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抚今追昔的同义词近义词反义词字词解析

  抚今追昔的近义词/同义词:
  谈古论今:从古到今无所不谈,无不评论。
  抚今思昔:因眼前事物而引起对往事的追思。同“抚今悼昔”。
  抚今悼昔:因眼前事物而引起对往事的追思。
  抚今追昔的反义词:
  无
  抚今追昔在汉语词典的解释:
  因眼前事物而引起对往事的追思。
   明陈子龙《张邵阳诔》:「抚今悼昔,怆然悲鸣。」
   清孙枝蔚《甲申述忧》序:「忧圣危明,天应有意;抚今悼昔,臣敢无言。」亦作「抚今痛昔」、「抚今追昔」、「抚今思昔」。  明陈汝元《金莲记·释愤》:「感惠忘雠,抚今痛昔。」
   清周亮工《题菊帖后》:「抚今追昔,泪且涔涔透纸背矣。」
   谭作民《丁未黄海舟中感赋》:「血雨腥风扑面来,抚今思昔更徘徊。」
   鲁迅《且介亭杂文二集·文坛三户》:「然而又因此看见世态的炎凉,人生的苦乐,于是真的有些抚今追昔,‘缠绵悱恻’起来。」
   秦牧《长街灯语·一九七九年的晨钟》:「抚今思昔,心头掀起了思想的浪花。」
  用抚今追昔造句
  1、日月翻转,物去人非,抚今追昔,涕泪横生。惟养母嘱咐我的两句话终生难忘,一句是“要想知道,打个颠倒”,另一句是“吃亏是福,占便宜是祸”。
  2、看到祖国的巨变,抚今追昔,我感慨万端!
  3、看著母亲的遗像,抚今追昔,许多前尘往事依然历历在目。
  4、抚今追昔,老人倍感到社会主义大家庭的温暖。
  5、当他回到阔别数十年的故地,看到家乡的巨大变化时,抚今追昔,不禁百感交集。
  6、抚今追昔,我们没有理由自满,改革开放任重而道远。
  7、抚今追昔,真是天壤之别!况且,巴黎圣母院绝非可称之为形态完整、风格确定、归入某类建筑艺术的那种纪念性建筑物.
  8、再回兴义,抚今追昔,追忆耀邦。我写下这篇文章,以寄托我对他深深的怀念。
  9、抚今追昔,我想起对中英文化交流作出重要贡献的剑桥校友李约瑟博士。
  10、抚今追昔,意在登高望远;知往鉴今,志在开辟未来。
  11、抚今追昔,令人销魂断肠者,不甚枚举。
  12、皇太后每天听歌赏琴,与桂芬一道抚今追昔。
  13、抚今追昔,意在登高望远;知往鉴今,重在开创未来。
  14、这期间的悲欢离合,波谲云诡,令人在冷静沉默中回想起来,抚今追昔,实不胜其感慨系之。
  15、他与元明抚今追昔,百感交集,他在文中感叹:“蛮中九年,白头来归,而相见于此,访旧抚新,悲喜兼怀,其情有不胜言者矣!”。

动物行为的主要类型第十七章动物的行为第一节动物行为的主要类型设计理念建构主义理论认为,知识是学习者在一定的情境下,借助其他人(包括老师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的八年级生物复习提纲细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用一教学目标1。描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2。列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。3。通过观察与思考活动,培养第2节ampnbspampnbsp动物行为的主要类型(第二课时)教案第2节动物行为的主要类型(第二课时)第2课时动物和繁殖行为节律行为社群行为创设情境,导入新课课件演示多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像如鸟的筑巢求偶孵卵等行为,鳄鱼的产卵哺乳动物的空中飞行的动物教学设计教学设计课题空中飞行的动物昆虫教学目标1能例举多种昆虫名称,认识一定数目的昆虫。2知道昆虫的主要特征,理解昆虫特征与环境相适应。知道生物与环境是不可分割的整体。3知道节肢动物的主要八年级生物上册细菌和真菌在自然界中的作用导学案知识目标1。描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2。列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。3。通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识,体验从正反两个方面辩证地看问题学习重点难点1。细初二生物知识点归纳用药和急救第二章用药和急救8226安全用药处方药(r)非处方药(otc)1说出一些常用药物的名称和作用。例如牛黄解毒片可用于咽喉肿痛口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞咽喉人的性状和遗传第二节人的性状和遗传教学目标1知识目标(1)列举人体常见的遗传性状。(2)举例说出生物的相对性状。(3)举例说出生物的性状是由基因控制的。2能力目标通过调查人体常见的遗传性状,培养评价自己的健康状况教材分析从健康测试活动入手,让学生了解什么是健康,怎样促进自己的健康。学情分析学生对健康的知识有所了解,但对究竟什么是健康,怎样才能促进自己的健康却不甚清楚。所以教师要注意多从生活免疫与计划免疫第一课时的教学设计教学目标1描述人体的免疫功能。2区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。重点和难点人体的三道防线特异性免疫与非特异性免疫的区别设计思路在教学时,让学生自己主动去探究思考,以学生已经体验地球上生命的起源导学案学习目标1。描述生命起源的过程。2。关注生命起源的不同观点3。培养学生的发散思维求异思维,尊重客观事实不迷信权威敢于怀疑的思维品质。学习过程一自主学习1有关生命起源的学说你了解多少八年级生物人类的起源和进化第22章生命进化的长河第4节人类的起源和进化教学目标1知识目标1能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。2知道人类是由于环境的变化,在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。3概
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