设计意图：
　　1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难，都不愿意想办法解决，所以，我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事，让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。
　　教学目的：
　　1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容，发展创造
　　2、懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。
　　准备：
　　1、录音机、录像带、废旧材料。
　　2、小鸡及鸡妈妈头饰。
　　3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。
　　教学过程：
　　1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃，然后愉快地回家。
　　2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生事。
　　3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出一个最可行的方法．
　　4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时，忽然它们发现水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢? (启发幼儿大胆想象。)
　　5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历，推测桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。(放录像)
　　6、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。
　　7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。8、提供废旧材料，让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。

两小儿辩日的语文教学反思范文本堂课上，孩子们学习兴趣浓厚，教学设计灵活，但学生学得扎实，学习效率高，真正提升了学生能力和素养。究其原因，我认为有几点成功之举。首先是课始的导入，从孩子们谈话导入课题后引入对圣人新目标英语八年级上Unit7第一课时教学反思教学就是一个学习组织，教师和学生都是这个组织的成员，互相支持，互相学习。我们的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学生目标组织学习活动，创设学习环境传授获取知识的方法。美术课格尔尼卡教学反思教学生欣赏名作格尔尼卡有一点感受，写一点，与大家共勉。一是故事引入我先给学生讲有关毕加索的小故事，使学生对这一伟大的画家有了初步的了解的同时也对这位大画家感到好奇。然后我问学生，想折线统计图的认识四年级数学教学反思折线统计图的认识这一课的目的是让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图及其特点，能利用折线统计图既看出数量的多少，又能看出数量增减的特点并进行简单分析。在前面的学习中，学生已经初步我们爱你啊，中国课堂教学反思我们爱你呀，中国一文学习完毕，总觉得心里不踏实，似乎没有把学生带入理想的境地，相关的媒体资料没有时间观看。现作简单反思1学习诗歌有助于激情迸发，本教学过程中我充分利用学生学习诗歌的识字课堂教学反思我感到从一年级开始，学生每识一个字应读准字音认清宇形大致了解字义。教师在有机整合的过程中，一要充分利用汉语拼音这个工具读准字音二要运用造句的方法大致了解字义三要运用汉字构字的规律了四个太阳课堂教学反思执教了四个太阳后，静静思索，有以下几点体会，那就是在设计和教学时紧紧围绕三重1创设情景，重整体感知这节课一上课，我首先巧妙地利用四幅图和四个不同颜色的太阳创设出情景去唤醒学生的生活观课议课语文课堂教学反思10月8日参加了延边州汪清县举办的语文课堂教学研讨会，听了汪清三位教师的课堂教学，也听了和我一同参加的吉大附中崔巍老师的课堂教学，下午我和老师们交流了当前语文课堂教学的基本走向的专彩色的非洲的说课稿各位专家大家好！今天我要说的课文是彩色的非洲。设计理念略读课文作为精读课文的补充，基于训练阅读速度扩大阅读量的需要，其篇幅较长，内容浅显。实际教学过程中，因为教学时间安排上的限制，七年级上册第12课大一统的汉朝导学案2一教学目标知识方面要掌握的基础知识有西汉建立的时间开国皇帝都城汉高祖实行休养生息政策的措施文景之治七国之乱。要掌握的基础知识有汉武帝的用人政策推恩令盐铁专营，五铢钱罢黜百家，独尊儒第5课（学案）和同为一家点击品学网教学目标1。知识与能力知识目标了解和掌握松赞干布统一吐蕃文成公主金城公主入藏的历史史实。了解和掌握唐朝册封回纥粟末靺鞨南诏等族首领的历史史实。了解吐蕃回纥粟末靺鞨南诏突厥