前一课，孩子们明白了浮力测量的方法，了解到了物体（上浮）所受的浮力大小跟它排开水量有关。排开水的体积越大所受的浮力越大，拍开水的体积越小所受的浮力越小。然而，孩子们一定有个疑问：那么那些本来就下沉的物体会受到水的浮力吗？
　　虽然这个问题会困扰孩子们，可是他们未必很主动地发现这个问题。所以在上课时我就直接提出了这个问题。问完这个问题后，我就观察他们的反应。我本来想他们中一定会产生很大的分歧，应该有一半人会认为不受水的浮力的。然而出乎我的预料的是，绝大多数孩子认为下沉的物体会受到水的浮力的。于是我就问他们，为什么会这样认为呢？我觉得这个追问还是有必要的。孩子们的判断，有的来自本身的思考，有的则是来自别人的判断。如果能说出判断依据，那就是自己的思考了。即使自己是蒙的，或者是从了＂众＂，听一下别人的思考过程也是好的＂。
　　有的孩子说在水里拿重的东西比较好拿，有的说不管是什么物体，都是受水的浮力的，有的说是从书上看到过的，……
　　从孩子们的发言看，他们对这个问题的认识是片面的，表面的，不确定的。所以这节课最大的目的就是用实验来证实他们的猜想。
　　实验本身比较简单，而操作的难度也不大。所以我就难度体现在了对实验的设计上了。由孩子仿照上一课的实验过程来设计本课的实验方法和过程。而孩子们的表现和证实了他们是有能力做这样的事情的。
　　另外，在今天的课上，我又一次重申，要在科学课上学会安静。安静地思考，安静地倾听，安静地讨论。孩子们也很配合，互相监督着、提醒着，课堂的秩序保持得不错。我表扬了他们，也希望在以后的课上能继续良好的表现！

硫酸，硫酸盐说课稿1硫酸，硫酸盐这一节在教材中的作用。氧族元素是继卤族元素后，另一非金属元素族。硫是氧族元素的一种代表元素，而硫酸不仅的硫的重要化合物，也是重要的基本化工产品，有着广泛的用途。硫酸的妈妈的账单教学设计教学目标1有感情朗读课文，通过联系上下文理解如愿以偿等关键词语。2学习借助关键词概括课文的主要内容。3通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想三年级下册语文14单元课文要点复习（西师大版）语文六册14单元课文复习要点XX年5月整理第一单元复习要点1春的消息抓住（盼望春天，感受春天，欣赏春天，赞美春天）这条主线追寻春的足迹，表达了作者对春天对大自然的热爱之情。2快乐的课文白鹅的优秀教学设计设计理念鉴于对披文得意缘意学文的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求真求实倡简为目标，在听说读写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力。努力实现语文与生活的联课文请你告诉我说课稿范文老师们大家好。我今天的说课将从四个方面展开。一说教材二说教学法三说教学程序四说教学理念。其中，理论根据将贯穿在以上流程中。一说教材我今天说课的内容是九年制义务课程标准（湘版）实验教课文钓鱼的启示说课稿今天我要说课的课文是人民教育出版社出版小学语文五年级上册第四组的第一篇课文钓鱼的启示。下面我将从教材的特点教学目标的确定教学教法的选择教学过程的预设四个方面作简要的说明。一说教材钓苏教版课文狼和鹿说课稿一教材简析狼和鹿是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文。这是一个关于生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，捕杀凶狼反而造成了森林饥荒疾病流行。它告诉课文詹天佑说课稿范文课文詹天佑讲述了詹天佑在政治背景黑暗的情况下，不怕困难，在经历了许多困难后终于修建完京张铁路的故事。以下是小编整理的说课稿，欢迎大家参考！课文詹天佑说课稿1说教材1教材分析詹天佑是蜜蜂的说课稿蜜蜂是法布尔以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。下面是小编为你整理了蜜蜂的说课稿，希望能帮助到您。蜜蜂的说课稿（1）设计意图活泼好动是幼儿的天性，而如长城和运河教学后评价作者承智转贴自转载点击数58长城和运河教学后评价文承智自评想起来作这节课，是缘于两点。其一，是一直以来，我都在思考语文的课堂我们究竟要给予学生什么？语文的知识学习的能力思考的过程情三年级上册语文第三单元备课教案10风筝第一课时学习目标1会认5个生字，会写12个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。教学重难点正确流利有感情地朗读课文。教学过程一谈