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三颗纽扣的房子的教学反思

  【1】《"三颗纽扣"的房子》这篇课文记叙了木匠三颗纽扣做了一间很小的可以推动的房子到外地去谋生。晚上,遇上了狂风暴雨,电闪雷鸣,前来避雨的人接二连三,他来者不拒。国王受到了启发,决定帮助需要帮助的人。
  课文的篇幅长,但语言朴实无华、通俗易懂。学习本课时,我首先指导学生默读自悟,然后找出概括课文中心意思的句子,(人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容得下全世界的人)读一读,说说自己是怎么理解这个句子的。从中领悟文章的.中心——"爱心虽小,却能温暖众生"的哲理。
  学懂学好一篇课文特别是篇幅长的文章,只有抓住一些含义深刻的,又与课文中心思想关系密切的重点句子,指导学生采用读、议、想、比的方法,使学生逐步学会如何分析、理解句子,弄懂它的意思。这样才能节省时间,又使学生对课文的理解深刻透彻。
  【2】童话故事是孩子最喜欢的,也是孩子最能接受的。在教学《"三颗纽扣"的房子》,我根据学生的理解特点,放手让学生自主学习。当然我也设计了一些问题把学生步步引入,从而揭示主题:1、至少要建多大的房间才能容得下三个人?2、如果要让你建一间大房子,把全世界的人都容下,你认为这间房子至少要多大?3、想像一下三颗纽扣的房子最大有多大?4、人的心真的能容得下全世界的人吗?最后让学生以"爱心"为主题写一篇童话、故事。这样从阅读到习作。反复训练学生的写作水平自然而然不断提高。

鸽子的命运阅读题及答案深夜,一个不经意的翻身,抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地,房间里洒满整床的银白,熟睡的妻和儿子淹没其中,恬恬的,静静的。我头枕着臂弯,眼睛注视着天花板,神经被那一只鸽子硌我的老师魏巍阅读训练答案我的老师魏巍(1)最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板完成阅读短文试题附参考答案妹妹的怪癖一次闲聊中,妹夫告诉我,妹妹有个怪癖,她掏炉渣成瘾了。妹妹住在平房里,冬季靠生火炉取暖,在两个卧室之间的厨房里。烧着一组通向卧室的土暖气,因为火炉在厨房,距卧室远,不必担邹忌讽齐王纳谏文言文阅读附答案阅读下文,回答问题。(10分)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰我孰与城北徐公美?其妻曰君美甚,徐公何能及君也?城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,渔家傲的阅读答案渔家傲的阅读答案1原文渔家傲范仲淹(宋)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫白鹅的阅读和答案这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼。我一看这姿态,想道好一个高傲海棠花阅读理解及参考答案海棠花季羡林早晨到研究所去的路上,抬头看到人家的园子里正开着海棠花,缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花,现在想也正是开花的时候了。我虽然喜欢海棠花,但却似乎白蝴蝶之恋的阅读答案春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春寒料峭,一阵暖人心意的春风刚刚吹过,又来了一片沁人心脾的冷雨。我在草地上走着,忽然,在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上,沾风筝阅读试题训练及答案然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久以后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于科技进步导致文化衰退阅读理解及答案阅读下面的文字,完成小题。提笔忘字科技进步导致文化衰退?日前美国洛杉矶时报的一则报道一石激起千层浪由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写,越来越多方子山传阅读理解答案课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。以下是方子山传阅读理解答案,欢迎阅读。方山子传苏轼方山子,光黄间隐人也。少
小学语文一年级下册爸爸回来了的教学设计教学目标1初步了解课文内容,理清课文脉络。2学会本课生字新词,能正确抄写。教学难点晚楼搂弯腰的字形分清三位小朋友谁对谁错。教学过程1。复习指名读生字,直接说出编码指名读生字,另指名小学一年级美术香甜的水果教学设计课题香甜的水果课时1课时学习领域造型表现教学目标引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协助的精神。教学重难点引导学生突破水果常规的造小学语文一年级识字2教学设计一教材分析这是一篇采用词串形式识字的课文。课文围绕体育活动,把12个词语按一定的逻辑关系排成四行,隔行押韵。课文配有介绍各项体育活动的12幅插图及一幅运动员获奖后举鲜花向人们致意的小学美术教学设计基础教育美术课程指的是中小学美术教育课程与教学,主张通过美术学习,培养学生的视觉阅读表达和交流能力,下面是关于小学美术教学设计的内容,欢迎阅读!小学美术教学设计一教学目标1。了解各五年级语文上册天马教学设计教材简析全文以简短的篇幅,精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型,表现了设计者的构思和独立的匠心,赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。全文五个自然段按其叙述顺口语交际习作教学设计范文教学目标1认真读一读我喜欢的一篇课文有趣的一次实验冬天盼春节等作文题目。2选一个你喜欢的作文题目,练习写作。3也可以自己命题写作文,展示自己的写作才能。4把想说的内容写具体,写清楚语文园地五习作公开课教学设计教学目标将写好的作文读给同学们听,在四人小组内评价交流。学会自我评价和评价他人的习作。根据别人的建议修改自己的习作。在赏读习作的基础上,写出自己的评价。教学重点根据自我评价和他人评课文丑菊教学设计范文教学目标1学习课文,了解作者眼中的丑菊,体会作者对丑菊的情感及作者所要通过丑菊告诉我们的道理。2继续学习借物喻理的写作方法。3朗读课文,欣赏文中的优美词句。教学重点难点1学习课文,七年级上册走一步,再走一步教学设计(通用5篇)在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编长方体与正方体体积计算优秀教学设计教学要求使学生理解长方体和正方体体积的计算公式,初步学会计算长方体和正方体的体积,培养学生实际操作能力,同时发展他们的空间观念。教学重点长方体正方体体积公式的推导。教学用具教师准备西风胡杨教学设计教学目标(一)知识与技能目标深入理解课文内容,了解胡杨特点,培养学生的朗读感悟想象以及自主学习的能力。(二)过程与方法目标充分利用丰富的图片资源开放式的网络资源形式多样的批注指导学