大班乡土特色课程搭竹节

　　下载信息[文件大小：761.00 kb 下载次数： 次] 点击下载文件:教案 大班乡土特色课程——搭竹节.doc大班乡土特色课程:搭竹节
　　重庆市江津区白沙幼儿园 邓均 曾祥洪
　　设计意图:
　　十八大报告中明确提出：在全面建设小康社会进程中努力推进的创新精神和实践能力。《纲要》也明确指出：“城乡各类幼儿园应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打下基础。”我园地处城乡结合部，有着丰富的自然和社会资源，充分开发和利用它们，使它们成为实现高质量幼儿教育所需要的条件，这也是实施《纲要》的实践策略。我园的办园理念是“让孩子像‘野花’一样自然绽放”,因此，在走廊和各个区角中，我们经常都会投放许多乡土游戏活动材料。前段时间，我们发现孩子们对投放的竹制品玩具很感兴趣，显然，竹制品玩具的投放激起了孩子的好奇心和求知欲。为了顺应幼儿的兴趣和需要，我设计了大班科学活动《搭竹节》，旨在充分利用竹节，开发幼儿智力及动手能力，让幼儿体验搭竹节带来的乐趣。
　　活动目标：1、探索、尝试使用不同的方法进行垒高，发展幼儿的观察能力、判断能力、逻辑思维能力等。
　　2、通过平衡游戏，锻炼幼儿手指的灵活性，对颜色和形状的辨别能力，让幼儿体验体验玩竹节的乐趣。
　　教学重难点:掌握竹节之间的平衡点
　　活动准备：每组一套竹节（六个不同形状和颜色的），一颗骰子。
　　活动过程：
　　导入活动
　　1、师生谈话
　　师：宝贝们，今天，老师要和你们一起来观看一场精彩的演出，你们准备好小眼睛了吗？
　　幼：准备好了
　　师：ready——go!
　　2、师生观看视频片断：杂技——叠椅子
　　师：你们觉得杂技演员表演得精彩吗？
　　幼：精彩！
　　师：嗯，确实有功夫！不过，她们的功夫可不是生下来就会的。很多杂技演员都是从小就开始练习的，她们吃了很多苦，流了很多汗，甚至还流血流泪，最后才练成了这手绝活儿，她们真了不起！来，我们夸夸她们！
　　幼：阿姨你真棒！……
　　3、交流了解孩子的已有经验。
　　让幼儿谈谈生活中还可以将哪些东西叠起来，且在放置中要注意些什么，才能将物体叠得更高。
　　基本活动
　　教师出示竹节，让幼儿观察竹节的形状及稳定性。
　　师：阿姨们叠的是椅子，我们还没那个功夫，就先从这个（同时出示竹节）练起吧！
　　师：请宝贝们仔细看看，这些竹节都有些什么形状的呢？（教师一一出示）
　　幼：圆形、三角形、半圆形……
　　师：那怎样才能把这些竹节像阿姨们叠椅子那样垒高呢？（请一个幼儿来试试，可能会失败，教师则随机指导，让幼儿知道每一个竹节怎样摆放才最稳定。）
　　师：终于成功了！掌声送给他！看来，要把这六个竹节全部叠高，还真有难度呢！你们有信心吗？
　　幼：有！
　　师：那我们一起来试试！
　　分组探索、尝试。
　　师：宝贝们，开始！（幼儿分组尝试。这是一个技术活儿，在幼儿搭建的过程中，教师要及时给予幼儿帮助、指导，幼儿间也可以协作、交流，共同思考，找准竹节之间的平衡点，让每一个幼儿都取得成功！）
　　三、游戏活动
　　幼儿2——6人一组，按照游戏规则开展活动
　　游戏规则：如2人一组，石头、剪子、布胜方开始抛投骰子，根据骰子显示的颜色选出对应的竹节，依次轮流，摆放过程中，谁摆放的竹节掉落，谁就失败，反之胜，如果抛投到已经摆放的竹节颜色，再重新抛投。
　　活动延伸：习惯用右手的幼儿换用左手摆放，习惯用左手的幼儿换用右手摆放。