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醉翁亭记学习要点

  〔一〕
  本文作者写作技巧很高,他把自己的思想感情和景物描写巧妙而自然地结合在一起,无论是写景还是记游,都使人感受到山间景色的优美和人们游宴的快乐,还使人感到它蕴含着作者官场失意的抑郁心情,和他愿意与民同乐的政治思想。这些内容的理解,是从对文章的字、词、句、篇章的阅读理解入手的,但不能仅凭简单的表面文章去理解,而要联系作者和作者所处的社会环境,从作者角度去设想、去挖掘。
  首先默读课文全部注释,扫清字词障碍,再通读一遍课文,了解课文大意。
  一、字
  1、读准字的音
  环滁( ) 琅玡( ) 林壑( ) 辄醉( )
  穴暝( ) 伛偻( ) 酒冽( ) 山肴( )
  野蔌( ) 觥筹( ) 阴翳( )
  2、通假字
  有亭翼然临于泉上者 翼:名词作状语,像鸟张开翅膀一样。
  二、解词
  名之者谁 名:命名。
  而不知太守之乐其乐 乐:以……为乐。
  饮少辄醉 辄:总是,就。
  太守谓谁 谓:是
  学习本文
  1、学习第一段,这一段主要写醉翁亭的什么?
  第一段主要描写醉翁亭的位置环境,说明醉翁亭的命名缘由。醉翁亭建在滁州西南,树木茂盛,深幽秀丽的琅玡山间酿泉边上;亭是山僧智仙修建的,亭名是自号"醉翁"、怡情山水的太守定的。
  2、第一段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境?
  第一段由远而近,从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州四面环山,再写西南诸峰中的琅玡山,接着写琅玡山中的酿泉,最后写建在酿泉边上的醉翁亭。
  3、文章第二段描写山间朝暮、四时之景,采用什么方式?
  本段描写山间朝暮之景,采用先分别描写,后总收说明的方式。分写,从早到晚,"日出而林霏开,云归而岩穴暝";总收,"晦明变化者,山间之朝暮也"。描写四时之景,也采用这种方式。分写, 由春到冬,"野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出";总收,"山间之四时也"。
  4、为什么在写"太守宴"前要先写"滁人游"?
  这样是为写"太守宴"创造一个欢乐的氛围,并蕴含着作者与民同乐的旨趣。
  5、作者写这篇文章的主旨究竟是什么?如何理解"太守之乐其乐"?
  作者自号"醉翁"。"醉"不只指"酒醉",更指"陶醉"。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。
  在写"太守宴"之前先写"滁人游",是为了表现与民同乐的旨趣。作者被贬到滁州,由于自己的努力,滁州变得"政通人和,百废具兴",滁州人寄情山水之中,作者自然感到欣慰。
  "太守乐其乐"乃是点睛之笔,作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感,既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐,也包含看到自己政绩——政通人和的欣慰。
  6、本文是怎样把记叙、写景、抒情相结合的?
  以抒情贯穿于记叙写景之中,第一段写亭之概况,第二层写朝暮图、四季景等,都以太守"寄情山水,与民同乐"为主线贯穿起来。景中处处有情,真是情景交融。
  〔二〕
  欧阳修是"唐宋八大家"中宋朝的第一家,其散文纾徐委曲、条达疏畅、垂范后世。 传统名篇《醉翁亭记》是一篇优美的抒情散文。作者以精炼、生动的语言,描绘了自己与游客在醉翁亭中开怀畅饮的欢乐情景,以及亭外变化多姿的自然风光,表达了作者在官场失意之后,寄情于山水的心情和与民共乐的政治理想。
  首先默读课文全部注释,扫清字词障碍。再通读一遍课文,了解课文大意。
  一、字
  1、读准字的音
  环滁(chú) 琅玡(láng yá) 林壑(hè)
  辄醉(zhé) 林霏(fēi) 阴翳(yì)
  伛偻(yǔ lǚ) 酒冽(liè) 山肴(yáo)
  野蔌(sù) 觥筹(gōng)
  二、补充释词
  山行:沿着山走。
  晦明:有时暗有时亮。
  名:命名,名词作动词用。"名之者谁?"
  已而:不久,副词。
  乐:以……为乐。名词活用为动词,意动用法。"而不知太守乐其乐。"
  学习本文,明确线索,概括大意,写出内容提纲。
  全文四个自然段。
  第一段,写醉翁亭的位置和形势,以及命名的经过,解释"醉翁"的含义,表现作者寄情山水寻找乐趣的心情。
  第二段,写亭外山间景物的美丽可爱,山中早晚以及春夏秋冬四季景色各异,千变万化,美妙无比,使人感到乐趣无穷。
  第三段,写滁州人的游乐和作者同宾客游宴的欢乐情景,表现作者寄情于山水之间与民同乐的欢快心情。
  第四段,写作者游醉回归和愉快心情,进一步表现作者与民同乐的思想感情,同时交代归来后写了这篇《醉翁亭记》。
  学习课文,思考问题。
  1、贯穿全文的主线是什么?作者如何围绕它层层展开记叙的?
  全文围绕"乐"这一主线展开:
  (1)亭之概况(环境、亭名由来),抒发"山水之乐,得之心而寓之酒"。
  (2)亭之美景(自然美:朝暮图、四时景),"乐亦无穷";(人情美:滁人游、太守宴、众宾饮、太守醉)照应"乐亦无穷"。
  (3)游亭之乐(游人去,禽鸟乐;大守乐其乐——与民同乐)(主旨)
  2、作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点?
  写朝暮图就是一天时间的纵面展开,写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化,抓住"明""晦"的特点,用"日出""云归"写出"林开""岩暝"的变化景象,成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石,写出了迥然有异的四幅图景。
  3、为什么在写"太守宴"前要先写"滁人游"?
  为了写"太守宴"创造一个欢乐的氛围,并蕴含着作者与民同乐的旨趣。
  4、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的?
  以抒情贯穿于记叙写景之中。第1段写亭之概况,第二层写朝暮图、四季景等,都以太守"寄情山水,与民同乐"为主线贯穿起来。景中处处有情,真是情景交融。
  5、本文语言上有什么特点?
  本文语言有很大的特色。骈散相间,多为散句,但也间有骈句,特别是使用21个"也"字作句尾,韵味浓郁;巧妙地用了25个"而"字使文章流畅优美,从容婉转。本文还有一些千古传诵的名字,如"醉翁之意不在酒,在乎山水之间也"等等。这些名句要熟记、牢记,并理解其蕴涵。
  测试
  1、下列加红的字注音或字形上有误的一组是( )
  A、环滁(chú) 林壑(hè) 琅玡(yá)
  B、潺潺(chán) 瞑(míng) 觥(gōng)筹交错
  C、山肴(yáo) 野蔌(sù) 阴翳(yì)
  D、晦(huì)明 宴酣(gān) 颓(tuī)然
  2、下列四句中有一句与"而不知太守之乐其乐也"中"而"字的意义和用法相同,请选出这一句( )
  A、野芳发而幽香 B、饮少辄醉,而年又最高
  C、溪深而鱼肥 D、禽鸟知山林之乐,而不知人之乐
  选出下列各组句子中加红的词语解释不对的一项
  3、( )
  A、翼然临于泉上(面对)
  B、波澜不惊(起,动)
  C、河曲智叟亡以应(同"无",当"没有"讲)
  D、树林阴翳(遮盖)
  4、( )
  A、委而去之(放弃)
  B、醉翁之意不在酒(意思)
  C、苍颜白发(脸色苍老)
  D、饮少辄醉(就)
  5、( )
  A、子子孙孙无穷匮也(穷尽)
  B、滕子京谪守巴陵郡(做太守)
  C、连月不开(放晴)
  D、太守谓谁?(所谓)
  参考答案
  1、D
  解析:对生字词的注音和书写,一要注意书下的注释,二要勤品学网,多记忆,多积累,做题时才能得心应手。D项中"酣"应该读hān,"颓"应该读二声。
  2、D
  解析:对文言虚词的识记,也要注意积累。例句中的"而"表示转折,可译成"却、但是"。ABC中的"而"表示并列,只有D句中的"而"表示转折。
  3、A
  解析:对文言实词的识记,一要注意平时的积累,二要注意结合具体的语言环境。A句中的"临"在这里是"靠近"的意思。
  4、B
  解析:"意"在这里是"情趣"的意思。
  5、D
  解析:"谓"在这里是"是"的意思。
  中 考 解 析
  1、下列说法正确的一项是( )
  A、欧阳修,字永叔,政治家、文学家。
  B、欧阳修,北宋人,号六一居士,晚年自号"醉翁"。
  C、"记",是指记载、描写事物的一类文章。
  D、欧阳修与《醉翁亭记》里的太守并非一人,因为文中的太守"苍颜白发""年又最高"。
  解析:文学常识要靠平时的积累和记忆,有关作者的字号以及年龄、朝代可能有助于文章内容的理解,因而要特别细心,可以卡片形式积累。
  答案:C
  2、在横线上依照注音写出原课文的汉字。
  (1)林______(hè)尤美 (2)水声______(chán chán) (3)有亭________(yì)然
  (4)饮少_____(zhé)醉 (5)________(yǔ lǚ) (6)山_____(yáo)野____(sù)
  (7)______(gōng chóu)交错 (8)________(tuí)然 (9)树林阴______(yì)
  (10)_______(lú líng) (11)泉香而酒______(liè) (12)云归而岩穴______(míng)
  解析:要准确把握文言生字的字形,一要靠平时的积累,二要有重点的记忆。
  答案:壑 潺潺 翼 辄 伛偻 肴 蔌 觥筹 颓 翳 庐陵 冽 暝
  3、选出加红词词义或用法相同的一组是( )
  A、野芳发而幽香 朝发白帝,暮到江陵
  B、伛偻提携,往来而不绝 韦编三绝
  C、杂然而前陈者,太守宴也 负者歌于途,行者休于树
  D、溪深而鱼肥 禽鸟之山林之乐,而不知人之乐
  解析:词义的掌握,要注意总结。一词多义的词语及一些虚词的用法往往比较麻烦,可采用做卡片的形式日积月累。
  答案:A是词义不同,C和D属用法不同,答案为B。
  课外拓展
  诗情画意,秀丽多姿
  ——谈欧阳修的《醉翁亭记》
  欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人。他的《醉翁亭记》是一篇优美的散文。这篇散文饶有诗情画意,别具清丽格调,在我国古代文学作品中确是不可多得的。
  优美的意境。好的散文应为诗,要创造优美的意境。所谓意境包含着意和境两个方面的范畴,它是浸润着作者主观感情的艺术画面。优秀的散文应该有风光绮丽的图画美,给读者独特的审美感受,以悦目而致赏心。《醉翁亭记》的思想意脉是一个"乐"字,"醉"中之乐,它像一根彩线联缀各幅画面。而"醉翁之意不在酒", "在乎山水之间也"。放情林木,醉意山水,这是作者的真意。散文立意犹如设了张本,作者就根据这样的"意"写了秀丽的"境",从而达到情与景的交融,意与境的相谐。作者是从这样几方面濡笔,描绘散文境界的。
  其一,山水相映之美。在作者笔下,醉翁亭的远近左右是一张山水画。 有山,有泉,有林,有亭,然而,作者又没有孤立用墨,而是交织一体,既各尽其美,又多样统一。"蔚然而深秀"的琅山,风光秀奇,迤逦连绵,苍翠欲滴。群山作为背景,一泉环绕而过。林深路曲,泉流弯旋,则"有亭翼然临于泉上"。这里赖于壮丽的群山映衬,就益显出山泉的清朗,而亭台又偏偏踞临泉上,则别含另一番风光。这样,无山,则酿泉不美;无泉,则青山孤峙。无亭,则山泉失色;有泉,则亭台增趣。山与泉相依,泉与亭相衬,一幅画中山水亭台,一应俱全,且辉映生色,构置成诗一般的优美境界。
  其二,朝暮变化之美。作者写出了醉翁亭早晚变化的优美景色。"日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也"。日上东山,阳光奔泻大地。蓊郁的树林本来被薄纱般的雾气笼罩,经日光一照,雾释露消,又显示出清新翠绿的颜色。而到了傍晚,日下西山,暮霭遍地,岩石穴壑一片昏暗。作者传神地写出早晚不同的景色。由于早晚不同,则作者运笔的色调、气氛有别。早晨有宁静之状,清新之息,傍晚则有昏暗之象,薄暮之气。作者对景色变化的观察既深且细,笔触如丝,根据不同的景象写了相异的境界。 其三,四季变幻之美。作者不仅写出了早晚的景色,而且以醉翁亭为中心,把笔墨进一步铺展开去,描写了四季的景物变化。"野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也",确是传神笔致。作者在这里仍然细心地选取最富有特征的景物来加以描绘。芳草萋萋,幽香扑鼻是春光;林木挺拔,枝繁叶茂是夏景;风声萧瑟,霜重铺路是秋色;水瘦石枯,草木凋零是冬景。随四季变换,景物自有不同,各有其境界在,出现了四幅画面,变化有致,给人不同的美学享受。同时,四幅画面又是互相映衬的,春光如海映衬了秋色肃杀;夏日繁茂映衬了冬景寒冽。
  其四,动静对比之美。散文写景绘境最忌呆板单调,一样景物,一种笔致,一式情态,又有何意趣?欧阳修在这篇散文中时时注意事物的动静变化。先说景物与景物之间的动静对比。蔚然壮秀的琅山是静态,潺潺流淌的酿泉水是动态,山色苍郁悦目,泉声琮琮动听,相映成趣。"树林阴翳,鸣声上下",树木之静对比出百鸟啁啾之动,相得益彰。再说景物与人物之间的动静对比。"已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也"。残阳息于山头是其静,人影移散,纷纷暮归是其动。静的景和动的人彼此映衬。最后,人物与人物之间的动静对比。"负者歌于途,行者休于树",有唱有憩,有动有静。"觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也"。以众宾喧哗之动,对比出太守颓然之静,生趣盎然。由于作者多方面进行对比,使散文的意境绘形绘声,山光、水色、人情、醉态并于一画,各具情致。
  精巧的结构。散文,顾名思义,要散,但散并非是不着边际的散乱,要做到散中有神,散而不乱。《醉翁亭记》结构上的精巧之处,值得我们努力学习。
  金线串珠。《醉翁亭记》虽然时而山色露布卷面,时而水流泻进画幅,时而人情喧于纸上,看似散,其实一点儿也不乱。首要的原因是作者手中有一根金线。这根金线就是作者的主观感受——"乐",醉中之"乐"。正因为如此,文章的起、承、转、合,就无不统摄于作者主观感受和体验的波澜起伏。写山水,是抒发"得之心"的乐;写游人不绝路途,是表现人情之乐;写酿泉为酒,野肴铺席,觥筹交错,是表达"宴酣之乐";写鸣声宛转,飞荡林间,是显示"禽鸟之乐",更是为着表现太守自我陶醉的"游而乐"。欢于万物,乐在其中,全文因景生乐,因乐而抒情,这样,行文走笔,一路写出,围绕个"乐"而展开,就不是断片的杂碎,而是统一的整体,犹如穿千颗珠玉缀在金线之中,收万道阳光凝于聚光镜上。也正因为有聚光点,有主骨架,文笔的散反而会转化成一种特色,显得运笔从容,左右逢源,越是散越是丰满了散文的血肉,增添了散文的生机,增强了散文的内容。
  曲径通幽。《醉翁亭记》中有这样一句话:"峰回路转,有亭翼然。"借用这句话来形容这篇散文的结构特色是很恰当的。作者写四时晨昏的不同景物,五光十色的琅山风貌,可谓匠心独运,苦意经营。作者为写出醉翁亭的位置,颇下一番心思,他不是径直言之,而是曲折写来。文章一开始敷设了五层笔墨,"环滁皆山",一层;"西南诸峰",一层;深秀"琅山",一层;潺潺泉水,一层;"有亭翼然",一层。五层笔墨不是均衡用力,平分秋色,而是层层烘染,步步进逼。先用大镜头、长镜头,然后推成小镜头、短镜头,最后跳成特写,不平不直,九曲回肠。先用概描,写滁州山景,大笔淋漓。下一"尤"字,文章迭进,带出"西南诸峰"。再着一"望"字,视线集中于琅山。用毕视觉,跟后就用听觉,"水声潺潺",于是酿泉入画。尔后,用一"回"字,着一"转"字,醉翁亭才赫然在目,进入卷面。作者在用笔时,好像围野狩猎,逐渐圈小区域。这样不仅让人们了解到醉翁亭之所在,而且通过层层烘托,突出了它的美。如此描写,便使"亭"非比寻常;如此用笔,便使"文"不同凡响。再如文章结尾处,作者为了突出"太守之乐",也是用的层层烘托的笔法。用禽鸟之乐,反衬众人之乐,再用众人之乐,反衬出太守之乐。这样,太守之乐就在众多的烘托下被推到峰颠,显示出主观感受和体验的高人一筹。
  呼应有方。前有伏笔,后必照应;藏墨于首,显豁于尾,是《醉翁亭记》结构安排的第三个特点。 文章一开始写道:"名之者谁?太守自谓也。"但太守又"名之者谁"?暂按不表,埋下伏笔,催人卒读。直到文章刹尾处,才端示:"太守谓谁?庐陵欧阳修也。"起到首尾相照之效。再如"太守乐"呼应了"山水之乐",乐从山水来,太守乐就有了根据。"苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也"照应了"太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高",年事既高,又放情山水,太守醉就有了着落。又如"夕阳在山,人影散乱",纷纷离去,是因为时令已晚,这便跟前文的"暮而归"又恰成照应,把这句话具体化了。处处注意呼应照应,就使文章的内在结构经纬分明,严谨周密,无懈可击。
  出色的语言。《醉翁亭记》的语言极有特色,格调清丽,遣词凝练, 音节铿锵,臻于炉火纯青之境,既有图画美,又有音乐美。
  首先,《醉翁亭记》的语言高度概括,含义丰富。最突出的是,作者在本文中首创的"醉翁之意不在酒""水落石出",已被同时代和后来的作家所用,例如苏轼在著名的《后赤壁赋》中写秋冬之交的江上景色,就直接借用了"水落石出"一词。又由于作者用词精当,词句的概括内容很广,因而"醉翁之意不在酒""水落石出"已演变成稳定性强、规范性高的成语,发挥了它们的引申意义。
  其次,《醉翁亭记》的语言凝练精粹,晶莹润畅。这是作者善于观察事物,精辟地捕捉对象的本质特征并加以提炼的结果。例如写晨昏景象之异,只用两句就概括殆尽:"日出而林霏开,云归而岩穴暝。"林、岩、晨气、暮霭,均是山间习见之物,以此下笔,切景切境。同时,"出""开"联属,"开"是"出"的后果。"归""暝"联属,"归"是"暝"的前提。动词的出神入化,互为因果,使变化着的山景逼真欲现,恍若在即。又如写四季景物,作者独到地捕捉了富有季节特点的典型情景,以"香"言春,以"繁"状夏,以"洁"喻秋,以"水"写冬,无不情状俱到,精确熨贴。再如"树木阴翳,鸣声上下",前句写色,后句传声,兼声兼色,寥寥八字便把薄暮情景表现无遗。还如"有亭翼然",仅譬一喻,亭的形状、风貌便画出来活像鸟儿展翅,凌空欲飞。
  《醉翁亭记》还留下了推敲文句的文苑佳话,为人们所传诵。宋代著名学者朱熹写道:"欧公(按:指欧阳修)文亦多是修改到妙处。有人买得他的《醉翁亭记》稿,初说‘滁州四周山’,凡数十字;末后改定,只曰‘环滁皆山也’五字而已。"(《朱子语类大全》卷一百三十九)滤沏文词水分,浓缩语言容量,使之片言能明百意,只字足敌万语,达到妙造精工的地步。
  再次,《醉翁亭记》的语言抑扬顿挫,铿锵悦耳。全文几乎用"也"收束句尾,又一贯通篇,毫无赘烦之弊,反有灵动之妙,具有一唱三叹的风韵。它虽是散文,但借用了诗的语言表现形式,散中有整,参差多变。他安排了不少对句,使句式整齐工稳。
  单句成对的有"日出而林霏开"对"云归而岩穴暝";"野芳发而幽香"对"佳木秀而繁阴"。
  双句成对的,有"临溪而渔,溪深而鱼肥"对"酿泉为酒,泉香而酒洌"。
  作者虽受骈文影响,但非食而不化,乃是有所创造,融化到笔底,又自然天成。不做作,不矫饰。这样,读来顿觉舌端润畅;听来,倍感声声清朗,具有音乐的节奏感和回环美。
  欧阳修在北宋的文学革新运动中,发挥了特殊的作用,他一扫唐五代文坛浮艳艰涩的流风,建立了清新、秀美、刚健、婉转的文学风格。这篇《醉翁亭记》就是他的文学主张的最好的艺术实践。
  (选自《中国古典文学名著赏析》,山西人民出版社1982年版)

堂堂正正做人,踏踏实实学习主题班会串联词甲各位领导。乙各位老师。甲各位同学。乙大家好。甲今天各位领导老师家长能够参加我们的主题班会。我代表全体同学向你们表示热烈的欢迎和衷心感谢(全体鼓掌)乙我们在充满热情的时代,来到涌动学会宽容,善待他人主题班会活动纪实学会宽容,善待他人主题班会活动纪实1播放张信哲演唱的歌曲宽容,主持人发言,宣布主题班会开始。主持甲一曲张信哲演唱的歌曲宽容,让多少痴情的少男少女怆然泪下。主持乙是的,宽容是心之福,和谐个体和谐班级和谐校园主题班会班会主题和谐个体和谐班级和谐校园活动班级江苏省吴江市高级中学高二(8)班活动时间2010年5月12日班会课活动背景1和为贵,谐为美!社会需要和谐的音符。2近年来,受社会不良习气的影追求,让生命之花怒放主题班会教案中学生,我们的使命是追求追求,让生命之花怒放一活动目的结合生命教育的总主题开展生命要有追求的主题班会,旨在让身为高中生的我们认识追求了解追求对于人生的意义学会怎样追求自己的梦想。让我爱这个大家庭主题班会教案学情分析分科后,同学们重新组成了一个新的班集体,来自不同班的同学们彼此间开始时还是很陌生的,但是经过了一段时间的相处,同学们渐渐接受了这个集体,并且深深的爱着这个集体。他们的身边也建立自信,争创更美好的未来一活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。二活动准备全班同学预先学会唱明天会更好这首歌,且学会了打拍胡炳忠,钟显明准网络,爱你?恨你?主题班会教案班会目标让学生正确认识网络,学会科学合理的利用网络班会前准备1在全班进行网络利用情况调查2排练小品游戏密码惹的祸3收集关于网络利弊的资料班会流程甲随着时代的进步和事物的发展,网络已廉洁教育主题班会活动目的1通过主题班会,让学生明确贪污受贿不仅给国家社会家庭带来严重的危害,而且已经渗入我们的校园,影响我们年轻一代的身心健康成长。2通过主题班会,让我们学生懂得廉洁教育从我做起,告别童年拥抱青春六一主题班会告别童年拥抱青春六一主题班会主持人男肖云辉女陈欢欢章杉杉男光阴似箭,日月如梭。转眼,我们已走过了十四个春秋。甲乙女今天,我们会聚一堂,欢度我们人生旅途中的最后一个儿童节。男站在青春孝敬父母尊敬师长主题班会教学过程一导入师中国历来有礼仪之邦之称,历代的读书人都很注重道德和情操的培养,讲礼貌不仅仅是一个形式,更要内化为个人素质,要晓之以礼,才能导之以行,诚信是明礼基础上进一步的要求,是学会感恩,与爱同行班会设计活动目的1让学生理解父母老师同学对自己的爱,体验爱的圣洁无私和伟大。2让学生学会理解报答父母老师同学,以实际的行动报答他们。课前准备1学生亲手制作幸运星项链。2课件准备。3制作邀请
反比例函数说课稿范文一分析教材(一)教材地位本小节属于全日制义务教育数学课程标准实验稿中数与代数领域,是我们在学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上,再一次进入函数领域,通过本小节的学习,让学生感受到人生寓言说课稿范文作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢?下面是小编为大家收集的人生寓言说课稿范文,供大家参考借鉴小学4年级数学说课稿揭示课题师前面我们认识了圆,学习了圆的周长,今天学习圆的面积。(教师板书,学生齐读)师看到这个课题后,你们会想到什么?这堂课要解决什么问题呀?生这堂课我们要学习圆的面积是怎样求出来月球之谜语文教学反思怎样引导学生读书?重要的方法就是以问促读。听了林青的课深深感到学贵有疑。无疑,学生的学习就好像是少了动力,学习活动就难以进行下去有疑,便能使学生的学习变被动为主动。要使学生能主动地苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级教学设计教学目标1。使学生在数据随机出现的情境中,初步学习收集整理和分析数据的方法,会填写简单的统计表,能根据统计表提出并回答问题。2。使学生在统计过程中,积累初步的收集整理数据的经验,发人教版课程标准实验教科书六年级上册分数除法说课稿一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识,例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分初中数学课程说课稿要说好课,就必须写好说课稿。认真拟定说课稿,是说课取得成功的前提,是教师提高业务素质的有效途径。下面我们一起来看看初中数学课程说课稿,希望对大家有所帮助。有理数的乘方说课稿在以学生小学品德与生活我的岗位说课稿一说教材我的岗位是二年级第二学期第十二课的教材,即第四单元第一课。品德与社会学科提倡从学生身边的实际生活引入,关注学生的生活事件,要求教师走进学生的心灵世界,想学生所想,让学生通过课程分数加减法的教学反思本节课所教的简单的分数加减法,事实上就是简单的同分母分数加减法这部分内容不算复杂,教学时让学生借助图形,自我探究同分母分数加法的计算方法的过程。两次涂色部分一共是长方形的几分之几?谕纪泽纪鸿阅读答案及译文字谕纪泽纪鸿儿目下值局势万紧之际,四面梗塞,接济已断,加此一挫,军心尤大震动。所盼望者,左军能破景德镇乐平之贼,鲍军能从湖口迅速来援,事或略有转机,否则不堪设想矣。余自从军以来,即微笑如花阅读理解附答案把微笑比作是花朵的人,一定是生活中充满阳光的人。把微笑比作是花朵的人,一定是生活中充满阳光的人。微笑常常被誉为解语之花,忘忧之草。真诚的微笑,总会给人一种温暖,它使美好的情愫愉快的