安全过马路时的教案

　　安全过马路时的教案1：《过马路要看看灯》
　　【活动准备】
　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
　　【活动过程】
　　一、听音乐＂手拉手＂歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
　　4、幼儿跟着老师唱一遍。
　　三、组织游戏。
　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
　　2、教师介绍游戏规则
　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏
　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
　　【活动反思】
　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节＂幼儿结伴游戏＂时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
　　【活动目标】
　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。　　安全过马路时的教案2：安全过马路
　　活动目标：
　　1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。
　　2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。
　　3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。
　　问题板块：
　　海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。
　　如：怎样过马路最安全？
　　交通标志什么样？
　　轮船、飞机什么样？
　　我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）
　　主题壁报：
　　利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。
　　利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。
　　区域游戏相关内容：
　　1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。
　　2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。
　　3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。
　　4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。
　　家园合作：
　　1、利用楼道及家长园地展示主题进程。
　　2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。
　　3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。
　　资源利用：
　　1、交通工具图片和模型；
　　2、交通安全的图书；
　　3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；
　　4、游戏光盘：《神奇龟》；
　　5、交通工具玩具：拼图等。
　　6、观立交桥。
　　7、观察小区内的汽车。
　　8、参观过街天桥和地下通道。
　　活动一：怎样安全过马路
　　活动目标：
　　1、认识过马路的安全规则。
　　2、提高幼儿的语言表达能力。
　　活动形式：集体活动
　　活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片
　　设计意图：
　　1、教师出示交通指示灯的图片。提问：＂这是什么？你在哪里见过？＂
　　2、教师出示行人过马路的图片，提问：＂他们是怎样过马路的？谁做的对？＂
　　3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。
　　师幼互动：
　　张超宇：＂我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。＂
　　刘浩一：＂我也见过，我们家楼下就有。＂
　　李浩展：＂这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。＂
　　白雨霏：＂那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。＂
　　李浩展：＂过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。＂
　　张超宇：＂那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！＂
　　刘浩一：＂那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。＂
　　白雨霏：＂我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。＂
　　祖泽园：＂红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。＂
　　刘浩一：＂有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。＂
　　张超宇：＂我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。＂
　　李浩展：＂我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。
　　教育反思：
　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的＂作用。
　　活动二：公共汽车的数字游戏
　　活动目标：
　　1、认识1――6的数字和数量。
　　2、加深幼儿对公共汽车的认识。
　　活动形式：小组活动――幼儿自愿参加
　　活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张
　　设计意图：
　　1、教师讲解示范游戏玩法。
　　从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。
　　2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。
　　3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。
　　师幼互动：
　　刘浩一抢着说：＂这是3。＂
　　贾安妮马上说：＂不对不对，这是6。＂
　　耿宁笑着说：＂刘浩一你都没看清就乱说。＂耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：＂一、二、三……＂耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。
　　轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：＂这是四，我得翻四辆公共汽车。＂他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：＂错了，多了一张。＂刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。
　　刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：＂你给我选一个站牌吧！＂
　　平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。
　　贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：＂你快翻站牌呀！＂
　　王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。
　　教育反思：
　　在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记＂兴趣是幼儿学习的动力＂这一观点。
　　活动案三《做汽车》
　　活动目标：
　　1、培养幼儿对美工活动的兴趣，能用废旧材料制作常见的车辆。
　　2、引导幼儿通过练习与操作活动，体验成功的乐趣。
　　活动形式：集体活动
　　活动准备：盒子、瓶盖、等废旧材料；剪刀、双面胶等工具。
　　设计意图：
　　1、在活动区中出示刘浩一做的汽车，引起幼儿制作的兴趣。提问：＂这是什么？它是用什么做的？＂
　　2、讨论：＂你们想做什么样的车子？可以用什么来做？＂
　　3、请幼儿自选材料进行制作，要求幼儿节约各种材料。
　　将幼儿的作品进行展示，请幼儿互相进行介绍，从中体验成功的乐趣。
　　师幼互动：
　　刘浩一拿着自己的车说：＂你们知道这是怎么做的吗？＂
　　杨静说：＂这是用纸盒子做的吧？车轱辘是用硬纸片做的。＂
　　刘畅说：＂刘浩一做的这是公共汽车吧？还挺像的！我觉得这个纸盒子有点大，要是在小一点就好了。＂
　　袁智鑫：＂我想做一个压路车，能把马路上的坑压平。我需要纸盒子和可乐瓶子。＂
　　刘浩一：＂我想用好多纸盒子再做一个火车。＂
　　杨静：＂我想做一个公共汽车。＂
　　刘畅：＂我想做一个太空车，可以在宇宙上走，还可以飞的。＂
　　袁智鑫选了两个易拉罐和一个大纸盒子，回到座位用双面胶进行粘贴。还用两个瓶盖做车灯，最后在车顶加了一个天窗。
　　刘浩一用双面胶把五六个纸盒连在了一起，剪了一些不太圆的硬纸片做火车轱辘。
　　刘畅：＂刘浩一，你这个车轱辘怎么不圆呀？＂
　　刘浩一：＂那怎么办呀？我剪不好！＂
　　刘畅：＂你不会用别的呀？那不是有好多瓶子盖吗？＂
　　刘浩一把纸轱辘换成了瓶盖轱辘，果然好看多了。
　　孩子们把车停在了＂停车场＂，互相介绍自己的作品，高兴极了。　　安全过马路时的教案3：安全过马路
　　目的：
　　1、让幼儿知道看红绿灯过马路
　　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等
　　准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
　　过程：
　　一、看一看
　　1、交通标志的识别
　　二、玩一玩：
　　1、玩车子模型
　　2、开小车让车过马路
　　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线
　　三、说一说：
　　1、知道看过的交通标志
　　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......
　　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
　　四、做游戏
　　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
　　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
　　安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。　　安全过马路时的教案4：安全过马路
　　活动内容：
　　活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
　　活动准备：1、图片红绿灯、斑马线
　　2、儿歌《交通灯》
　　活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。＂小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？＂
　　2、谈话，引入主题。 ＂小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？＂（幼儿讨论）
　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。 ＂我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。＂
　　＂这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？＂（幼儿讨论）
　　4、引导幼儿认识红绿灯＂小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。＂
　　5、引导幼儿讨论 ＂我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？＂ （幼儿讨论）
　　6、讲解怎样安全过马路＂小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。＂
　　＂红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。＂（反复教幼儿三遍）
　　7、引导幼儿认识斑马线＂小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过＂（同上，介绍红绿灯时一样）
　　＂小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线＂
　　8、引导幼儿学习儿歌 ＂今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。＂
　　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）
　　10、延伸 ＂小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？＂
　　（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
　　11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
　　儿歌
　　交通灯，会说话
　　黄灯说，请注意
　　红灯说，快停下
　　绿灯说，请走吧
　　牢记他们说的话
　　按照红黄绿行动
　　做个文明好娃娃。
　　手指游戏
　　一个手指一个手指，变成大山
　　两个手指两个手指，变成剪刀
　　三个手指三个手指，变成水母
　　四个手指四个手指，变成胡须
　　五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。