教学目标
　　知识目标
　　（1）认识运动状态的改变是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变；
　　（2）理解力是产生加速度的原因；
　　（3）理解质量是惯性大小的量度．
　　能力目标
　　培养学生严谨的逻辑推理能力；通过对大量实例的分析，培养学生归纳、综合能力．
　　情感目标
　　善于思考、善于总结，把物理与实际生活紧密结合．
　　教学建议
　　教材分析
　　本节主要要讲清三个问题：物体运动状态由哪个物理量来标志，什么能说明物体运动状态改变了；力是改变物体速度的原因，那么力就是物体产生加速度的原因；为什么说质量是惯性大小的量度．
　　教法建议
　　1、在讲物体运动状态变化时，注意强调速度大小不变、方向改变这种情况，例如直线折反、转弯．这时速度变化了，一定有加速度产生．
　　2、质量是惯性大小的量度这一观点是定性分析给出的，所以理解起来有一定的难度．在教学中要抓住惯性这一概念为切入点去分析，不要让学生感到太突然，找不到分析思路．
　　3、多分析实例，增强学生的感性认识．
　　教学设计示例
　　教学重点：力是产生加速度的原因；质量是惯性大小的量度．
　　教学难点：质量是惯性大小的量度．
　　示例：
　　一、力是产生加速度的原因
　　1、速度是描述物体运动状态的物理量．
　　2、物体的运动状态变化
　　注意：象物体做沿同一直线的往复运动，或沿曲线转弯等运动时，只要其速度方向变化，物体的运动状态就要发生变化，此时物体将具有加速度．
　　力是改变物体速度的原因—— 力是改变物体运动状态的原因
　　3、力是产生加速度的原因
　　4、上节课所举的部分例子重新分析
　　二、质量是物体惯性大小的量度
　　1、分析：
　　力是改变物体速度的原因、惯性是物体保持原来速度的性质—— 讨论物体惯性大小的方法是在相同力的作用下，对比产生加速度的大小．产生加速度越大，表示物体惯性越小 ．
　　2、举例分析：见书49页的例子．
　　3、结论：质量是物体惯性大小的量度．
　　4、惯性的利与弊：让学生看书并讨论
　　探究活动
　　题目：生活中的惯性现象
　　组织：小组或个人
　　方案：搜集＂生活中的惯性现象＂的示例并加以分析和评价，写出小论文．
　　评价：可锻炼学生的观察能力，分析、表达能力．

二力平衡的教学反思二力平衡与相互作用力的区别，向来都是教学中的难点，教师难讲好，学生不易理解，具体问题分析经常张冠李戴，闹出很多笑话。在授课中，我以桌子上书本为例，讲解二力平衡平衡，为了避免与相互作动物在生物圈中的作用的教学反思通过本节教学实践，让我深深的感受到新课程理念的科学性可行性。兴趣是最好的老师，本节课的教学过程中，通过问题情景的创设导入新课，激发了学生学习的兴趣，调动了学生思维的积极性。并且多处小学一年级语文上册bpmf教学反思范文一课学生要学会4个声母，能读准音，认清形正确书写。能正确认读由bpmf与单韵母组成的音节。教学中，第一课时我先引导学生观察图画理解图意，启发学生说说图上画的是什么地方？有哪些人？他人教版数学四年级下册三角形的内角和教学反思范文三角形的内角和是人教版数学四年级下册第五单元的一节课，是在学生学习了三角形的特征以及三角形分类的基础上，进一步研究三角形三个角的关系。课堂上我注意留给学生充分进行自主探究和交流的空有关图形的旋转的教学反思范文本节课是课件教学，运用几何画板向学生展示图形的旋转。从钟表出发，通过钟表指针的演示让学生明确旋转三要素之中的旋转方向和旋转的。中心点，使知识层层深入，突出了教学中重点解决的问题，把小学语文约分的教学反思范文约分是分数基本性质的直接应用。为了使学生对最简分数的概念有充分的感知基础，我写了几组分数大小相等的分数如91234361020让学生再说出几个与它们大小相等的分数，通过学生写分数说三年级角的认识教学反思范文一联系实际，让学生体验生活化数学教育学意义上的体验既是一种活动过程，也是活动的结果。小学数学中的许多概念法则算理都能通过追根寻源找到其生活背景，所以教学中应尽量优化以生活为背景的教我们身边的物质教学反思范文第一部分世界是物质构成的。对于六年级的学生来说，他们用眼能直接观察到的物体都称之为是物质，这是不难理解的。但是对于空气光声音电等看不见也摸不到的来说，他们就有些难以理解这些也是物质静止与运动教学反思范文节课的学习过程中，总体上看学生的兴趣还是比较的好的，但是有个别的学生没有达到我理想相要的效果。我想引导学生的兴趣上，组织学生进行探讨上，还是需要进一步的努力。节课上，学生表现比较的老师班会课教学反思范文上周三的市级班会课体悟亲情学会沟通，是一节心理健康教育课，要把心理健康教育与主题班会进行有机结合。这对于我这样一个从未上过心理健康课的老师来说是很大的挑战。说实在的，上完课后，也不神奇的耳朵教学反思范文美妙的大自然，神秘的丛林，奇怪的声音，这都会引起孩子们强烈的好奇心。孩子们从课文中知道了动物植物和他们的声音。其中蝴蝶扇动翅膀是常常见到的。可是小草在伸展手脚，露珠在花瓣上跳跃，小