劳动最光荣的教学设计

　　第五课：《劳动最光荣》、《森吉德玛》
　　共两课时
　　第一课时
　　授课时间：月 日
　　课型：新授课
　　教学内容：歌曲；声乐练习
　　教学重点：歌曲
　　教学目的：通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　1、听音乐进教室，律动。
　　2、唱师生问好歌。
　　二、声乐练习
　　要求：吐字咬字清楚
　　三、新歌学习
　　1、简介：此曲是电影美术片《小猫钓鱼》的插曲。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣颇为浓郁。
　　2、教师范唱
　　3、教唱过程中采用听唱法进行教学。鼓励学生辨认歌曲中的重复与变化，注意培养学生的听觉感受能力和听觉记忆能力，完美地唱好歌曲，为培养学生的识谱能力，采用先唱歌词，再学歌谱的方法。
　　4、歌曲的难点是跨小结切分节奏。克服的方法有：
　　①学生聆听教师范唱，然后模唱。
　　②跟随教师的琴声轻声演唱。
　　③在律动动作中进行演唱。
　　④引导学生创编表演动作，边唱歌边表演。，也可以引导学生遍配打击乐伴奏。
　　教后札记：
　　小结：
　　第二课时
　　授课时间： 月 日
　　教学内容：欣赏《森吉德玛》；节奏填空练习
　　课型：综合课
　　教学目的.：
　　1、通过欣赏音乐，感受速度的变化在音乐表现中所起的作用。
　　2、通过节奏填空练习，学习节奏创作的简单方法。
　　教学重点：欣赏
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　1、听音乐进教室，律动。
　　2、常师生问好歌
　　二、复习歌曲《劳动最光荣》
　　三、节奏填空练习
　　此练习是上学期排列节奏练习的深化，在鉴别的基础上运用旋律连接的知识进行节奏写作，要求自然、流畅，松紧相间，前后平衡。节奏填空的正确顺序应是：敲 记录 敲 修改 敲……到学生认为连贯、流畅为止。
　　四、欣赏
　　1、简介：＂森吉德玛＂是一位蒙古少女的名字，原是流传于内蒙古一带的一首鄂尔多斯民歌。作曲家贺绿汀于1945年将它用作音乐素材，写成这首管弦乐作品。音乐体现了蒙古族人民淳朴憨厚的性格，写出了他们迎接解放时的欢欣心情。
　　2、初听：让学生感受辽阔的草原景象。
　　3、主题音乐作视唱曲，并要求学生记忆第一、二乐段的旋律。
　　4、复听时，要求学生能听辩两段音乐因速度不同而形成的不同音乐形象。
　　5、复听第二遍时，要求学生讲出两段的旋律是相同的，还是不同？为什么相同的旋律产生不同的音乐形象？
　　教后札记：
　　小结：
　　5
　　O
　　M