蚂蚁与蝈蝈第二课时教学设计

　　一．课前活动：
　　1.flash动画歌曲《劳动最光荣》
　　2．师：你们喜欢看动画片吗？都看过那些动画片？看过的动画片真多！有……还有小哪咤！谁来说说小哪咤？愿意和小哪咤交朋友吗？它呀最喜欢和蔼动脑筋、积极发言的小朋友交朋友了！那就看你们今天的表现喽！
　　活动过程：
　　二．复习、检查生字词：
　　上节课，我们出读了课文，这节课我们继续学习19课《蚂蚁与蝈蝈》
　　（读课题）
　　文忠的字娃娃、词宝宝还记得吗？
　　[演示]：
　　粮食、满头大汗、自由自在、过冬、呼呼、洞里、又冷又饿、乘凉、刮风、躺、装、饿。
　　1．指名读。
　　2．男女生赛读
　　3．齐读。
　　三．细读课文
　　过渡：真是了不起，生字词读得这么好，相信课文会读得更好。
　　1．说一说：
　　课文的一开始就写了夏天，那你说说，夏天是怎么样的呢？
　　是啊，夏天真热。就在这炎热的夏天，有一群蚂蚁在搬粮食。它们是怎样搬粮食的呢？请小朋友们自己读课文第一自然段，把蚂蚁是怎样搬粮食的读给同桌听，也可用自己的话说给同桌听！
　　2．读一读：
　　第一自然段：
　　①学生交流读
　　②[演示]：运粮过程
　　这是一群什么样的.蚂蚁？你能读出它们勤劳吗？
　　师评:XXX这位小朋友把这几个次读的比较慢、比较重，好像自己就是劳动的蚂蚁中的一员，正卖力地干活……
　　XX,他在读的时候，皱着眉头，老师知道他一定体会到了干活的艰辛。
　　③即兴表演读。你愿意做哪一只蚂蚁？（请数名学生背着包、拉着板凳表演读，其余学生在位子上一起表演读。[演示：第一自然段动画]
　　④齐读。是啊，它们干得多卖力呀，真是值得表扬。用赞扬的语气齐读第一自然段。
　　板书：
　　第二自然段：
　　师导：看到小蚂蚁卖力地干活，蝈蝈们都在干什么呀？
　　[演示]：
　　①说一说
　　②请生读。（找到课文中的部分读一读）
　　师评：他读时抬起了脑袋，读的特别轻松，还带上了得意的表情，真棒
　　(解释：自由自在)
　　③自由练读。
　　④男女生赛读，齐读。
　　师：蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现多么不同呀！男女生分角色读1，2段读，表演，读的真好！表演的也非常好！我宣布你们都被评为最佳表演奖！
　　板书：懒
　　第三自然段：
　　1．过渡：时间过得真快，一转眼，冬天就到了，你听，西北风呼呼地刮起来，天气多冷呀！
　　[演示]
　　2．看图，这时蚂蚁们有的有的个个，它们躲在洞里安然过冬了。
　　3．而这时，还是在那棵大树下，蝈蝈们有的有的个个。老师仿佛听见蝈蝈在说什么话呢！它们会说什么呢？
　　是呀！它们现在好后悔呀！
　　4．打开书，齐读第三自然段，注意读出蚂蚁和蝈蝈的不同语气！
　　四.小结：
　　1．学到这里，你想分别对蚂蚁和蝈蝈说些什么？
　　总结出：对！只有辛勤劳动，才会有幸福生活。希望小朋友们学做勤劳的小蚂蚁，去创造更甜蜜的生活。
　　告诉学生一个成语：人无远虑必有近忧。
　　2．让我们再一次有感情地读一读课文！
　　3．表演。
　　过渡：小朋友们读的棒极了！有哪些小朋友想来作勤劳的小蚂蚁？还有那些小朋友愿意做懒惰的蝈蝈，让人们接受这个教训呢？
　　五.拓展、延伸：
　　1．接下来，老师再送给大家一篇三字经：
　　烈日下，小蚂蚁，搬粮食；绿蝈蝈，忙乘凉。
　　北风吹，勤蚂蚁，多幸福；懒蝈蝈，被饿死。
　　小朋友，学蚂蚁，爱劳动；展未来，生活美。
　　试读、领读、齐读
　　2．二年夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候假如这些蝈蝈还活着，它们会干些什么呢？
　　3．小朋友们说得真不错，聪明的哪咤送给我们大家一首好听的歌曲，来奖励小朋友们！你们听……
　　[展示]歌曲《我有一双勤劳的手》视频《蚂蚁和蝈蝈》。