教学目标：
　　1、 熟读古诗并背诵。
　　2、 初步了解诗意。
　　教学过程：
　　一、 揭示课题
　　《菊花》这首诗是唐朝元稹写的，他是河南人。
　　二、 范读古诗
　　你听懂了什么？
　　师介绍：这是一首咏物诗，抒写了对菊花傲霜斗雪的勇气的赞赏。
　　三、 朗读理解
　　1、 自由读
　　2、 指名读
　　3、 全班读
　　4、 理解：
　　秋丛：丛生的秋菊。
　　舍：家院。
　　陶：指东晋诗人陶渊明。
　　篱：用竹子或数枝等编成的围墙。
　　5、 理解诗意：丛丛怒放的秋菊围绕着家院，争奇斗艳；使人仿佛到了陶渊明的园中。我细细的观赏着篱笆下遍植的菊花，不知不觉中已是日影西斜了。不是我独独偏爱这菊花，只因为在这百花凋谢的秋天，唯有菊花迎着早降的秋霜，傲然挺立。待到此花开过之后，这一年中便再也不能欣赏到别的＂鲜花了。
　　6、 在熟读基础上背诵。
　　四、出示课题
　　《马》简介作者：李贺----字长吉，河南人。
　　五、读诗，理解
　　1、师示范读，你听懂了什么？
　　2、学生交流。
　　何当：什么时候才能得到。
　　络脑：罩在马首上的笼头。这里指鞍具。
　　清秋：清爽的凉秋。
　　3、老师介绍诗意：
　　在月光映照下，边塞的沙原上仿佛覆盖了皑皑积雪，反射着冷冷的寒光。高大巍峨的燕山峰顶，一轮残月如同一把弯钩，斜斜的挂在暗兰色的夜幕上。经过了一个夏天的喂养，骏马膘肥体壮，什么时候，他们和能套上金饰的马络头，驰聘在秋高气爽的沙漠中，和我一起去建立赫赫的战功呢？
　　4、自由读。指名读。
　　5、试背，找同学背。
　　6、全班齐读，背出的同学站起来背。
　　六、总结：这是一首咏物诗，通过对马的赞叹，表现了壮士的昂扬斗志和豪放气概。

北京亮起来了第一课时优秀教学设计学习目标认识幕等个生字，会写束等个字。理解焕然一新金碧辉煌从天而降犹如等词义。会用犹如说话。有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。通过课外资料的收集，更识字3舟竹石泉川燕教学设计范文课堂学习导航1知识目标学会本课的9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。2能力目标初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。3情感目标有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。学万年牢的教学设计范文教学目标1认识8个生字2了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理3学习作者叙述清楚，有条理的表达方式4学习独立阅读课文培养自学能力教学重难点想想课文围绕父亲做的糖葫芦火烧云优秀教学设计范文教学设计思想学习第一部分时，要想象霞光映照下人及动物的色彩，体会作者的心情，读出惊喜的语气。学习第二部分时，要引导学生通过想象，在头脑中出现课文描写的各种各样的颜色形状及变化情况。可爱的草塘教学设计优秀范文一教学要求1了解北大荒草塘的优美景色丰富物产，激发学生热爱祖国建设祖国的思想感情。2练习概括课文的主要内容。3学习课文生字新词，练习用自豪清澈造句。4练习有感情地朗读课文。二教学重半截蜡烛优秀的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫五柳先生传优秀的教学设计教学目标1。理解有关的文言词语的含义。2。了解古代人物传记的写法及特点。3。学习运用朴素洗练的语言表现人物的性格和志趣。4。体会文章的深刻内涵，理解陶渊明的精神风貌。难点重点分析1白皙是什么意思孙犁澹定集middot同口旧事ldquo黄振宗是我初中时同班，保定旧家子弟，长得白皙漂亮。rdquo下面是小编为大家整理的白皙是什么意思，希望对大家有帮助！词语白皙拼音baacut辨析病句专题训练修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。辨析病句专题训练有哪些呢？下面是品学网小编整理的辨析病句专题训练，欢迎阅读辨析病句专题训练11下列句子，没有语病关于海伦凯勒教学设计的内容教学目标1学生本课生字，理解暴躁如饥似渴夜以继日不屈不挠等重点词语，并能初步学会在表达中运用2正确流利地朗读课文，能大体了解课文的主要内容，并理清文脉3初步体会海伦凯勒的不幸。教学新学期初中二年级物理教学设计的内容新学期已到来，我们又要投入到紧张繁忙而有序地教育教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地有序地贯彻新的教育精神，围绕我校新学期的工作计划要求制定新学期初中二年级物理教学设计一教材