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从三到万阅读答案

  语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。下面是小编为您带来的是从三到万阅读答案相关内容,希望对您有所帮助。
  从三到万
  马南部
  ①学习文化知识能不能走终南jié    径呢?这是许多初学的同志时常提出的问题。对于这个问题的回答,不能过于笼统。一定说能或不能,都不恰当。这要看学习的是什么人,学什么,用什么方法等等,要按照具体情况进行分析。但是,一般地说,学文化应该一点一滴地慢慢积累,特别是初学的人不宜要求过急。
  ②"文化"这个词儿在外国文里本来就是积累的意思。我国古代的`读书人,很早就重视循序渐进的学习方法,这是符合于一般规律的正确方法。因为学习不但要靠理解力,还要靠记忆力,而无论一个人的理解力和记忆力无论有多强,要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程;哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会,其结果必定要吃大亏。
  ③有一个故事在明清人酌笔记中重复出现了多次,尖锐地讽刺了这种妄人。这个故事是说:"有田舍翁,家资殷盛,而累世不识‘之’‘乎’。一岁,聘楚士训其子。楚士始训之搦(nu)管临朱。书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字;书三画,训曰:三字。其子辄欣欣然,掷笔归告其父,曰:儿得矣,儿得矣;可无烦先生,重费馆谷也,请谢去。其父喜,从之。具币谢遣楚士。逾时,其父拟征召姻友万氏者饮,令子晨起治状,久之不成。父趣(c ù)之,其子恚(huì)曰:天下姓氏夥(huǒ)矣,奈何姓万?自晨起至今,才完五百画也。"
  ④这个故事比较通俗易懂,有的相声演员也曾讲过。但是,人们大都只把它当做笑话,而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。我的看法不是这样,我以为我们应该从这个故事中,吸取一些关于学习方面的经验教训。
  ⑤对于一个人来说,学习过程中有若干重要的关节,如果处理不好,往往会影响学习的成败。初学的一个最重要关节,就是在刚刚学会一、二、三或外国文A、B、c等等的时候,有一些轻浮的人,正如那个富翁的儿子一样,往往就"欣欣然"起来,以为"得矣,得矣",什么都懂得了。这也好像学打拳的人,刚学会几个动作的时候,多半以为自己很了不得,处处想跟别人较量几下子。倒是学得多了,真正有了一些本领,才反而虚心起来。由此可见,越是没有本领的就越是自命不凡;越是有本领的才越谦虚谨慎。
  ⑥从教学的过程来说,不管要学什么,教的人总要从易而难,逐步深入地把知识教给学生。因此,好的教师在开始的时候,应该给学生一个印象,觉得入门不难,往后才能越学越有信心。而学生如果自命不凡,看到入门很容易,就把老师一脚踢开,那么,他就什么也学不成。正如那个富翁的儿子一样,他以为从此可以不必再请老师了。殊不知他根本还不曾入门,只学会一、二、三,对于所谓"六书"等起码的知识一点也不懂,所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖,他就傻眼了。
  ⑦实际上,一、二、三这三个字的确很好认,而从三到万,从文字结构上说却经过了许多复杂的变化。要懂得这些变化,也好像其他各种知识一样,必须逐渐学习,并且需要老师指导,不可能只凭件么"天才"就可以很快学会的。如果完全没有人教,倒很可能什么也学不会。我们之所以应该重视教师的作用,理由也就在此。
  ⑧我们不懂的东西还很不少,都迫切需要虚心学习。但是,在学习上有许多问题,并没有得到彻底的解决。从三到万这个故事似乎对我们有一些启发。我们无妨以此为例,举一反三,想一想怎样才能更好地加强我们的学习吧。
  1.根据拼音写汉字。(2分)  jié    径
  2.第⑤段中除了运用举例论证的方法外,还运用___     _论证的方法。(3分)
  3.本文论证严密,开篇提出了____的论点,再从 _____和古代一则故事得到的教训两方面加以论述,然后又从 和 两点经验教训中告诉我们怎么做,最后总结全文。(9分)
  4.下列句子可作为本文论据的一项是(     )(3分)
  A.积土成山,积水成渊    B.譬如为山,未成一篑,止,吾止也!
  C.书非借不能读也。     D.昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
  5.请结合相关链接的内容,仿照例句补写一个"越是有本领的才越谦虚谨慎"的事例。(3分)
  相关链接: 1949年5月27日,上海解放。带着战火硝烟的陈毅在第二天,便以市长的身份正式接管了上海市政府。刚解放的上海各种物品奇缺,特别当陈毅市长了解到市民缺乏盘尼西林等药品时,他连夜登门造访深居简出、闭门著书的化学家齐仰之,请他出面主持此类研究工作。但齐几番推脱,后来陈毅终于用他的真诚,让齐仰之欣然同意主持筹建盘尼西林药厂。
  例句:刘备三顾茅庐恭请诸葛亮
  1.捷(2分)    2.对比论证(3分)
  3.学文化应该一点一滴地慢慢积累,不宜要求过急。(3分)
  我国古代的读书人重视循序渐进的学习方法c2分)
  学习态度要谦虚谨慎。(2分)应该重视教师的作用。(2分)
  4.A(3分)    5.陈毅夜登陋室诚聘齐仰之。(3分)

不言而喻造句集锦不言而喻(解释喻了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。)1波莉知道自己受到监视,即使母亲始终保持沉默,她的用意还是不言而喻的。2她的叔叔似乎对他那个嫂嫂怀有一种不言而喻的嫌呼风唤雨的世纪优秀教案设计第一课时学习目标1认识5个生字,能正确朗读16个词语。2能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。3能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。4通过本课的学习,激发学生产生热综合活动我的小脚(小班)综合活动我的小脚(小班)设计思路上海市学前教育纲要指出,小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有小班综合活动我爱小脸活动设计理念1该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题。。2小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途,启发他们如何保护五官否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东小班综合活动葡萄小2班综合活动葡萄目地要求1欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。2运用自己喜欢的方式表现葡萄,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。3体验成功的喜悦。活动准备布置葡萄园红绿紫的葡萄及模综合我的左手也能干(小班综合我的左手也能干(小班)活动意图许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的,以后,他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作小班综合活动餐具总动员目标1鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。2体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。重点幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。难点用正确的动词表达餐具的使用方法。准备一名幼儿扮演小班综合活动小脚丫小班综合活动小脚丫一幼儿情况分析小班幼儿性格活泼开朗。平时游戏活动中发现他们的思维比较活跃,但他们则更喜欢动手操作。孩子们已经认识过各种手工材料并初步学会了一些使用方法。由于幼儿有小班综合活动小鸟受伤了综合活动小鸟受伤了一活动的生成1一天早晨,emma(家在天津近郊)入园时对我说老师,昨天我爸爸用枪打小鸟了!她的话令小朋友们很惊讶,都围了过来。于是我就问她爸爸为什么要打小鸟呢?为综合活动有趣的豆宝宝综合活动有趣的豆宝宝活动过程一。通过玩装豆豆的瓶子,激发幼儿的兴趣。今天老师给小朋友带来了许多小瓶子,我们一起来玩一玩。二。通过观察,了解认识各种豆豆。小瓶子里装着什么?让我们打开综合活动贪吃的变色龙综合活动贪吃的变色龙要求1学会与同伴分享故事的乐趣。2学习运用多种颜色来绘画,进一步感受颜色的美。准备变色龙模型,玩具车恐龙涂案蜡笔等建议1以神秘口吻引入,激发幼儿倾听故事兴趣。2
成长中必须知道的20个故事昂起头来真美别看它是一条黑母牛,牛奶一样是白的。珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮,珍妮虽不信,但是挺孩子,我想对你说孩子们昨天接到你们政治老师的请求,她希望我能给你们写封信。写信?这年头都流行打电话,茶吧约会,因特网视频聊天了,谁还写什么信啊。可是大家又没有电话,还没有什么茶(哼,又不准我来),爱,能够改变一切作为教师的我们,首先就必须相信,爱心具有一种魔力,爱能够改变一切。假如,你不相信这句话,那就不妨试一下。在教育的过程中,用爱心去教育学生感化学生。永远坚信,爱能够改变一切,用爱心能教师节感怀呵护热情,学会追求十三年前,从师范毕业后的整整一个假期里,我被初为人师兴奋包围着,为了能更好地在梦想的讲台施展才智挥洒热情书写人生,我乐此不疲备了两次课。在开学后初涉讲台的日子里,我每天都觉得阳光灿试用宽容诠释师德师的职业道德。无论任何时候我们都应当明白教师的服务对象是学生,是活生生的人,这种特殊的服务对象决定了教师不一样的工作性质不一样的职业道德。他不仅需要严谨的工作态度,正直的工作作风,教师,请提升你的亲和力Grace在我们的眼里很特别。她是我们学校的外籍教师,皮肤雪白个子高高,有着金色头发蓝色眼睛,浑身洋溢着青春活力。可能是不同国籍种族差异的缘故,Grace似乎永远是个乐天派,走路轻怎样表扬学生1。做一个美的发现者教师要在细微之处见真谛,善于在平凡中找出不平凡。我在周记中发现一个学生喜欢看古典小说,并根据小说内容将班上的同学写进自编的小说故事中,于是我在评语中写道你富有创呼和浩特玉泉区的教师倡议书敬爱的老师们,咱们节日快乐。千秋大业,教育为本教育成败,系于教师。在这二十个教师来临之际,我和所有热爱教师职业的同行们,提出以下倡议一严谨笃学,求真务实。科技进步,日新月异,我们迎班主任的教育反思孩子,老师也该说SORRY犹记得一年前我坐在空荡荡的六(1)班教室里,等着你们来报名登记,也等着迎接你们好奇和揣测的目光。好像还是昨天的事呢,那么历历在目,转眼你们又纷纷向我挥手说师德的底线古人对教的最原始的解释是上所施,下所效也。(说文)因此,对于从教者来说,首先的要求是其所施值得被教者所效。时至今日,我们对于教师这个概念的认识早已不再是上施下效那么简单,然而谁也不今天,我拿什么来补过?大凡班主任最忌恨惹事生非藐视老师的捣蛋鬼。这不,本班学生苏流云就符合上述两条标准。她年龄比同班同学大二岁,据说因为要照看小她三岁的一对孪生弟弟,晚上学了二年。同样,她的身高见识品行