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关于人人皆可为国王的阅读题及答案

  ①说到权力和享受,国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标,但我们也大可不必妄自菲薄,我们人人都可以成为自己的国王。
  ②虽然大有大的好处,但它却不能占据全部的风光。比如,同是长度单位,以"里"去量路程可以,去量房屋之大小则不成;以"尺"去量房屋大小可以,去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具,望远镜可以观数里、数十里之外,看微生物则不行,能挥洒自如的是显微镜。以人而论,权大位显,如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好,"大有大的难处"。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁,因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
  ③在现代社会里,每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王,享受高呼万岁的崇敬,享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王;作家、画家是欣赏者的`国王;学者、教授是他学术领域的国王;幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴,也俨然如王——孩子王。就是牧羊人,在蓝天白云下长鞭一甩,引吭高歌,也有天地间唯我独尊的国王感。
  ④当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为王。塞翁失马,焉知非福;失之东隅,收之桑榆。北宋时的柳永,宋仁宗不喜欢他,几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到,他只好去当"民"。"凡有井水处都有柳词"。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁,沿途官民却争相拜迎,泪洒长亭,赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问,去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。
  ⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会,那歌手也没有什么名,但当时着实有王者风范,台下的女孩子毫不羞涩地高喊"我爱你",演唱结束,要跟他拥抱。
  ⑥国王的精神享受有三:一是有成就感;二是有自由度;三是有追随者。只要做到这三点,不管你是白金汉宫里的英国女王,还是拉着小提琴的街头艺术家,在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难,只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成,大小总有事业之成;虽没有权的自由,但有身心的自由;虽没有臣民追随,但一定有朋友、有人缘,也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王,谁也不用自卑,谁也不要骄傲。
  1.文章的中心论点是什么?
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  2.文章第②段运用的论证方法主要是什么?作用是什么?
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  3.文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的?
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  4.请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。
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  5.你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动?
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  参考答案:
  1.人人皆可成为国王
  2.举例论证 作用是为了证明"虽然大有大的好处,但是却不能占据全部的风光"这一观点。
  3.第③段:每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。
  第④段:当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为王。
  第⑤段:在日常生活中更是人人可以为王。
  4."略"。(答案不唯一,能紧扣"当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为王"这一分论点,举出例子并作简要分析即可。)
  5.生活中的自卑的人(或骄傲的人)。

体育动物运动会的教学设计设计意图大班幼儿正处于生长发育的关键时期,体育锻炼能使其身体各部位器官系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面均衡的发展,使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极梦想的力量优秀教案学习目标1。有感情地诵读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。2。认识6个生字。学习重点通过阅读,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做的体育游戏教学设计活动目标1引导幼儿在自由游戏中体验快乐。2培养幼儿听信号变速行走的能力。活动准备1在场地的四角放四张凳子,凳子上分别插上柳条桃花迎春花和小草。2幼儿分别戴小鸟蝴蝶小鸡小兔的头饰。3童年的发现教案教学设计训练思路1读写结合读写结合,以读促练。在指导学生理解课文时,紧紧抓住课文的重点与难点,祖父的园子中作者在童年时期无忧无虑,她的童年多彩多姿,令人向往童年的发现在作者童年时代有什么样美术教案和平鸽教学设计一组织教学按美术教学常规进行。二导入新课问题哪位同学知道过去的2001年中我国发生的重大新闻?(学生回答)小结过去的2001年中我国发生了许多举世瞩目的事情,一个崭新的时代美术教案我喜爱的书封面设计我喜爱的书封面设计教学目标1了解封面设计的基础知识,使学生初步学习用视觉艺术语言去感受欣赏封面艺术。2融美术字与图形于一体,强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系(湘版)教材八年级美术下册第5课大提琴教案一导入美术教案大提琴播放大提琴独奏曲海顿主题变奏曲,美术教案大提琴使学生进入一个提琴音乐的氛围,欣赏两分钟。提问同学们听完这段大提琴演奏曲后,有什么感受?大提琴的音色特点有哪些?美美术教案服装搭配服装搭配程内容服装的搭配课型综合课课时一课时授课人张英宏服装搭配教具多媒体学校一实验中学教学目标1知识目标(1)色彩应用于服装的一般规律。服装搭配(2)服装款式和配饰的搭配规律。服美术可以再现生活真实教案1课题美术可以再现生活真实(第1课时)学习领域欣赏评述一教学实施建议1课前准备(1)教师准备教具校园场景线描写生。色彩写生各一幅一组静物及名画家作品若干幅。(2)学生准备学具名画家作宝卷的造句注音baojuan宝卷解释意思一种韵文和散文相间杂的说唱文学,由唐代的变文和宋代和尚的说经发展而成,早期作品的题材多为宣扬因果报应的佛教故事,明代以后多用民间故事和现实生活做题材。用美言造句美言拼音注音meiyan美言解释意思代人说好话几句一番。美言造句1在某种程度上我也许得解释一下潜藏在他美言之下的一些事情。2亲爱的女士,在你慷慨地美言奉承之前,请先想想它们到底有多
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