《九色鹿》是一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。
　　课文情节生动，语言浅显，学生比较喜欢。基于教材特点和学生实际，我设计了如下的教学程序：
　　（一）整体感知，想象画面 （二）交流读书的感受 （三）引导复述 （四）总结教学
　　在第一板块中，我要求学生感情朗读，在头脑中放动画片，并要求说说印象深刻的＂镜头＂，目的是让学生初步触摸文本，同时教师也初步地了解学情，为下一步教学的展开作一铺垫。
　　第二板块＂交流读书的感受＂是本课时教学的重点。这一教学环节，是按照如下的.故事情节逐步展开的：（一）九色鹿奋不顾身救调达（二）调达看皇榜进宫告密（三）九色鹿见调达气愤痛斥（四）调达背信弃义受惩罚
　　学习＂救调达奋不顾身＂，首先，请三位同学分角色读1—6自然段，然后谈一谈他们读书时产生的独特感受，与大家共同分享。具体说有以下几个目的：一是领悟九色鹿的勇敢、果断、奋不顾身等；二是图文结合领悟并读出调达感激的心情；三是领悟九色鹿的不图回报；四是想象调达是怎样郑重起誓的。
　　接下来是，学习＂看皇榜进宫告密＂，主要完成以下几个任务：一是引导想象皇榜内容；二是引导想象调达见到皇榜时的心理，体会调达的见利忘义。
　　学习＂见调达气愤痛斥＂这一情节，主要任务是引导理解九色鹿见到调达时的心理，理解＂见利忘义＂、＂滥杀无辜＂。
　　学习＂背信弃义受惩罚＂，抓住国王的言行进行朗读、体会，明白正义终将战胜邪恶、诚信无价等道理。
　　以上说的是第二板块的教学。第三、四板块的教学主要是引导复述，总结教学。
　　《语文课程标准》所提倡的通过朗读＂加深理解和体验＂、＂有所感悟和思考＂、＂受到情感熏陶＂、＂获得思想启迪＂、＂享受审美乐趣＂。遵循这一理念，我设计了多种多样的体验性活动，如让学生有感情地朗读、设身处地的感受、有声有色的描述想象的内容……把阅读、口语交际有机地整合在一起，把语文学习与其它领域的学习结合起来。通过这些教学活动的开展，力图让学生自己去发现、感受、体验故事中角色的真与善、美与丑，从而让他们的思想得到提升，语言能力得到发展，从而实现知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度目标的和谐统一。

课文走遍天下书为侣优秀教学设计范文学习目标1。认识4个生字，会写9个生字。正确读写伴侣娱乐百音盒毫不犹豫一趟背诵零次编写某种等词语。2。正确流利有感情地朗读课文，背诵并誊写自身喜欢的段落。3。掌握主要内容，体会作者课文小松鼠找花生教学设计范文教材分析本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能综合性学习优秀教学设计范文教学目标1指导学生用正确流利的语言描述出秋天的树叶。2指导学生用图画和优美的词句来描绘秋天，表达自己对秋天的热爱。教学重难点指导学生用正确流利的语言描述出秋天的树叶。课时安排一课时课文鲸第二课时教学设计教学目标读懂课文，理解鲸的特点和生活习性。学习课文抓住事物特点来写的方法。激发学生学科学爱科学的感情，练习朗读课文。教学重点了解鲸的种类和生活习性。教学难点学会用打比方列举数字的方雷雨语文教学设计方案学习目标1。会认压等4个生字，会写垂等12个字。2。默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前雷雨中和雷雨后的景象。3。感悟雷雨前雷雨中雷雨后的景物是怎样变几百几十加减几百几十的笔算优秀教学设计教学内容课本96页例3。做一做第12题中加法，练习二十第12题加法。教学目标1掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2掌握竖式计算的规范书写。3培养学生解决问题的能力。4对学生进用水泄不通造句大全用水泄不通造句大全1鸡尾酒会期间，投资者把吉姆围个水泄不通，请他帮忙选股。2新地铁系统明显让人们更方便乘坐公共交通工具，减轻了常常水泄不通的交通拥堵问题，而且正为新居民区创造城市副自讨苦吃造句大全1一些学校领导者和教师认为，家长一般受教育程度较低，文化素养差，反而时常给学校带来麻烦和干扰，学校若与家庭合作是自讨苦吃。2如果有了不合理的需要，而又不正视现实，只一味地听凭无度而自讨苦吃的造句自讨苦吃造句1这不安全并且让人羞愧，他们真是自讨苦吃。2有些人是那么喜欢倒霉，以致他们会赶半程路见它去（自讨苦吃）。3他们认为，我和戈尔忽视了选举支持我们的人们更深切的忧虑和利益，树和喜鹊教学设计范文情境导入以教室里的新成员老师导入，从而引出到场嘉宾除了今天的老师，还有神秘嘉宾也来到现场，从而引起孩子们的好奇心，会积极猜想神秘嘉宾是谁？一初读课文1师范读课文（配乐）老师配乐范读关于万以内的加法和减法的教学设计教学目标1熟练掌握累计30多个常用偏旁部首，能说出其名称表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。2学会用部首查字法品学网。3能够根据偏旁部首猜猜字义。教学过程一导入师孩子们，这学期我