一、创设情景，引入新课
　　海滨仲夏夜究竟是怎样的呢？今天我们随著名作家峻青一起去欣赏海滨仲夏夜的迷人景色。
　　二、读通课文，初步感知
　　1. 请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。
　　2. 出示全文的生字新词，开火车诵读，并把生词所在的句子读一读。
　　3. 分小组读课文。注意在评价中正音。
　　4. 读完全文，你能用几个词概括一下海滨仲夏夜给你的.感受吗？
　　三、细读课文，感受美景
　　1. 课文每段写了些什么？
　　2. 默读课文第1 3段，你能从中了解到什么？（学生交流，适时点拨学生抓住要点简洁地说）
　　3. 再次诵读这三段，评价后再有感情地读。（细细地读，体会夏夜迷人景色）
　　4. 面对迷人景色，人们有什么表现？（自由读后面七段）
　　5. 交流感受，总结出海滨仲夏夜的景色特点。
　　6. 请同学读相关的语句，注意把自己的体会融入朗读中。在互评中进一步引导学生感受人们享受迷人景色时的愉悦和满足。
　　7. 再读课文，齐读、赛读。
　　四、再读课文，巩固理解
　　1. 读完课文，你有什么感受吗？
　　2. 交流，注意引导学生完整而有条理地述说自己的想法。
　　3. 课文中有通过描写表示时间的词语，把它们找出来，读一读，体会按时间顺序记叙的好处。
　　4. 自由练读，再次感受夜色的迷人。
　　五、积累背诵，拓展升华
　　1. 这么美好的景色大家想记在脑海中吗？把自己喜欢的段落再读一读，背一背。
　　2. 还见过类似的景色吗？请选择一处说一说。 作者简介
　　峻青：原名孙俊卿，山东省海阳县人。幼时家贫，只读了几年小学，十三岁就到了邻村一家工厂当童工。抗日战争爆发后在家乡胶东半岛参加革命工作，并从事创作。1941年写出了第一篇作品《风雪之夜》。以后又陆续写了《黎明之战》《马石山上》《小侦察员》等短篇小说。1944年后曾任《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，敌后武工队小队长。1948年随军南下，任中原新华社记者、中南人民广播电台宣传科长及编委。1952年从事专业创作，后调到上海作家协会工作。

从理论到实践的必要中介阅读答案阅读下面的文字，完成68题。理解的具体化从理论到实践的必要中介在理论与实践的关系中，人既是一个实践者，也是一个理解者，而人的理解渗透到理论与实践的整个过程，成为其中至为关键的中介性扁鹊过虢阅读及答案阅读下面一段文言文，完成610题。（12分）扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰太子何病，国中治穰过于众事？中庶子曰太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害颐和园里千姿百态的亭阅读答案亭，是我国古典园林中最常见的一种景点建筑，仅颐和园里就有各式亭子40多个。这些亭子，有的建在湖畔，有的隐于林间，有的浮于水上，有的立于山巅，有的夹于廊中，有的位于桥头它们不仅把美丽大地上的事情阅读答案大地上的事情阅读答案我观察过蚂蚁营巢的三种方式。小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状灶台状坟冢状城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或海洋21世纪的希望教案素材一导入激趣。1同学们，你见过海洋吗？你了解他吗？（学生应用已有知识，畅谈对海洋的认识，体会海洋与人类的密切关系）2出示图片或播放录像，观看美丽的海洋为人类提供了丰富的资源，同时也带二年级语文杨树之歌教案教学目标认读本课的个生字，规范地书写个生字。学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。描述自己熟悉的树。教学过程一激情导入，揭示课题同学们，在我二年级语文蓝色的树叶教案学习目标1认识术铅等9个生字，会写由术等10个字。2正确流利地朗读课文。3仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。教学重点理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。教学流程一启发导入出示一大班上学期降活动教案老猫睡觉醒不了目标1。能控制自己的动作，轻轻地走。2。提高遵守规则的。意识。准备在日常生活中提醒幼儿走路要轻轻的。猫头饰若干过程1请幼儿戴上头饰扮演小猫教师以猫妈妈的形象带领幼儿模仿小猫走得动作明史王玺传阅读答案王玺，太原左卫指挥同知也。成化初，擢署都指挥佥事，守御黄河七墅。巡抚李侃荐于朝。阿鲁出寇延绥，命充游击将军赴援，战孤山堡，败之。寇再入，战漫天岭刘宗坞及漫塔水磨川，皆有功。进都指挥老汪栗子阅读答案老汪栗子明前茶等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。在老汪的店里，满匾竹刀陆蠡阅读答案竹刀是日本剑道练习时所使用的攻击器具，以竹片制成。这是小编为大家带来的竹刀陆蠡阅读答案，希望能帮助到大家。竹刀陆蠡阅读答案假如在这平野中有一座遮断视线的孤山，这对于永久囿于地的平面