教学目标：
　　1、能用简明连贯的语言概括故事内容。
　　2、通过对重要情节的分析，说出洛迪对＂男子汉＂观念的理解。
　　3、通过对比，认识到成才必先成人，注重培养自己的责任心。
　　课时安排：
　　一课时
　　教学过程：
　　（一）导入新课：
　　今天我给大家带来一篇美国作家艾伦·兰金的作品《妈妈，我不让你死》。本文的主人公是年仅10岁的美国少年洛迪，一个曾被美国童子军授予最高英雄奖——十字荣誉勋章的小男孩。他究竟做了什么惊天动地的大事而获此殊荣呢？这和他的妈妈又有什么关系呢？带着这些疑问，让我们一起走进文本。
　　（二）初读课本，整体感知
　　要求：用自己喜欢的方式速读课文，试用简明而连贯的语言概括文章主要内容。
　　（三）研读课文，重点突破
　　1、根据示例，按事情发展的过程，用简要的语言概括出洛迪在洪水中保护妈妈的过程。
　　示例：妈妈被激流卷走，洛迪游进漩涡救妈妈。
　　2、是什么原因让10岁的洛迪作出了如此惊人的.壮举？（他的精神力量从何而来）
　　（四）揣摩辞章，品味赏析
　　1、文章开头爸爸临出门时的留言是随口说的吗？这在文中起了什么作用？
　　2、结尾照应开头，说洛迪的确够得上＂男子汉＂这一称号，从全文看你认为怎样才够得上这一称号？
　　（五）挖掘教益，丰富思想
　　洛迪能够成为少年英雄，表面上看是因为洪水中救妈妈这个突发事件。但他作出这一举动是不是偶然的呢？（当然不是）这和他平时所受的家庭教育的分不开的。洛迪很了不起，可是他的背后有一个更了不起的爸爸。可是并不是每个家长都能这样教育孩子的，前阶段我听我女儿的班主任说了这么一件事……请比较这位母亲的话和洛迪爸爸的话，能不能谈谈他们教育子女的异同。
　　（六）布置作业
　　1、学了本文以后，请对你自己的家庭教育方式提点意见或建议，题为《爸爸妈妈，我想对你们说》，注意语气要委婉。（可以用书信形式来写）
　　2、查阅有关资料，完成小论文《家庭教育之我见》

关于爸爸的花儿落了教学设计一导入新课人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可林海的第二课时教学设计教学目标1深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。2学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点1了解大兴关于傅雷家书两则的优秀教学设计教学目标1理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实勇于回顾历史理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的坚强。2理解父子之爱朋友之谊知己之情的交融。3能够领悟突破挫折和成功以平和心态天下有道，丘不与易也教学设计教学设计亦称教学系统设计，是以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨，根据教学对象和教学目标，运用系统方法，下面给大家分享天下有道，丘不与易也的教学设计，欢迎借鉴！天下有道，丘乘法估算教学反思范文在估算时，除用四舍五入法求近似数进行估算，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段，怎样渗透教材以外的其他估算方法呢？下面是本人在乘法估算一课中对估算教学所作关于生命生命教学反思生命生命这篇课文选自人教版小学语文教材第八册。课文列举了三种生命现象，从飞蛾求生砖缝中长出的瓜苗倾听心跳三件小事，抒发了作者的三种感触，进而展示了生命的意义虽然生命短暂，但是，我们学好语文，我能行的教学反思本课的教学目标是让学困生在学习活动中体验自信的快乐，感悟自信的重要性，从而帮助学困生培养和树立其自信心。为达成这一教学目标，我积极贯彻新课改的教学理念，通过营造民主平等和谐的课堂气点亮小灯泡说课稿一说教材（一）教材内容点亮小灯泡是继学生学习生活中的静电现象后真正开始探究电现象的一课。点亮小灯泡注重让学生用丰富多彩的亲历活动充实探究的过程。本课教学内容分2个部分。第一部分小灯点亮小灯泡四年级教学反思灯是人们日常生活中不可缺少的用品，但它究竟是如何工作的，对于成人来说或许很简单，但是对于四年级学生来说大多是没有实际经验，更不会知道其工作原理。所以，四年级级下册安排电这一单元非常点亮我的小灯泡教学反思按照吴老师概念教学设计的要求，我把这节课学生要掌握的核心概念定位为我们用一根导线把干电池的正极负极和小灯泡连接起来，电流过灯丝的时候，灯泡才发光。这也是本节课的重点和难点。和它相关点亮小灯泡的教学反思1通过小组探究获得几种电路连接方式。课堂以两人小组的方式进行探究，学生很快便得出了两种连接方式一种是利用导线把小灯泡的一个接点（金属外壳）和电池负极相连，小灯泡的顶端接点与电池正极