心硬拼音
　　【注音】： xin ying
　　心硬解释
　　【意思】：不容易被外界事物感动而怜悯或同情。
　　心硬造句：
　　1、耶稣说，摩西因为你们的心硬，所以写这条例给你们。
　　2、如果你是冷酷无情的一个人，你就是所谓的心硬或根本就没心没肺。
　　3、耶稣说，摩西因为你们的心硬，所以许你们休妻。但起初并不是这样。
　　4、亲爱的对不起，原谅宝贝的自私和无奈，也许我是个心硬的人，说不定我们现在已经很快乐了，可惜我走错了。
　　5、全系列均采用三偏心硬密封结构。
　　6、你们为什么像埃及人和法郎一样心硬呢？
　　7、使心硬如金钢石，不听律法和万军之耶和华用灵藉从前的先知所说的话。
　　8、耶稣说：摩西因为你们的心硬，所以写这条例给你们；
　　9、以色列家却不肯听从你，因为他们不肯听从我；原来以色列全家是额坚心硬的人。
　　10、我们应该抗拒想要心硬的.冲动，而是顺服上帝（雅各书4章6-8节），并且求问祂，明白祂要我们学习哪些属灵的功课。
　　11、西门是一个心硬的法利赛人。
　　12、本阀一种集三偏心硬密封蝶阀和常规缓闭止回阀所有优点于一身的新型高效节能止回阀。
　　13、罪使他们心硬，真理无法进到他们心内。

课文卡罗纳教案范文教学目标学习五个生字，自学生词，理解课文内容。树立学生关爱他人的思想。重点难点解课文内容，知道大家是怎样关心卡罗纳的。课文中感受关爱他人的思想。教学准备录音机课文朗读磁带。课时安排课文口技教案教学目的1。领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。2。理解课文描写层次的有条不紊理解侧面描写与烘托手法的作用。3。揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。教学关于让学生学会感悟的教案一让学生学会在读中感悟在阅读教学中，教师应加强读的指导，让学生学会通过读来感知课文的主要内容，通过读来体会课文表达的思想感情，通过读来品味揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言二年级上册语文园地七教学设计教学要求1认识汉字的分分合合的奇妙结果。2进行词语接龙游戏，巩固词汇。3进行改变句式练习。4朗读课文。5进行口语交际。6才艺展示。7培养学习的兴趣，在学习中受到爱的教育。重点难点1二年级语文我要的是葫芦教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的二年级语关于十里长街送总理的教学设计范文教学目标1继续练习读懂句子含意的方法，培养学生的理解能力。2学好本课的生字新词。3会背诵课文第一段。继续培养学生的感情地朗读课文的能力。4体会首都人民十里长街送总理的感人情景，热爱有关鼎湖山听泉的教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵第四自然段。2理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的感情。教学重难点重点引导学生结合语言环境理解重点人教版陈毅探母教案一教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈陈毅探母的语文教案陈毅探母是一篇情感较为深厚的文章，讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表现了他和母亲之间的亲情。下面为大家提供了陈毅探母的语文教案，欢迎大家浏览。教学目的1知识技能目标（1）会陈毅探母教案示例一教学目的1学会本课的生字，认识新偏旁。2能正确流利有感情地朗读课文。3体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。教学时间三课时。第一课时一揭示课题解题。1板书课题。2指陈毅探母的教案一教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈