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语文杨修之死教案

  【教学目标】
  1、知识与能力目标:
  ⑴理清文章脉络,能够简要概括事件要点。
  ⑵能用自己的语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格。
  2、过程与方法目标:
  ⑴学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。
  ⑵通过探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
  3、情感、态度与价值观目标:
  感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣,从而热爱祖国的传统文化。
  【教学重点】
  1、理清文章脉络,能够简要概括事件要点。
  2、能用自己的.语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格。
  【教学难点】
  探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
  【教学媒体】
  多媒体课件。
  【教学过程】
  一、导入
  以歌曲《滚滚长江东逝水》(《三国演义》开篇词)导入。
  二、作者简介
  三、初读课文
  1、杨修因犯何罪被杀?
  2、曹操对夏侯惇只是佯怒,欲斩之,为什么对杨修却是毫不留情?
  3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,杨修表现如何,曹操态度怎样?
  四、再读课文
  关于杨修死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因。你持何种观点?说说理由。
  五、研读课文
  概括曹操、杨修的形象。
  六、拓展迁移
  请结合你对文章的感悟,用一句话对杨修进行点评。
  七、作业
  1、以《从杨修之死所想到的》为题,写一段话,谈谈你的认识。200字左右。
  2、(选做)历史上的曹操和《三国演义》中的曹操形象并不相同,结合你的所学,以《我眼中的曹操》为题,写一段话。200字左右。

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