教学在合作讨论与交流表达中结束了，回顾这篇文章的教学。我觉得三种构想的实施是成功的。
　　一、给学生充分的时间和自由读好文本。
　　这是对话的基础。通读文本，并读出自己的感受。这样的阅读才是自由的阅读，有效的阅读。而我们平时的教学，学生自己读书的时间少，自己读出感受的更少。上课伊始，学生还未开口读书，学生未及进入作品之中体验，教师就已经强加给了学生，表现出教师对学生阅读能力和阅读体验的充分不相信。我在教学中，给学生一节课自由读书（自习除外），并要求在读完后能谈自己对作品、人物的认识。事实证明，这个目标实现了。
　　二、为学生创设主问题有层次地探究文本。
　　这是对话的＂关键。作为世界文学的精典名篇，既有内容的广度，又有思想的深度。这篇小说怎样教学才能实现耗时少、效果好，我设计了四个主问题和四个亮点探究活动：寻读，解决主要人物和线索人物的问题，这是打开文本的钥匙；理读，解决作品的思路，这是学生最易获得的感性认识，并通过理性探究体会构思精美；品读，通过品读细节认识人物形象，并进而学习人物塑造的方法，这是小说阅读的中心任务；说读，表达自己对文章主题、美点、人物的认识和理解，这是阅读的更高层次。这样，由浅入深、层层推进。让学生逐步感受到探究文本的意义和阅读活动的乐趣。
　　三、让学生在探究与对话中表现并强化语文能力。
　　探究式阅读让合作学习的思想得到最好的实践。小组探究活动中，谁发言，谁记录，谁补充都有明确的分工。而在表达中，要求学生努力达到表达自己的阅读体验、提练整合小组的观点，说句意连贯、层次清晰、语言精美的话的目标。从一句到几句，再到一段，有理有据，切近题旨。
　　还记得《语文课程标准》中这样的一段话：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程＂。根据小说这种文学体裁的特点，实行探究式阅读教学，为学生搭建一个真正开放的交流平台，变文本解读为文本赏读、语言探究，并跳出课文读课文，可以让语文课教学呈现新的生机。
　　学生＂唱戏＂，老师搭台。把时间最大限度地还给学生，让学生、教师、文本三者形成整体，让三者交流、碰撞、沟通。学生可以挑战文本权威，教师也可以有自己独到的见解。阅读教学课堂成了师生共同学习、共同探究的舞台，也成了学生与文本对话、教师与文本对话、生生对话、师生对话的多向互动的过程。

有关笨头笨脑的近义词反义词笨头笨脑解释笨愚钝。形容不聪明，头脑反应迟钝。下面品学网小编就给大家整理笨头笨脑的近义词，反义词和造句，供大家学习参考。笨头笨脑的近义词傻里傻气（注释1。糊涂不明。）笨头笨脑的反义注视的近义词照片上的老人默默地注视着与他相伴了多少个冬天的儿女们helliphellip以下是小编给大家精心整理的注视的近义词及造句，欢迎大家阅读，供您参考。注视的近义词审视凝望谛视凝睇凝视瞩秉性的意思是什么秉性的意思秉性，意思是本性，出自冯梦龙醒世恒言卷三十五ldquo常言道得好，lsquo江山易改，秉性难移。rsquordquo还衍生了一个成语，江山易改本性难移。还有本性性格的意思岛字该怎么组词和造句岛字该怎么组词岛洞蓬岛孤岛荒岛岛国本岛列岛半岛岛屿瘦岛河滩海岛群岛湖滩岛弧冰岛池岛海滩安全岛金门岛胰岛素珊瑚岛岛瘦郊寒郊寒岛瘦琼岛春云掩耳岛箦别岛琼岛冰岛鬼岛东岛池岛蓬岛三岛广岛郊自相矛盾的意思是什么我们无论做事说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。那么自相矛盾的意思是什么呢？品学网小编为大家整理了自相矛盾的意思和造句，希望大家喜欢。自相矛盾的意思拼音zigravexingma奚落的意思是什么奚落xluograve的意思是指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪落魄时遭人奚落，意不少屈。近义词挖苦嘲弄讥讽讽刺反义词奉承恭维奚落词意探源（1）指讽刺讥笑。红楼梦第八回ldquo宝花团锦簇的意思和造句公园里花团锦簇，繁花似锦，其景色美不胜收，喜爱之情油然而生。品学网小编为大家整理了花团锦簇的意思和造句，希望大家喜欢。花团锦簇的意思拼音hutuaacutenjncugrave解释借鉴的意思是什么借鉴的意思把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训，比喻别人的可供自己对照学习的经验或吸取的教训，以便取长补短。英文解释useforreferencedrawlessons蒙氏中班第十四周活动计划表蒙氏中班第十四周活动计划时间11月30日12月5日本周重点主题名称寒冷的冬天主题目标1感受冬天寒冷的天气，认识冬天的服饰，了解人是怎样过冬的。2培养幼儿不怕冷，喜欢户外锻炼。3到户中班散文诗欣赏捉迷藏一教材分析散文诗捉迷藏是一首充满童趣的作品，作者用拟人夸张的手法，将黑夜太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找，各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。嗯字的读音是什么和它的解释嗯，读音59336ggg59336部首口部外笔画10总笔画13五笔86kldn五笔98kldn仓颉rwkp笔顺编号2512513414544四角号码66030UnicodeCJK统