第七课 制作表格
　　教学目标：1、认识表格作用。
　　2、利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。
　　教学重点：表格插入
　　教学难点：表格插入
　　教学过程：一、导入：
　　出示一份word课程表吗？你们想做到这么漂亮吗？
　　光是平常的方式排版不能做到，我们必须依靠表格才能做到。
　　二、新授：
　　1、插入表格
　　word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的提示，完成表格练一练。教师巡回指导。
　　快速创建简单表格
　　单击要创建表格的位置。
　　单击＂常用＂工具栏上的＂插入表格＂按钮 。
　　拖动鼠标，选定所需的行、列数。
　　注意 可以使用＂表格自动套用格式＂命令来为表格应用边框、字体和底纹等格式，从而达到快速美化表格外观的目的。
　　三、小结：
　　今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用word制作的作品更加漂亮，以后在使用word时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
　　教后小记：

斗且廷见令尹子常阅读答案及翻译斗且廷见令尹子常1，子常与之语，问蓄货聚马。归以语其弟曰楚其亡乎！不然，令尹其不免乎！吾见令尹，令尹问蓄聚积实，如饿豺狼焉殆必亡者也。夫古者聚货不妨民衣食之利，聚马不害民之财用。国一举成名天下知阅读题及答案一举成名天下知田姝宋仁宗嘉祐元年（1056年），苏洵带着二十一岁的苏轼和十八岁的苏辙，前往京城开封参加科举考试。这一去，父子三人从此名动天下。按照北宋的科举制度，士人应试要先参加州锡匠阅读训练及答案锡匠徽宗尝以紫流离胆瓶十付小珰，使命匠范金托其里。珰持示范匠，皆束手曰置金于中，当用铁篦熨烙之，乃妥贴，而是器颈窄不能容，又脆薄不堪手触，必治之，且破碎，宁获罪，不敢为也。珰知不可种春风阅读及答案参考阅读文章，回答问题。种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情大好。邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯窗外的枇杷树阅读理解练习及答案窗外的枇杷树何永飞在乡下，一棵树是不会被人注意的，更不会对它产生浓厚的感情。但在灰蒙蒙的城市里，一棵树的价值就凸显出来了，就好比我窗外的这棵枇杷树。它若长在老家农村，或者我生活在满课文地球清洁师的教学设计教学目标让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力。教学准备布置学生收集有关动植物的图片，音乐性的美阅读答案无论是在学校还是在社会中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的音乐性的美阅二年级语文父亲和鸟教学设计课前透视父亲和鸟是一篇感情真挚的课文。通过我和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文，就好像走进了一个古老而真切的童话世界，让林教头风雪山神庙阅读题目及答案林冲和差拨两个在路上又没买酒吃处。早来到草料场外，看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。青海湖，梦幻般的湖节选阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。以下是小编整理的关于青海湖，梦幻般的湖节选阅读答案，欢迎阅读参考。青海湖，梦幻般的湖节选再顺眼望去，在水天相比喻句和拟人句教学设计范文作为一名教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的比喻句和拟人句教学设计范文，希望能够帮助到大家