教学目标：
　　1．学会本课10个生字，掌握＂天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面＂等词语。认识＂显、微、潜、遥、极、艇＂6个字。
　　2．正确、流利地朗读短文。
　　3．知道短文中的＂眼睛＂分别指什么，它们各有什么用处。
　　4．认识引号。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　我们每个人都有一双明亮的眼睛，谁来说说我们的眼睛有什么作用？
　　今天我们要通过学习，认识三种特殊的.眼睛。
　　二、指导看图
　　1．出示课件1：图上有许多什么？科学家要观察它们，用什么呢？
　　再看左图：科学家用的这架仪器叫什么？它是什么样的？与我们看见过的普通望远镜有什么不同？
　　2．出示课件2：图上画的是谁？在干什么？他用的仪器是什么？（显微镜）在哪儿见过？
　　3．出示课件3：图上画的是什么？潜水艇在哪航行？（潜水艇是能在水面和水下航行的一种军舰。）海军叔叔在潜水艇里隐蔽在水下，他通过什么观察海面的情况呢？你能找到潜望镜吗？
　　三、自读短文
　　1．自由读，做到读音正确，语句连贯。
　　2．标出自然段。
　　3．检查自读情况。
　　四、学习短文
　　1．学习第一段。
　　（1）读第一段，看看有几句话，每句说了什么？
　　（2）议答。
　　①看图说说望远镜是谁的＂眼睛＂？
　　理解＂天文学家＂：专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。
　　②望远镜能帮助天文学家看到什么？
　　用＂可以＂说一句话。
　　③这里的眼睛为什么带引号？认识引号。
　　（用上引号，表明这不是真的眼睛，在句子中指望远镜。）
　　（3）练习朗读。
　　2．学习第二、三段。
　　（1）自读二、三段，想想医生、海军战士的＂眼睛＂指的是什么？它们有什么用处？
　　（2）小组讨论。
　　（3）班内交流。
　　（4）练习朗读第二、三段。
　　五、总结全文
　　六、指导朗读
　　第二课时
　　一、检查复习
　　出示卡片，认读生字词。
　　二、分析字形，指导书写
　　（1）读课后的生字，想想自己能记住哪些字？用什么方法记的？
　　（2）交流记忆方法。
　　（3）重点指导。
　　医：
　　战：右边笔顺是：
　　（4）在教师的指导下练习书写。
　　（5）扩词。
　　附：板书设计

初中物理电学知识点总结1，电路把电源用电器开关导线连接起来组成的电流的路径。2通路处处接通的电路开路断开的电路短路将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。3电流的形成电荷的定向移动形成电流。（任何电荷的第1416章知识点总结第十四章欧姆定律知识归纳1欧姆定律导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。2公式（）式中单位i安（a）u伏（v）r欧（）。1安1伏欧。3公式的理解公式中的iu和r九年级物理伏安法测电阻导学设计教材分析与处理伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续，本节主体内容是利用电压表电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的初三上册物理力知识点归纳1力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态。（2）力可以使物体发生形变。注物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形重力教学设计设计思想1充分体现从生活到物理，从物理到社会的教学理念重力这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中将生活和自然界中的一些与重力有关的物理现象联系起来，第二节内能第二节内能教学目标1知识与技能了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变了解热量的概念，热量的单位是焦耳知道做功可动能和势能设计理念1。本节课对于动能和势能的概念的讲解，不是采用先讲定义，再摆事例的方法，而是采用先摆事例，由学生主动发现它们各自的特点来进行分类，运用分类法自然地得出动能和势能的定义，这样机械能内能复习指要机械能内能复习指要知识精讲一能1能的定义一个物体如果能够做功，我们就说这个物体具有能。1）能够做功并不一定要或一定要做了功，只要物体具有做功的本领它就具有能。2）正在做功的物体一定动能和势能，动能和势能的转化学习内容1动能和势能的概念2影响动能和势能大小的因素3动能和势能的转化过程学习目标要求1知道动能重力势能弹性势能机械能的初步概念，并能举例说明。2知道动能重力势能弹性势能的大小的影动能和势能互动学案第十五章第四节动能和势能互动学案学习目标1。知识与技能（1）通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。（2）通过探究，知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现象浮力设计理念1。通过实验引发讨论，培养学生探索事物现象的能力。2。通过观察实验，培养学生从现象到本质的认识能力。3。通过讨论，培养学生团结协作的能力。教学目标1。知道一切物体在液体或气