诗歌谁最羞小班语言活动教案两个

　　小班语言活动：诗歌：谁最羞
　　一、教学目标：
　　1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
　　2.学习动词：游、跳、走。
　　3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。
　　二、教学准备：
　　1. 将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片
　　三、教学过程：
　　（一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。
　　今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
　　（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
　　1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
　　出示图片小鸡：＂看，谁来了？＂幼儿回答：小鸡。＂ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？＂幼儿自由回答。＂我们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。走走走’＂
　　＂小鸭跟着谁？它是怎么来的？＂学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？＂幼儿自由回答。＂我们用完整的话说说‘小鸭，跟着妈妈。游游游’＂
　　＂小兔子跟着谁？它是怎么来的？＂ 幼儿自由回答。＂我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’
　　＂小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！＂学习词：羞。‘小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！’
　　根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。＂老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》＂
　　2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
　　①、了解诗歌的名字。＂老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》＂
　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
　　③、学念诗歌。
　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟　悉后加快节奏。
　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做　动作。
　　3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。＂小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？＂（也会自己走，不要妈妈抱）
　　＂小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？＂（幼儿模仿）
　　（三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
　　小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌
　　附诗歌：
　　谁最羞
　　小鸡，
　　跟着妈妈，
　　走！走！走！
　　小鸭，
　　跟着妈妈，
　　游！游！游！
　　小兔子，
　　跟着妈妈，
　　跳！跳！跳！
　　小袋鼠，
　　它要妈妈抱，
　　羞！羞！羞！
　　诗歌：谁最羞——小班语言活动2
　　一、教学目标：
　　1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
　　2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。
　　二、教学准备：
　　1. 情景图片4张
　　2、各种小动物图片人手一张
　　三、教学过程：
　　（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。
　　小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
　　（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
　　 1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
　　＂今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？＂先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：＂看，谁来了？＂幼儿回答：小鸡。＂ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？＂幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说＂小鸡，跟着妈妈，走走走。＂
　　教师模仿小鸭，＂接着谁来了？＂出示小鸭和鸭妈妈游水的图片＂小鸭跟着谁？它是怎么来的？＂学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说＂小鸭，跟着妈妈，游游游。＂
　　＂跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。＂
　　出示小兔和兔妈妈的图片。＂我们看看小兔子跟谁怎么来的？＂幼儿学习小兔跳＂我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’
　　最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。＂小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？＂＂别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？＂学习词：羞。学说＂小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！＂
　　 2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
　　①、了解诗歌的名字。＂老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》＂
　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
　　③、学念诗歌。
　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。
　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。
　　3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。＂小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？＂（也会自己走，不要妈妈抱）
　　＂小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？＂（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。
　　（三）学说短句： ，跟着妈妈， 。
　　＂ 瞧后面又来了好多小动物，＂ 出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句： ，跟着妈妈， 。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。
　　（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
　　今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上＂幼儿园＂并念儿歌出活动室。