识字3的第二课时教学设计

　　第二课时
　　一、复习巩固，以情激情
　　1．教师出示词语卡片，学生＂开火车＂读。
　　朝阳 晚霞 晨雾 秋霜 碧绿 杨柳 桃李 山清水秀 万紫千红 和风细雨 鸟语花香
　　2．大自然是一幅美丽的图画，是一首悠扬的乐曲，是一首迷人的小诗。这些美好的事物都在我们学习的对子歌里，让我们再来好好的读读课文吧！
　　二、理解词语，朗读感悟
　　1．学习对子歌的第一节。
　　（1）教师范读对子歌的第一节，学生认真听，然后自己练习读一读，读流利。
　　（2）指名读对子歌的第一节。
　　（3）说一说自己读懂了什么，有什么不懂的地方。
　　（4）教师引导学生理解内容和对子中词语的意思。
　　雾、霜：你见过雾和霜吗？谁来说说雾和霜是什么样的？
　　朝霞、夕阳：用相关图片或投影片帮助学生理解。
　　和风细雨：用图片让学生感受词语的意思。
　　（5）指导朗读。对子中写了这么美丽的景色，我们美美的读一读吧！
　　2．学习对子第二、三节。
　　（1）自由读一读，想一想对子中都写了哪些景物？
　　（2）把自己学会的向老师和同学汇报。
　　（3）教师以直观的形式引导学生理解＂碧野＂的意思；利用图片让学生感受＂万紫千红＂的意思，并在文中找一找类似的`词语。（和风细雨、山清水秀、鸟语花香）
　　（文中的这些词语写的都是比较抽象的事物，因此要用形象、直观的方法让学生去感受词语的意思，不宜用词解词。）
　　（4）升华情感，指导学生读好课文。配乐朗读全文，再一次感受对子歌的优美意境。
　　三、拓展延伸
　　这首对子歌写得多么美妙啊！＂雪对霜，桃对李＂，它们之间有什么关系呢？在生活中有哪些词可以对对子？比一比，哪个小组找的多。
　　四、指导写字
　　1．巩固＂李、秀、香＂3 个字的读音，用这 3 个字组词、说话。
　　（让学生用学过的生字组词，可以帮助学生理解字意，积累词语。练习用常用的词语说话，可以训练学生说一句完整的话，使学生受到全方位的语言训练。）
　　2．引导学生观察生字的特点和结构，并把自己的发现和同桌交流。
　　3．教师重点指导学生写好＂香＂和＂秀＂字的＂禾字头＂。写得扁一点，＂上撇＂是＂平撇＂，＂竖＂要写得短一点，给下面的部分留下空间，＂撇＂和＂捺＂尽量写得伸展。
　　4．教师范写，学生先描红，再书写。
　　5．展示学生的作业，教师和学生共同评价。
　　五、课后作业
　　1．抄写生字，抄写课文中自己喜欢的词语。
　　2．找一找自己喜欢的对子读一读、背一背。
　　六、板书设计
　　识 字 3
　　云 雾 朝霞 夕阳 和风细雨
　　花 草 蓝天 碧野 万紫千红
　　桃 李 山清 水秀 鸟语花香