。
翻译:不能因为日行千里而出名。
2、食马者不知其能千里而食也。
解词:食:同"饲",喂养。
翻译:喂养的人不知道根据它日行千里的本领来喂养它。
3、食不饱,力不足,才美不外见。
解词:见:同"现",显露、表现。
翻译:吃不饱,力气不足,它的才能和美好的素质就表现不出来。
4、且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
解词:且:尚且;安:怎么。
翻译:想要与普通马等同尚且办不到,又怎么要求它日行千里呢?
5、策之不以其道。
解词:策:驱使;以:按照;道:方法。
驱使它,不能按照正确的方法。
6、食之不能尽其才。
翻译:喂养它又不能使它充分发挥自己的才能。
7、鸣之不能同其意。
翻译:听它嘶叫却不懂得它的意思。
8、其真无马邪,其真不知马也。
解词:其:难道;其:恐怕。
翻译:难道真的没有千里马,恐怕是他们真不识得千里马。
(九)《陋室铭》
1、山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。
解词:名:闻名;灵:降福显灵。
翻译:山不一定要高,有仙人居住就能天下闻名;水不一定要深,有龙居住就能降福显灵。
2、斯是陋室,惟吾德馨。
翻译:这虽是间简陋的房子,好在主人有美好的德行。
3、苔痕上阶绿,草色入帘青。
翻译:苔藓给阶前铺上绿毯,芳草把帘内映得碧青。
4、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
翻译:谈笑的是渊博的学者,往来没有浅薄的人。
5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
翻译:没有嘈杂的音乐扰乱双耳,没有官府的公文劳累身心。
6、孔子云:何陋之有?
翻译:孔子说:有什么简陋的呢?
(十)《爱莲说》
1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:(莲)出自淤泥却不受沾染,在清水里洗涤过,但并不显得妖媚。
2、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
翻译:(莲茎)中间贯通,外形挺直,不蔓延,不生枝节,芬芳远播,更显清香,高高地洁净地直立在水面。
3、可远观而不可亵玩焉。
翻译:人们可以远远地观赏,却不可以轻慢地玩弄它。
4、菊,花之隐逸者也。
翻译:菊花,花中的"隐士"。
5、可爱者甚蕃。
解词:蕃:多。
6、陶后鲜有闻。
解词:鲜:少。
7、莲之爱,同予者何人?
翻译:爱莲花的人,像我的还有谁呢?
(十一)《曹刿论战》
1、公将战。解词:将:打算。
1、曹刿请见。解词:见:拜见。
3、肉食者谋之,又何间焉?
解词:肉食者:居高位,得厚禄的人;谋:谋划;间:参与。
翻译:居高位得厚禄的人自会去谋划它,你又何必去参与呢?
4、肉食者鄙,末能远谋。
解词:鄙:鄙陋,目光短浅。
翻译:居高位得厚禄的人目光短浅,不能从长远之处去谋划。
5、何以战?翻译:凭什么作战呢?
6、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
解词:安:养生的东西;专:独自专有。
翻译:衣食这类养生的东西,我不敢独自享受,一定把他们分给别人。
7、小惠未徧,民弗从也。
解词:徧同"遍",遍及,普遍。
翻译:小恩小惠并不能遍及,人民是不会听从的。
8、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
解词:牺牲:古代祭祀用的猪、牛、羊等;加:虚夸;信:信实。
翻译:祭祀用的祭品,我不敢虚夸,一定对神讲实话。
9、小信未孚,神弗福也。
解词:孚:为人所信服;福:降福,保佑。
翻译:这只是小信用,不能使人信服,神是不会保佑的。
10、小大之狱,虽不能察,必以情。
解词:狱:案件。
翻译:大大小小的案件,我虽然不能一一明察,但我一定按照实情去办理。
11、公将鼓之。解词:鼓:击鼓。
12、齐师败绩:解词:败绩:大败。
13、公将驰之。解词:驰:驱车追赶。
14、既克,公问其故。解词:克:战胜;故:原因、缘故。
15、夫战,勇气也。翻译:作战,靠的是勇气。
16、一鼓作气,再而衰,三而竭。
解词:鼓:击鼓。
翻译:第一次击鼓能振作士气,第二次击鼓,士气则减弱,第三次击鼓,士气就会竭尽。
17、疲竭我盈,故克之。
翻译:敌方的士气已经竭尽,而我军的士气正旺盛,所以能够战胜它。
18、夫大国,难测也,惧有伏焉。
解词:测:推测,估计。
翻译:(齐国)是大国,难以估计它的情况,担心有埋伏。
19、吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
解词:靡:倒下。
翻译:我看到齐军战车辗过地面留下的痕迹非常乱,远远望见他们的军旗已经倒下,所以下令追击。
(十二)《陈涉世家》
苟富贵,无相忘。
解词:苟:假使;无:同"毋",不要。
翻译:假使谁富贵了,不要相互忘记。
2、燕雀安知鸿鹄之志哉。
翻译:燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢。
3、陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
解词:次:编次;为:担任,做。
翻译:陈胜、吴广都被编在谪戍的队伍中,担任小队长。
4、会天大雨,道不通,度已失期,失期法皆斩。
解词:会:适逢;度:估计;失期:误期;法:依照法规。
翻译:恰巧遇上下大雨,道路行不通,估计已经误期,误期,按照法规是要斩头的。
5、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
解词:亡:逃跑;举:发动;等:同样;死:为……而死。
翻译:现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国家而死可以吗?
6、天下苦秦久矣。
翻译:天下人苦于秦朝的统治已经很长时间了。
7、扶苏以数谏故,上使外将兵。
解词:以:因为;数:屡次;使:派;将:带领。
翻译:扶苏因为屡次劝谏的缘故,皇上派他到边疆带兵。
8、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
解词:诚:果真;唱:同"倡",倡导。
翻译:现在果真把我们的人假装是扶苏、项燕的队伍,作为天下人的倡导,应该有许多响应的人。
9、固已怪之矣。解词:固:本来。
10、又间令吴广之次所旁。解词:间:暗中。
11、旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
解词:往往:到处;指目:指指点点;看着。
12、吴广素爱人。解词:素:平时。
13、忿恚尉。解词:忿恚:使……恼怒。
14、借第令毋斩,而戍死者十六七。
解词:借:即使。
翻译:即使侥幸不用杀头,但是戍守边防的人已经死去十分之六七。
15、尉果笞之。解词:笞:鞭打。
16、且壮士不死则已,死即举大名。
翻译:况且大丈夫不死就罢了,死就要做出番大事业来。
17、王侯将相宁有种乎。
翻译:王侯将相难道有天生的贵种吗?
18、将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
解词:被:同"披",穿着。
翻译:将军亲身穿着盔甲,手拿武器,攻打没有王道的人,诛伐残暴的秦朝,重新建立楚国,论功应当称王。
19、发闾左適守渔阳九百人,屯大泽乡。
解词:发:征发;適:同"谪;屯:驻扎。
20、比至陈。解词:比:等到。
21、皆来会计。解词:会计:集会议事。
(十三)《出师表》
1、先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也。
解词:崩殂:死亡;三分:分裂成三个国家;疲敝:贫困衰弱;秋:时刻。
翻译:先帝(刘备)创立统一天下的大业没有完成一半就中途逝世了,现在,天下分裂成三国,益州贫困衰弱,这真是生死存亡的危急时刻。
2、侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
解词:懈:懈怠;忘身:舍生忘死。
翻译:侍卫大臣们在宫廷中毫不懈怠,忠诚的将士们在朝廷外舍生忘死。
3、追先帝之殊遇。解词:追:追念。
4、以光先帝遗德,恢弘志士之气。解词:光:发扬光大;恢弘:发扬扩大。
5、不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。
解词:妄自菲薄:随便看轻自己;喻:称引、譬喻;义:适宜、恰当。
翻译:不应该轻易看轻自己,说话不恰当,而使得忠心进谏的道路阻塞。
6、陟罚臧否,不宜异同。
翻译:奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或府中而不同
7、作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理。
解词:付:交给;论:评判;刑:罚;昭:显示。平明:公正严明。
翻译:若有做奸邪事情,触犯科条法令或尽忠职分的人,应该交给主管官来判定他们受罚或受赏,以显示陛下公正严明的治理。
8、不宜偏私,使内外异法。
翻译:不应该偏袒或有私心,使宫中和朝廷刑赏之法不同。
9、行阵和睦,优劣得所。
解词:行阵:军队。
翻译:军队上下团结一心,好的差的各得其所。
10、亲贤臣,远小人。
解词:亲:亲近;远:疏远。
翻译:亲近贤臣,疏远小人。
11、此悉贞良死节之臣。
翻译:这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣。
12、则汉室之隆,可计日而待。
翻译:那么汉室的兴旺就为期不远了。
13、臣本布衣,躬耕于南阳。
解词:布衣:平民百姓;躬:亲自。
14、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
翻译:只想在乱世之中保全性命,不谋求在诸侯那里扬名做官。
15、先帝不以臣卑鄙……由是感激,遂许先帝以驱驰,后值倾覆。
解词:卑鄙:身份低微,出身鄙野;感激:感奋、激动;驱驰:奔走效劳;值:遇到。
16、受任于败军之际,奉命于危难之间。
翻译:在兵败的时候接受重任,在危难的关头奉命出使。
17、先帝知臣谨慎
解词:谨慎:小心慎重。
18、恐托付不效,以伤先帝之明…深入不毛。
解词:效:实现;伤:损害;毛:草木。
19、庶竭驽钝,攘锄奸凶。
解词:驽钝:平庸的才智;攘除:铲除。
20、此臣所以报先帝忠陛下之职分也。
这就是我用来报答先帝,尽忠陛下的职责和本分。
21、愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
翻译:希望陛下让我完成讨伐曹贼兴复汉室的任务,不实现就治我的罪,用来告慰先帝的在天之灵。
22、以彰其咎
解词:彰:表明、显扬。
23、臣不胜受恩感激。
翻译:这样我就受恩感激不尽了。
十五、《愚公移山》
1、年且九十解词:且:将近。
2、面山而居解词:面:面对。
3、惩山北之塞,出入之迂也。
解词::惩:苦于;塞;阻塞:迂:曲折绕远。
翻译:苦于北山的阻塞,出入曲折迂回。
4、聚室而谋。解词:谋:商量。
5、指通豫南。解词:指:同"直",一直。
6、杂然相许。解词:许:赞同。
8、以君之力,曾不能魁父之丘,如太行、王屋何?
四年级下学期永生的眼睛的教学设计一教学目标1学习本课生字,四年级下永生的眼睛教学设计。积累本课词语。2有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3学习作者一家人正确对待死亡,
四年级语文下册永生的眼睛教学设计学习目标1认识6个生字。2有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人无私奉献的优秀品质。3学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。4按课文
永生的眼睛教学设计及反思学习目标1认识6个生字。2有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人无私奉献的优秀品质。3学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。4按课文
手绘线条图像的表达教学设计教材分析美术学科要给学生奠定适应未来社会生存继续学习和发展之基础的美术能力,手绘线条图像是最常见的绘画表达方式,是美术中的白话文,是世纪公民必备的能力,是培养学生审美能力的有效切入
选择工具与填充工具的使用优秀教学设计选择工具与填充工具的使用课堂设计一概述本节课节选自河南省基础教育教学研究室编著,河南科技出版社出版的初中信息技术八年级下册第二章第二节的内容,本课是上节课所讲基础知识的复习巩固和提
电子计算机与多媒体教学设计参考第一课时教学目标1学会本课的生字新词。2引导学生联系课文内容理解词语。3理清课文的脉络,整体感知课文的内容。教学过程一揭示课题。1导语同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中
叶圣陶苏州园林教学设计教材简析苏州园林是本单元的讲读课文,这是叶圣陶先生的一篇带有文艺性的说明文,准确把握了事物特征,说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象,即务必使游览者无论站在哪个点上,眼
一年级上册四季教学设计作为一位杰出的教职工,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢?以下是小编精心整理的一年级上册四季教学设计,希望能够帮助到大家。一年
绳子那头是什么教学设计活动目标1对阅读故事感兴趣。2以绳子为线索,尝试续编故事结尾。活动准备教学课件绳子一条教学PPT活动过程1出示绳子引起幼儿兴趣教师请小朋友看一下,今天赵老师带来了什么?教师你知道绳
画风公开课的教学设计教学目标1。会认本课要求认识的宋涛陈丹赵艺显,7个生字。2。正确流利有感情的朗读课文,读好人物对话,领会文中小朋友的创意,懂得遇事善于动脑筋想办法。3。积累词语,并能根据课文和丛书
关于风课堂设计教学目标1学会树动时那点河起波8个字,会认但候刚游戏5个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3通过读课文,使学生感受风的神奇有趣,进而激发学生热爱大自然,探索大自然的情感。第一课时
菜园里教学实录二菜园里教学实录二河南省蕉作市山阳区龙源湖学校石旭芳一创设情境,激发兴趣师今天老师带领大家去一个地方参观,你们高兴吗?生高兴!师去哪儿呢?(播放课件,展现一片菜园)大家说,老师带你们
一幅名扬中外的画第一课时教学实录一幅名扬中外的画第一课时教学实录师同学们,这一单元我们已经轻轻打开了中华传统文化的大门,走进它,我们已经领略了很多,今天的这一堂课我们还要欣赏一幅古画,谁来读一读课题。指名学生读课
陶罐和铁罐第二课时教学实录二师同学们早上好!生老师早上好。师刚刚见面,我先作自我介绍。这段介绍中有真有假,请你分辨一下哪些是真的,哪些是假的。我姓靳,叫靳家彦,是你们学校的语文老师,今年岁。我特别喜欢阅读和写
西门豹第一课时教学设计教学目标1学会本课生字,理解重点词句。2正确,流利地朗读课文。3使学生了解西门豹是怎样破除迷信的,并受到尊重科学的教育。教学重点了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。教学准备1学生预
菜园里教学实录三菜园里教学实录三酒泉市共和街小学杨丽玲教学内容背景材料义务制教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册识字(二)第3课教学目标认识常用蔬菜,创设一个活泼有趣的氛围,让学生主动实
富饶的西沙群岛教学实录四(片段)师自由读第三节,想想作者向我们介绍了哪些生物?用画出,然后向同桌说说自己最喜欢的生物。(生读画说)师谁来说说自己喜欢的生物及喜欢的原因。生我喜欢海参,因为海参很多,到处都是。生我也
日月明教学实录一日月明教学实录一作者随风来源小学教育吧师请同学们自由朗读识字4的内容,要借助拼音读准字音。(学生自学,老师巡视指导)师刚才,同学们把课文认真地读了好几遍,谁来告诉大家,你读懂了什么
比一比教学实录及反思比一比教学实录及反思教学目标1通过学生观察,初步感知物体的长短大小多少。2培养学生的观察能力,语言表达能力。教学重难点感知物体的长短大小多少,能用流畅的语言表达出来。教学过程一导入
洪春幸给予树实录byxinlantianlan师同学们,今天我们要一起学习的课文是(出示课题)生给予树师读得很对,给字,今天我们知道了它的有一个读音,在课题中读ji,再读一读课题,能读得更好吗?生
黄山奇石教学实录与评析黄山奇石教学实录与评析师知道图上画的是什么吗?生知道。第一幅图是仙桃石,第二幅图是猴子观海,第三幅是仙人指路,第四幅图是金鸡叫天都。师同学们想象一下,这个大仙桃是哪来的?生是孙悟空
给予树课堂实录一导入师宁镇路小学的同学们,大家好!很高兴能和大家一起来学习。我姓叶,所以你们应该叫我生叶老师师真聪明!聪明的孩子们,看,这张图片,是什么节日呢?生圣诞节师你了解圣诞节吗?生圣诞节