《骑牛比赛》一文，作者用精练的语言生动地表现了骑牛比赛的精彩场面：＂好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。＂然而要求思维比较直观的一年级小学生来理解它，是比较困难的。在备课的时候我忽略让学生表演的形式来理解＂什么是疯狂地上下蹦跳＂、＂牢牢地骑在牛背上＂。其实在这时候也是调动学生积极性的一个方法。在理解＂高超的技艺＂时，我引导学生理解什么是＂高超的技艺＂，＂高超的技艺＂是怎么得来的。学生找出骑手说的.一句话，我就放手让学生讨论这句话的意思。这样，层层深入地思考讨论，学生理解了骑手话语的意思，知道了＂高超的技艺＂形成的原因，懂得了＂只有不怕吃苦，才能学到真本领＂的道理。这种教学思路由具体到抽象，运行自然，学有成效，符合儿童的认知规律。
　　我让孩子们自己去体会哪个句子写得更好。经过品读，孩子们自然都能感受到第一句比较好，在讨论交流中，他们进一步明白了：因为＂兴致勃勃＂写出了＂大家＂的心情，说明大家都很高兴，也表现出了他们对骑牛比赛的喜欢。而第二句只写了大家在干什么，没有写出他们的心情来，我们读的人就不知道观看骑牛比赛的人的心情是怎样的。但在这个教学片断中没有注意语言点的训练。
　　在阅读教学中，我们要还语文以本色，应时时不忘语言文字的训练，要让学生与文本对话，在比较中体会，在品读中感悟，在感悟中积累，做到厚积而薄发，这样学生的语文能力定会日渐提高。这也是我在教学中所欠缺的。也是我们低年级语文阅读教学中的一个难点。

第十九课第三科学技术革命教材教法本课地位P第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术新能源技术新材料技第二十课现代文化教学设计示例教学目标P需要掌握的知识苏联文学的创始人高尔基及其代表作母亲。作家富尔曼诺夫和肖洛霍夫。尼奥斯特洛夫斯基的长篇小说钢铁是怎样炼成的。法捷耶夫的长篇小说青年近卫军。波列伏依的中篇小说第二十课现代文化教材教法关于欧美的文学艺术P重点是现代欧美现实主义的文学艺术，教师应介绍三个人物（1）法国著名文学家罗曼罗兰（2）美国著名文学家德莱塞（3）著名电影艺术大师卓别林。建议教师尽力把卓别林这个社会主义建设在探索中曲折前进教学设计一社会主义建设在探索中曲折前进教学设计示例一P教学目标1。知识方面通过本章内容的教学，使学生了解或掌握转入建设社会主义历史阶段的有利条件毛泽东论十大关系的报告中共八大的正确决策关于正社会主义建设在探索中曲折发展教学设计二社会主义建设在探索中曲折发展教学设计示例二P教学目的一要求学生掌握的基础知识毛泽东论十大关系的报告中共八大的正确决策关于正确处理人民内部矛盾的问题的发表整风运动反右派斗争的开展及其东欧剧变和苏联解体教学设计示例一P教学目标1知识方面通过本节内容的教学，使学生了解或掌握东欧巨变的三个阶段及其实质戈尔巴乔夫的改革八一九事件独联体的成立和苏联解体。2能力方面通过对东欧剧变和苏联解体的教学，引导学东欧剧变和苏联解体教学设计示例二P教学目的一要求学生掌握的基础知识东欧剧变的实质和方式东欧剧变的主要原因戈尔巴乔夫的经济改革和政治改革八一九事件苏联的解体苏联解体的原因。二要求学生认识1东欧剧变和苏联解体，是苏联第二课资本主义进入了帝国主义阶段教案一第二课资本主义进入了帝国主义阶段教案设计示例一教学目标P需要掌握的知识19世纪晚期科学技术的新发展新能源（电力石油）的发展和利用新机器和新交通工具（内燃机汽车飞机）的创制，新的信息二氧化硫的性质与作用反思性说课稿一教学理念的反思新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程。如课堂中运用提出问题分析问题解决问题的八年级上册生物入侵者说课稿人教版八年级上册生物入侵者说课稿一说教材生物入侵者这篇介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，是一篇事理说明文。本文说明事理层次分明，步步深入。开头引出说明对象故都的秋教学说课稿故都的秋是人教版全日制普通高级中学教科书语文第三册第三单元的课文，今天我们就一起来看看故都的秋教学说课稿吧！故都的秋教学说课稿一教材分析课文特点及地位故都的秋所处的单元是中国现当代