吃水不忘挖井人精品教学设计方案

　　教学目标：
　　1.认识忘、挖等12个生字，会写＂井、乡＂等6个字。
　　2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
　　3．初步懂得饮水思源的道理。
　　4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。
　　教学重点难点：
　　1、识字，有感情地朗读课文。
　　2、理解＂吃水不忘挖井人＂的含义。
　　教学准备：
　　1．生字卡片、词语卡片。
　　2．收集到的毛主席的图片资料及小故事。
　　3．课件，放大的课文插图。
　　4．《太阳最红毛主席最亲》歌曲。
　　教学时间：
　　两课时
　　教学过程： 第一课时 一、导入新课
　　1.谈话。同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题）
　　（音乐最具感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，引发探究欲望，激发学习兴趣。）
　　2.展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗？你搜集到了哪些他的图片？展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。（课件演示毛主席的革命历程）（板书课题）吃水不忘挖井人教学设计
　　（初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听，学会欣赏。）
　　二、自读课文（整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐）
　　1．借助汉语拼音带问题通读全文：＂挖井人＂指谁？＂立碑＂的人又是谁？
　　2．边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。
　　（组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展。）
　　三、识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。）
　　1．在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，……）
　　2．出示儿歌，（见教参142页）指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字。
　　3．利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。
　　4．扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。
　　5．出示我会读中的生词，开火车认读。
　　（新课标要求＂识写分开＂，＂多认少写＂，要想多认，就得有一定的.识字方法，因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导学生在日常生活中做识字的有心人，使学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字，逐步培养独立识字的能力。）
　　四、朗读（多种方式朗读，提高朗读水平）
　　1．调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……）
　　2．分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）
　　3．自由朗读全文，注意读准字音。
　　（把课文读准、读流利是感情朗读的基础，在这一环节中，教师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生读得不准的字音，尽量关注到每一位学生。）
　　五、写字（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯）
　　1.出示要写的字＂井、面、乡＂，读准字音，认清字形。
　　2.指导观察这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。
　　（养成仔细观察的习惯，会看会说，为写好字做铺垫。）
　　3．范写，指导写好＂乡＂注意第二个＂横撇＂的位置。
　　4．学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。
　　第二课时 一、复习（复现生字词，加强巩固。）
　　上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。
　　1．教师拿出生字卡片和全体学生照镜子。
　　2．同桌同学互相照镜子。
　　（《语文课程标准》第一学段提出＂喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。＂用学生喜闻乐见的形式在课堂上再现生字，增强了学生识字的兴趣。）
　　二、精读课文（读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情。）
　　1．朗读接力赛：开火车一人读一句，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。读对了，下一位接着下一句读；读错了，下一位重复读前一句。（及时纠正读错的字音，引导学生正确评价他人）
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　　p; 2．指导朗读：学生有读得不到位的地方要及时指导，加以范读。
　　3．出示文中插图，指导读好碑上的话。
　　4．配乐朗读全文，要读得正确、流利、有感情。
　　三、讨论（创设情境，加深理解，升华感情，突破难点。）
　　1．这口井和一般的井有什么不同？（引导学生感悟毛主席的好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为）
　　2．在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗？你有哪些想法？
　　（把学生对生活的感受带进课堂，实现情感的迁移，能帮助学生更好地把握课文的基调，训练表达，培养语感，渗透情感和价值观教育。）
　　四、拓展（延伸到课外，培养学生综合能力。）
　　1．根据课文内容，分组合作，试着给课文配上插图。
　　2．了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事比赛，评出故事大王。
　　（这样的设计可以使学生的学习由吸纳走向表现，由狭窄走向广阔，体现语文综合性的特点。）
　　五、写字（指导写字方法和写字姿势）
　　1．＂忘、想、念＂这三姐妹哪里长得像？
　　2．回忆心字底的写法，不要把卧钩写成＂竖弯钩＂；第一点是左点，不要写成撇。
　　3．学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。
　　4．展示学生作品。
　　（要注重对学生写字的评价，鼓励学生书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。）
　　伴教锦囊： 词语解释
　　沙洲坝：地名，江西省瑞金城外的一个小村子。
　　瑞 金：地名，位于江西省东南边陲，地处武夷山南段西麓，赣江东源贡水上游，因＂掘地得金，金为瑞＂所以得了这个名字。
　　相关链接
　　1.毛泽东：（1893---1976）字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶冲一个农民家庭。他是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（1936----1976），中国共产党中央政治局主席（1943---1945）和中央委员会主席（1945----1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949----1954）和中华人民共和国主席（1954----1959）。他把一生都献给了中国革命事业，1976年9月9日在北京逝世。
　　板书设计：
　　22、吃水不忘挖井人
　　时 吃
　　刻 水
　　想 不
　　念 忘
　　毛 挖
　　主 井
　　席 人