关于生活中要懂得低头一文的阅读理解题目及答案

　　生活中要懂得低头
　　①有人问古希腊哲学家苏格拉底：你是天下最有学问的人，那么你说天与地之间的高度是多少？苏格拉底毫不迟疑地回答：三尺。那人笑了：先生，除了婴儿之外，我们每个人都有五六尺高，如果天与地之间只有三尺，那不是把苍穹都戳破了？苏格拉底也笑了：是啊，凡是高度超过三尺的人，如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。苏格拉底这个故事，已经流传了2000多年。人生活在天地之间，身处社会之中，真的需要低头吗？人们一直在思考着、争论着、实践着。
　　②自然界的天地，是不需要低头的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。但现实生活中，一些时候我们又不得不低下头。比如，前边有一个山洞，里边充满了神秘，你也想进去探个究竟。而山洞的洞口，却低于自己身体的高度。这时候，你是低下头来进去，还是仰起头来回返？当看见有人从这个山洞里背着宝藏出来的时候，你就会发现，低头也是我们所需要的。在很多的情况下，低下头来，是一种聪明和智慧，也是一种大度和从容。能低者，方能高；能屈者，方能伸；能柔者，方能刚；能退者，方能进。这是人生的辩证法。
　　③有时，在现实面前需要低头。想象和现实，往往会有很大的距离。你想骑马飞驰，可眼前能找到的，只有一头驴。是坐在那里等马，还是骑上毛驴先行？想要成功，必须先学会失败；想当强者，必须先学会忍耐。【甲】
　　④有时，在错误面前需要低头。人生在世，谁都可能犯错误。错误是对别人的`伤害，只有低头才能弥补。低头不是屈辱，而是应该付出的代价。廉颇向蔺相如低头，不但没人笑话，反而传为美谈。【乙】
　　⑤有时，在欲望面前需要低头。人的欲望是没有止境的，就像海里的水，喝的越多，越感到口渴。职务，总是看着别人高；金钱，总是看着别人多；权力，总是看着别人大。而只有低下头来，才会发现，很多东西，都是过眼烟云，身外之物。【丙】
　　⑥有时，在法律面前需要低头。法律是什么？是一个框框。每一个人，都必须在这个框框里工作生活。有人感觉不舒服，为什么让它束缚我们的手脚？也有人自作聪明，想从框外找个漏洞钻过去。但和法律较劲，实在是太危险了。即便一时得逞，也是心惊肉跳，且往往是法网恢恢，疏而不漏。
　　⑦在我们每个人的周围，都有这样两种人。一种是经常低头的人，一种是经常仰头的人。只要稍作对比，就会发现，那些人缘好、事业顺、进步快的人，往往都是懂得低头的人。（作者汪金友，文章有删改）
　　1．文章开头举出苏格拉底的故事，有什么作用？
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　　2．文章是从哪些方面来证明中心论点的？
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　　3．根据文意，将下面三个句子分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。
　　①很多的矛盾和纠葛，也不是在硬碰中解决，而是在低头中化解。
　　②得失看淡，清心寡欲，不亦快哉？
　　③人在屋檐下，不得不低头，不低，就会碰得头破血流。
　　【甲】处应填：________【乙】处应填：________【丙】处应填：________
　　参考答案：
　　1．引出本文论点：生活中要懂得低头。
　　2．从在现实、错误、欲望、法律面前都需要低头，这四个方面来证明的。
　　3．【甲】：③；【乙】：①；【丙】：②

北京版小学语文第二册词语造句汇总快乐小明一边走一边快乐的唱歌。快乐树上小鸟的叫声是一首快乐的歌曲。快乐帮助别人是一件快乐的事情。发现妈妈发现天阴下来，马上把窗户关了起来。发现他发现了我心中的秘密。发现我发现小明没高二年级高考作文专题创新构思罗田县育英高中瞿志毅教学目标知识与技能领会几种作文创新构思的方法，进行作文创新构思。过程与方法通过读和听创新构思作文示例，领会作文创新构思的方法。情感态度与价值观激发学生的参与竞争小狗包弟张晓磊教学目标1认识文革给人身心造成的巨大伤害。2能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为3品味文本，理解作者对小狗包弟的感情变化，感悟作者勇于自我解剖的精神和同情弱小生命的情感教学重点灯下漫笔（节选）教学设计2教学目标一抓文中凝炼形象而富有力度的语句仔细揣摩，把握感情基调，领会文章情理交融的语言特色，更深入地理解文章主旨。二培养学生提炼语句，鉴赏语言的能力。教学过程一揣摩下面含义丰富的语柳永词二首ampnbsp教案13。柳永词二首课文剖析蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。伫立高楼倚着栏杆，和风细细，极目远望春愁无际，黯黯暮霭自天边涌起。伫久立。危楼高楼。黯黯因离别而伤心的样子。写登醉花阴赏析边城浪子李清照醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。此词在古代选本中，或附有重阳九日副题娓娓与喋喋教案教案设计教学目的和要求一了解作者及其创作特点。二理解课文的结构思路。三引导学生细心品味课文的语言。教学重点及难点让学生品味课文的语言，使其掌握基本的鉴赏语言的角度方法。教学方法讨论齐桓晋文之事教案教学目标掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。重点难点体味并分析文章在论证说理方面的独到之处教学时数二课时教学过程第一课第12课作为生物的社会一整体把握1理清本文思路，概括文章脉络结构。点读文章首先以蚂蚁为例表达了鲜明的观点人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。然后指出，很多生物祭十二郎文（第二课时）教案文教学要点1。鉴赏课文的思想内容和艺术手法。2。体会作者融于字里行间的至真至切的亲情。教学过程一检查背诵1。教师范背。2。学生集体背诵。3。抽查学生背诵。二体会叙事和抒情相结合的感说木叶学案导学教案设计学习目标1积累古诗词名句学习理解古诗词语言富有暗示性的特点2根据诗歌语言的特点，领略诗歌的精妙之处，提高鉴赏古典诗词的能力重点难点1理解木与树，树叶与木叶，落木与落叶，木叶与落木的

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