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晏子使楚第二课时教学设计模板

  【教学目标】
  1、教学晏子三次击退楚王侮辱,维护尊严的事例。
  2、学会推理,学懂晏子反驳楚王的语言。
  【教学过程】
  一、复习导入
  1、同学们,昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文,知道了故事发生在春秋战国时期,齐国派大夫晏子出使楚国,那么楚国是如何接待晏子的?晏子有辱自己的使命吗?出使的结果又是如何?这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本,把文章速读一遍,用"___"划出晏子出使结果的那句话。
  2、交流,引导:
  同学们真聪明,一下子就找到了,出示,齐读。
  从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
  板书:
  尊重
  二、抓中心句,理解脉络
  1、同学们,一句话往往能告诉我们许多信息,像这句也一样,你读了以后想到了哪些信息?
  教师引导学生提出在这之前是怎样的?出示投影:
  在这之前,楚王__________。
  2、交流后板书:侮辱。
  3、指名男女同学分读这两句话,"学贵有疑"读了以后,我就产生了一个问题,为何变侮辱为尊重?(板书:打?)谁能简单来说一说:
  你能连起来说一说吗?
  ⑴ 在这之前,楚王__________。
  ⑵ 后来晏子__________。
  ⑶ 从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
  自由说 指名说:
  ⑴ 同学们可真认真,把长长的一篇课文就读短了。但要想真正理解课文,咱们还得好好研究。今天,咱们就抓住"侮辱"一词展开研究,去看看,在这之前,楚王是怎样侮辱晏子的。
  ⑵ 请同学们继续读课文,用""划出三次楚王侮辱晏子的句子,并讲讲你是如何理解这句话的。
  三、学生交流
  1、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门边开了个5尺来高的洞……让晏子从这个洞里钻进去。
  这句话有点复杂,再读一遍,相信第二遍会更好!你能用自己的话讲得更简单一点吗?
  (楚王要晏子钻狗洞,想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的"。)
  板书:
  钻狗洞
  2、楚王对他瞅了一眼,冷笑一声说:"难道齐国没人了吗?"
  指导朗读这句话,特别指出:瞅、冷笑。
  读重音,真聪明,一下子就学会了,跟着他的样子,一齐读这句话,这句话楚王是轻视晏子没才干,想以此侮辱齐国没人才的目的。
  板书:
  没人才
  第三次机会让给平时班上不太回答的同学来说。
  3、楚王笑嘻嘻地对晏子说:"齐国人怎么这样没出息,干这种事情?"楚王借此讥笑齐国人没出息,齐国社会风气不好。
  板书:
  没出息
  是啊楚王对晏子的侮辱真可谓是居心(叵测),处心(积虑),用心(不良),同学们积累的词汇还真多!
  面对楚王一次又一次的侮辱,晏子又是如何反击的呢?
  板书:
  反击
  四、学习晏子反击
  1、咱们先去看看,晏子第一次回击楚王的语句,(学生交流)。找是找到了,但我感觉读得太平淡了,谁能体会晏子当时的心情和当时的场面,给他加一个修饰词语,来读一读。投影出示:
  晏子看了看,______地说:"这是个狗洞……到底是个什么样的国家?
  好的,同学们都答得很出色,反复地读了以后,同学们思考一下,然后完成练习:
  访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞。
  所以楚国是____________。
  板书:
  是狗国
  2、晏子给予有力的回击以后,结果如何?读,贴。
  楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。
  3、楚王这城门打得是无可奈何啊,要不然就承认国家是狗国了,自己是狗王了。
  4、小结,学法:
  同学们,刚才我们通过反复朗读 仔细思考 结合自己的理解,都学懂了晏子第一次反击,而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击,变换一下学习方法,四人为一组,读二、三次反击的话,讨论上面的习题:
  ⑴ 上等人访问上等国,等人访问下等国。
  ⑵ 我是最下等人,访问楚国。
  ⑶ 所以楚国是__________。
  结果______________。
  ⑴ 淮南自然条件好,产柑桔。淮北自然条件差,产枳桔。
  ⑵ 齐国人在齐国安居乐业,在楚国当强盗。
  ⑶ 所以楚国是_________。
  结果__________________。
  5、学生在交流的基础上,上台完成练习,由于台上舞台较小,下面的同学暂且做在《作业本》82页上面。
  五、点评
  这些都是同学们通过自己努力取得的成果,是他们的专利,老师相信下面的同学也一样做得很好。下面我们读一读三处表示结果的话。细心的同学会发现,有一个共同的特点(只好),谁能用一个词语来形容此时的楚王。
  这真是:
  哑巴吃黄连 (有苦说不出)
  偷鸡不成 (反蚀一把米)
  搬起石头 (砸自己的脚)
  自作自受
  ……
  六、总结
  如果晏子回到齐国,齐王大喜,给他开了个庆功宴,你也去参加这个会,你讲一讲晏子为什么能取得胜利?
  1、晏子才智过人,有善辨的口才。
  2、侮辱晏子就是侮辱齐国,在晏子的心目中,不会让自己的祖国受到侮辱,他爱国,所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。
  3、正义在晏子一方,邪不压正。他才会理直气壮。
  七、聪明人的题目
  有一次,爱国将领吉鸿昌在街上走,一美国人走过来傲慢地说:"我去过一岛,岛上就缺中国人和猪这两样东西。"吉鸿昌听了,不紧不慢地说:"……。"
  小结:今天,我们学习了《晏子使楚》一文,懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们,只有今天学好知识,才能像晏子一样,不辱使命,维护尊严。
  【板书】
  晏子使楚
  楚王 晏子
  侮辱 反击 结果
  钻狗洞 是狗国 只好打开城门
  没人才 下等国 只好赔不是
  没出息 强盗国 只好陪着看

桂林山水优秀说课稿一说教材桂林山水是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。开头引用名句桂林山水甲天下,点明桂林是闻名遐迩令人月亮和云彩的说课稿范文设计理念阅读教学的主要任务是引导学生学习语言,培养语感。阅读教学的整体架构必须以培养学生的语感为核心,以指导读书活动为经,以学词句的训练为纬,本课的教学设计力图落实和体现上述教学理科学相貌各异的我们说课稿各位评委各位老师你们好。我今天说课的内容是教科版科学教材六年级上册生物多样性单元的第五课相貌各异的我们,我将从教材分析教学目标教学重难点教学准备教法与策略教学设计这六个方面进行说课喂娃娃说课稿一说设计思路该活动是主题活动我爱我家的经验延伸。在主题活动我爱我家中,我班的孩子有着强烈地模仿成人行为的欲望,他们在玩娃娃家游戏时,会像模像样地洗菜切菜,当他们看到自己将玩具西瓜苹山海经说课稿今天我说课的题目是阿长与lt山海经gt。下面,我将从教材分析学情分析教学目标教学方法学法指导教学过程及板书设计等进行说明。一教材分析阿长与山海经是人教版八年级上册第二单元的第一篇讲牛津初中英语说课稿范文(共3篇)牛津初中英语说课稿(一)我从教材教法学法指导和教学过程四个方面对本课进行说明。一说教材1教材所处的地位及作用这单元是9B的最后一个单元。以Greatpeople为话题展开学习,该话诗歌摇篮说课稿范文一教材分析我今天说课的内容是诗歌摇篮,这首诗选自我们所使用的语言教材。这首诗歌意境优美,将大海天空花园妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮,描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的宁小学数学0的认识和0的加减法说课稿一说教材一本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元10以内数的认识和加减法的内容,包括教科书第24页的例题,做一做。本节课的教学目标1学生初步知道0的含义会读会写数字0初简单的分数加减法小学四年级数学说课稿一说教材1教学内容本课是人教版四年级第七册四单元的内容。2教材简析分数是我们四年级学生刚刚接触到的新内容,它又是学生对分数理解的关键,本课的学习还为以后异分母分数相加减的学习打下基20以内的退位减法说课稿一关于教材1教学内容义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第二单元20以内的退位减法,第一课时十几减9。2教材简析20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要,必须数学教学0的认识和0的加减法说课稿一说教材一本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元10以内数的认识和加减法的内容,包括教科书第24页的例题,做一做。本节课的教学目标1学生初步知道0的含义会读会写数字0初
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