6年级下册文言文两则说课稿
《学弈》教学设计
《两小儿辨日》教学设计
教学目标
1.学会"盂、孰、汝"3个字,会写"盂、孰"2个字。
2.根据课后注释疏通全文,了解故事内容。
3.理解重点词句,领悟课文所表达的意思。
4.指导学生朗读、背诵课文。
5.体会两小儿善于观察,善于思考、善于质疑的品质,懂得认识自然,探索客观真理,要敢于独立思考、大胆地质疑。
6.感悟宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的。
教学重点:正确、流利地朗读、背诵课文;理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。
教学难点:参考注释读懂每句活的意思。
课时安排:一课时。
教学准备
1.生字新词卡片。
2.搜集有关太阳离我们远近的科学资料。
教学过程
一、谈话激趣,导入新课
我们中华民族是古老的民族,有着悠久的文化,我们有举世闻名的古代"四大发明",有着无数的善于观察,勤于思索、勇于创造的古代科学家、发明家。我们的古人是有着无穷的聪明智慧的。你听,有两个古代的小孩儿,他们在为太阳争论起来了。
二、初读课文,读正确流利
1.教师范读课文。
2.学生初读课文,指出朗读有困难的地方。教师帮助解决。
3.再读课文,读正确流利。
三、结合注释,疏通文意
1.学生自学。
⑴先找出不理解的词、句,在文中记下来。
⑵通过看注释、品学网理解它们的意思;如果还有不理解的就记下来。
⑶小组内交流讨论:讲自己对词和句子的理解,再连起来说一说课文的内容;对不理解的地方共同讨论解决。
2.全班交流,理解大意。
⑴学生汇报自学结果,老师对难理解的词句或学生理解有误的地方给以点拨指正。
⑵能把每句话的意思连起来,说说课文的内容。
⑶在理解课文内容的基础上,有感情地朗读,还可以分角色读;通过读来展示自己对课文的理解。
3.教师点拨。
①孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
辩斗:辩论,争辩。其:他们(指两小儿)。故:缘故,原因。
句意:有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩儿在争辩,便问他们争辩的原因。
②一儿日:"我以日始出时去人近,而日中时远也。"
以:认为。去:距离。日中:正午,中午。
句意:一个小孩儿说:"我认为太阳刚出来时离人近一些,而中午时离人远一些。"
③一儿以日初出远,而日中时近也。
句意:另一个小孩认为太阳刚出来时离人远,而中午时离人近。
④一儿曰:"日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?"
及:到。盂:古代盛饮食的圆口器皿。为:是。乎:是文言助词,表示疑问。
句意:第一个小孩儿说:"太阳刚出来的时候像车上的.篷盖一样大,到了中午却像盘子一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?"
⑤一儿曰:"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?"
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。探汤:把手伸到热水里去。汤,热水。
句意:另一个小孩儿说:"太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样暖和,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?"
⑥孔子不能决也。
决:裁决,判断。
句意:孔子也不能判断谁是正确或错误。
⑦两小儿笑日:"孰为汝多知乎?"
孰:谁。汝:你。知:同"智",智慧。
句意:两个小孩儿笑着说:"谁说你的知识渊博呢?"
四、再读课文,理解内容
1.的主要内容。
孔子在路上遇到两个站孩儿在争论太阳什么时候离人近,什么时候离人远。双方各有根据,争执一下,连孔子也无法裁决。
2.层次。
第一段(第1自然段):写孔子看见两小儿在争辩,向他们询问原因。
第二段(第2—5自然段):重点叙述了两小儿是怎样争辩的。
第一层(第2、3自然段):写两小儿各自的观点。
第二层(第4、5自然段):写两小儿各自的理由和依据。
第三段(第6、7自然段):写孔子和两小儿的态度。
3.再读课文,体会辩斗过程。
(1)对于太阳在不同时间、距离地球远近这一问题,两小儿提出了两种截然不同的观点,并且都从日常生活中找出有力的证据来证明自己的观点是正确的,他们谁也不让准,最后请孔子裁决,可博学的孔子却也无法作出判断。看来,这是一场势力相当的辩斗,让我们用朗读再现当时两小儿辩日时的精彩。
(2)分角色指名朗读课文。
(3)学生分组分角色再读课文。
①师:两小儿都找理由来证明自已的观点是正确的。(生读)
②师:两小儿毫不相让,据理力争。(生读)
③师:两小儿越争越激动,坚持己见。(生读)
(4)师:两小儿你争我辩,双方相持不下,只好请博学的孔子来裁决,但出乎他们意料的是,孔子这么有学问、有智慧的人却也不知道这个问题,当孔子不能决也时,两小儿便情不自禁地笑曰——(生齐读最后两小儿说的话)。
四、明理启智,引导探究
1.读了这篇课文后,你明白了什么?
(1)学生畅所欲言。
(2)教师归纳。故事体现了两个小孩儿善于观察,说话有理有据,以及孔子实事求是的态度。
2.引导探究:在两千多年前,圣人孔子无法裁决的问题,到了科学技术迅猛发展的今天,你能否为两小儿的说法做一个公平的裁决呢?让他们心服口服。
从科学角度来说,文中两小儿的说法都是不对的。因为实际上,早晨与中午的太阳距离地球的远近是一样的。(具体理由略)
六、课堂小结
大自然充满奥秘,看似平常的自然现象都蕴含着丰富而有趣的科学知识,只要我们善于观察,善于发现,用心思考,努力探究,大自然就会带给我们许多惊喜、许多收获,你会感受到我们的身边处处有科学,我们一直与科学为伴。
七、作业设计
l.比一比,再组词。
辩()盂()孰()
辨()孟()熟()
2.背诵课文内容。
幼儿园中班科学教案奇妙的玻璃片教学设计活动目标1通过观察不同的玻璃片,引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。2初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。活动准备1图片小花猫2三块玻璃片(凸片凹片平面片)长方形纸玩具望远镜双面胶。
2017幼儿语言活动教学设计中班小老鼠吃辣椒教案及评析活动目标1培养幼儿的欣赏和倾听能力,能找出并模仿自己喜欢的语句。2。理解诗歌内容,能有感情地背诵诗歌。活动准备1。小老鼠头饰或图片若干辣椒头饰或图片若干。2。一段小老鼠吃辣椒的情景
欢庆教学设计教案教材分析欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么
初二语文下册送东阳马生序教学设计范文教学目标知识目标积累文言文词语,掌握常用的文言实词虚词。了解作者及文体特征。理解本文的思想内容,明确作者通过现身说法,以自己年轻时代的求学经历启发马生,以达到劝学的目的。背诵课文。
中学语文琵琶行教学设计模板教学目标1体会诗人贬谪郁闷之思2学习理性的叙事之法3品味描写音乐手法4理解诗歌主旨意蕴教学重难点1诗歌叙事特点2音乐描写特色教学过程一教学导语长安米贵典故,说明未显明的白居易才情逼
一年级语文乌鸦喝水教学设计一年级语文乌鸦喝水教学设计1教材简析乌鸦喝水是教科版语文第二册的第14课,本课为第二课时,由三部分组成。第一部分是对课文的整体回顾第二部分是本课要求认识和会写的字第三部分是应用练习
狼和小羊二年级语文教学设计一教学目标1。通过教学,使学生理解狼和小羊的三次对话,懂得像狼一样的坏蛋要做坏事,总是要找借口的,对这样的坏蛋只讲道理是不行的。2分角色有感情地朗读课文。3通过学习课文和朗读让学生
下雪的早晨语文教学设计下雪的早晨语文教学设计教材分析这首诗歌共三节,作者描述了宁静的早晨,雪花飘飞,因而想起了夏天树林里的小孩天真活泼时的喜悦心情。教学要求1通过学习使学生巩固生字,会读多音字了铺,能运
人教版实验教科书一年级语文第二单元教学设计教材解读本单元共有五篇课文,有描写山水的谜语诗,有极富儿童情趣的儿歌,有风景如画的江南风光,有农村教育的新面貌,还有渗透人与自然和谐相处的人文情怀,整组课文融知识性趣味性于一体,能
八年级上册中国石拱桥教学设计教学目标1理解我国劳动人民的智慧和创造激发学生的民族自信心。2体会课文选择典型事例说明事物的特征3体会课文用词的准确性设计理念1通过初读研读美读迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知
人教版别饿坏了那匹马教学设计范文一教学目标。(一)基础知识积累。认识本课出现的生字,理解课文中出现的生词。(二)方法与能力。进一步领会课文通过人物的语言行动心理的描写,表现人物品质的写作方法。(三)情感与思想。理
如同怎么来造句引导语相信很多人都有过造句的经验,那么用如同怎么来造句呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!1又想有好的收获,又不愿作出努力,这就如同戴发含齿,是根本不可能的。2同这种
修补的解释及造句注音xiubu意思()修理破损的东西使完整渔网。()有机体的组织发生损耗时,由体内的蛋白质来补充叫修补。1你衣服上修补的地方几乎看不出来。2尽管屋顶已经修补过,但雨水还向屋里流。3
氛围的拼音解释及造句氛围拼音注音fenwei氛围解释意思周围的气氛和情调人们在欢乐的中迎来了新的一年。氛围造句1好好运用它们来培养信任的氛围。2在这里,氛围我指的是气候环境以及围绕我们的气氛。3不确定
用婉言造句婉言拼音注音wanyan婉言解释意思婉转的话拒绝相劝。婉言造句1还是婉言谢绝?2她甚至还为我提供了过夜的床铺,但我婉言谢绝了我需要继续走,它已成了一种强迫症。3当时我们喝得非常醉,
酸楚的造句注音suanchu意思辛酸苦楚。酸楚造句1她感到一种从未有过的快乐和一种深切的酸楚。2但他们的好运道同样引起了许多邻居和亲戚的酸楚反应。3而这也就意味着记忆会显得更为酸楚,而导致痛
正确行使公民权利教案一教学目标1知识目标(1)我国公民在法律面前一律平等(2)我国公民权利的平等性的表现(3)我国公民权利广泛性的表现(4)我国公民权利真实性的表现(5)正确行使权利2能力目标(1)联
政治正确行使公民权利教案教学过程首先播放影片美丽的大脚片段和九中优美的风光,在强烈的视觉对比中,引入问题情景1同在一片蓝天下,受教育权的条件如此不同。公民在享有受教育权上是平等的吗?2国家采取了哪些措施保
关于奔波的造句1老王碌碌终生,在晚年仍奔波不息。2经过二十多天的奔波,到目的地一定要休息几天。3刘备一生奔波,却一事无成,在刘表死后,曹操来攻,幸好有诸葛亮在旁,为他出谋划策,才否极泰来。4三十
有时什么有时什么有时什么造句1有时老师很严厉,有时老师很和蔼,有时老师像自己的妈妈。2月亮一个月当中在不停地变化,有时像把镰刀,有时像条小船,有时像圆圆的镜子。3有时月亮像细眉,有时月亮像小船,有时月亮像银盘
使用一事无成造句以及调停了许多小纠纷,草坪也还没浇水,才会落得今日一事无成,也是个好丈夫和好父亲,他小时读书不用功,又不愿意努力工作,屡有不如归去之叹,不曾给了许多小的。鼓励,不仅树木未修剪完毕,
角的教学设计认识评析角的教学设计认识教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第三单元角的初步认识和说说做做,练习八第13题。教学目标1知识目标初步认识角,知道角的各部分名称会初步比较角的