教学要求：
　　思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。
　　知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。
　　能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。
　　重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。
　　教具准备：常规
　　教学时间：一课时
　　一、 导入新课
　　同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》
　　二、 初读课文
　　思考：
　　1、 课题＂桂花雨＂是什么意思？用的是什么修辞方法？
　　2、 课文主要讲了什么事？
　　3、 画出不理解的词语和问题。
　　三、 学习课文
　　1、 自由读课文，标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几段是写这件事？（小组讨论再全班发言）
　　2、 学习第一、二自然段
　　读了这一段你对＂我＂桂花都有了什么了解？
　　3、 学习三至六自然段
　　这部分主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。
　　结合自己有过类似的＂经历吗？
　　结合学生的想像点题为什么用＂桂花雨＂做题目
　　4、 学习第七八自然段
　　如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）
　　老师.总结：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。
　　5、 带感情读课文
　　再读课文，理解内容

生物圈是最大的生态系统生物学科教案一课前分析（一）教材分析1对教材的认识生物圈是最大的生态系统是义务教育课程标准试验教材（人教版）七年级上册第一单元生物和生物圈第二章生物圈是所有生物的家，本章共分五节内容。第一单元生态系统优秀教案教学目标（1）通过调查校园环境和多种资料，了解我们身边存在着各种各样的生态系统。（2）观察池塘生态系统模式图，说出各种生态系统的成分，并初步知道各生态成分的特点和作用。（3）通过问写作口语交际教材系统的说明人教版全日制义务教育课程标准实验教科书语文（七九年级）的写作口语交际教材，是分作两个系统编排的。一个系统与阅读结合在一起，另一个系统与综合性学习结合在一起。先说第一个系统。在阅读部Moduleampnbsp1ampnbspGardenampnbspCityampnbspandampnbspitsampnbspneighboursmodule1gardencityanditsneighboursunit3thedragonboatfestival（i）languagefocususingadjectives2019年七年级下册英语期中单词短语总结（外研版）单词表中短语1。劳驾，对不起2。为什么不呢？3。试穿4。别急，稍等一会5。。之一6。外出7。总有一天8。不但。。而且9。不再10。实现11。也12。能做某事13。在将来14。观光1Unit3ampnbspampnbspThisampnbspisampnbspmyampnbspsister教案unit3thisismysister教案sectionaperiod1班级小组姓名教师寄语立足昨天，把握今天，迎接明天。学习目标1记住有关单词及短语2会运用thisisthatiUnitampnbsp3ampnbspHowampnbspdoampnbspyouampnbspmakeampnbspaampnbspbananaampnbspmilkampnbspshake？unit3howdoyoumakeabananamilkshake？一教学内容unit3howdoyoumakeabananamilkshake？（一）重点单词（二）重点短语（三）七年级英语Seaampnbspwaterampnbspandampnbsprainampnbspwater教案2module1thenaturalunit3seawaterandrainwater一分析（unitanalysis）（一）地位（unitposition）16b中已出现了usewWheresampnbspyourampnbsppenampnbsppalampnbspfromunit1教学设计一教学设计思路结合多媒体，利用图片视频等帮助学生记忆相关国家的词汇设置情境，帮助学生通过听说练习掌握所学句型。二教学目标（一）知识1。掌握如何谈论人们的国籍居住城七年级英语上册unit5单元复习教案starterunit5学案第一课时学一学1，acomputerroom电脑房2。afootballfield一个足球场3。twobasketballcourts两个篮球场4。tw七年级上册英语全册导学案2（外研版）module4myfamily课型前置语法课learningaims1havehasgot表示有的各种句式结构。2与therebe句型的区别学习过程一1你能用therebe句型描述