屹立的近义词、拼音、意思、辨析如下：
　　矗立 chùlì 耸立 sǒnglì 挺立 tǐnglì 屹立 yìlì
　　【矗立】高耸地立着。如：
　　1．三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
　　【耸立】高高的直立。如：
　　2．在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。
　　【挺立】直立。如：
　　3．这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
　　【屹立】像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。如：
　　4．不是有许多人在讴歌那光芒四射的`朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?
　　辨析：＂矗立＂常用于高大的建筑物、山峰等，不用于人。＂耸立＂多指山势，也指高大建筑物，如大会堂巍然耸立。＂挺立＂常指高而直的树木，如白杨树。＂屹立＂常比喻人或事物坚定不动地独立着，因此常说屹立不动。它的运用范围广，可用于人，如刘胡兰屹立在刑场上；也可指物，如屹立的山峰等。

联想和想象（教案）一教学目标1看到某一现象或听到某一议论，能迅速联想到与之相似或相反的事或道理2受某一事物的触动，能迅速在头脑中编制相关的图景，场面或故事3能围绕某一主题，把想到的或新编织的内容组成谈李清照词如梦令中争的释义张上明原创人民教育出版社新版初中语文试用本）教材第一册第六单元诗词五首中，选了宋朝女词人李清照如梦令（常记溪亭日暮）一词。课本在注释争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭中的争渡时，是这样注解的四步学好文言文潘广我今年带两个初一班的语文，在教学文言文时开始并不怎么好，千古美文往往因为疏通文意搞得支离破碎。现在摸索出一套方法，虽不成熟也斗胆献出来，以求教于方家，或供同仁参考1。读。古诗文初中物理汽化和液化教案设计教学目标知识与技能（1）知道什么是汽化和液化。理解汽化和液化互为逆过程。（2）了解使气体液体的方法。（3）能运用所学知识解释生活中觉的一些液化现象。过程与方法组织学生观察大自然中雨初中语文鼎湖山听泉教案教学目标1通过筛选信息加深对课文内容的理解，明白作者扣住一个泉字，抓住听来组合材料。2通过解读文本的有关内容，理解作者听泉的人生感悟。3结合课文有关语句，分析本文虚实结合的写法并学初中语文纪念白求恩教案设计教学目标1全面感知，总体把握课文内容。2理解写作的层次及叙议的写法。3学习白求恩先生的国际主义精神。教学重点难点全面感知，总体把握课文内容，理解写作的层次及叙议的写法。教学准备课件怎样写得情趣盎然文雷元周人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。一抓住事物生动的形象特征。任构思与创新（同步训练第六册第二单元）文雷元周题目1在新的起点上2春雨指导学生a每次作文，您都要求我们认真构思，还说要有创新意识，写出点新意来。这个到底是怎么回事，它们之间有什么关系吗？老师作改变传统师生观念走出语文教学困境改变传统师生观念走出语文教学困境常德市一中（长怡）张上明据报载，我国目前有近八成中小学生对语文课不感兴趣，而且这兴趣与年龄学龄的增长成反比（教育文摘周报98年5月13日第19期第2文言文赵州桥的教案要求设计1。理解课文内容，了解和认识赵州桥的特点，知道赵州桥建造和存留至今，表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。2。学会17个生字及新词，会用参加而且造句。3。准确朗读课文，初三古诗词文言文复习教案水滴石穿法wycong初三古诗词文言文复习（一）教学目标1达到互相交流经验的目的。2帮助学生掌握识记必背古诗词的方法。3引导学生学会运用知识，达到知识迁移的作用。4让学生享受学习带