法律护我ampnbsp复习学案

　　法律护我 复习学案
　　基本点：
　　7.1
　　1、约束人们行为的规范有哪些？
　　2、法律的显著特征是什么？
　　（—能判断具体案件中涉及到的法律特征）
　　3、什么是强制力？强制力有什么作用？
　　4、国家为什么要制定法律对未成年人给予特殊保护？
　　5、专门保护未成年人的法律有哪些？其立法目的、主要内容、施行时间和作用分别是什么？
　　7.2
　　1、家庭、学校、社会和司法保护对未成年人的健康成长各有什么影响 （地位、作用）？（—能明确判断不同 的保护。）
　　2、家 庭、学校、社会和司法保护的内容分别是什么？
　　（—能判断生活当中具体的违法行为，能列举各个范围内的违法现象。）
　　7.3
　　1 、为什么要增强自我保护的意识？（自我保护的作用 ）
　　2、怎样增强自我保护的意识和能力？
　　3、当我们的合法权益受到侵害的时候，正确的做法是什么？
　　——及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。
　　4、未成年人获得法律帮助的方式与途径主要有哪些？[来源:学科网zxxk]
　　——诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助。
　　5、根据诉讼所要解决的问题的性质，诉讼可分为几类？
　　——刑事、民事诉讼和行政诉讼。
　　6、非诉讼途径包括哪些？
　　——投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
　　7、法律服务的主要机构是什么？
　　——律师事务所和法律服务所。
　　温馨提示：
　　法律最主要的特征是：法律靠国家强制力保证实施。
　　1、全国人民代表大会及其常务委员会——立法机关
　　2、公安局、检察院、法院——司法机关（其中法院的功能是审判，因此，法院也称审判机关 ）
　　3、国务院——行政机关
　　4、＂诉讼＂俗称＂打官司＂，打官司要到法院，人民法院是审判机关
　　5、＂行政诉讼＂俗称＂民告官＂
　　6、法律面前人人平等，因此，不允许特权公民的存在。
　　你能归纳：
　　1、在家庭、学校、社会中存在的违法现象：
　　在家庭中：虐待、遗弃子女，不让子女上学…
　　在学校中：校舍年久失修，体罚学生、侮辱学生人格…
　　在社会中：游戏厅和网吧容留学生，招用童工…
　　2、当我们的合法权益受到侵害时，我们该怎么办？（做法三部曲）
　　（1）跟侵权方沟通，讲理，告知对方其行为是违法的，是会受到法 律制裁的。
　　（2）寻求第三方的帮助。（如可以向亲友、居委会、消委会等求助）
　　（3）及时寻求法律的帮助。（向法院起诉侵权方。）
　　例：某家长认为女子无才便是德，并以此为由强迫其正读初一的女儿辍学外出打工。对此，你对家长的行为有何看法？假如你就是其中的女儿，你会怎么办？
　　3、法律对全体社会成 员具有普遍的约束力。所有公民，无论职位高低，年龄大小，都必须平等遵守法律，无一例外；一旦触 犯法律，都要平等承担法律的责任。
　　考查方式列举：
　　（1）辨析题：知法犯法，罪加一等。（错误。）
　　王子犯法，与庶民同罪。（正确。）
　　（2）简答题：如何理解法律面前人人平等？
　　如何理解法律面前不允 许特殊公民的存在？
　　4、未成年人的健康成长需要哪些方面的努力？
　　（1）国家法律给予的特殊保护。（展开：为什么要给予特殊保护？）
　　(2)未成 年人要加强自我保护。（展开：为什么要增强自我保护意识和能力？）
　　（3）关注未成年人的健康成长是全社会公民共同的责任。
　　考查方式列举：辨析题
　　（1）我 们未成年人有受到国家法律的特殊保护，所以就一定能健康成长。（片面）
　　（2 ）我们未成年人只要增强自我保护意识和能力，就一定能健康成长。（片面）
　　（3）我们未成年人只有增强自我保护意识和能力才能健康成长。（正确）
　　5、未成年人合法权益受到侵 害的原因：
　　主观上…缺乏自我保护的意识和能力。
　　客观上…
　　6、法律案件警戒我们青少年要：学法、守法、用法、护法。
　　（1）学法—学习法律法规，增强自己的法制观念；
　　（2）守法—自觉遵守法律法规，做一个守法公民；
　　（3）用法—当合法权益受到非法侵害时，我们要及时地运用法律手段维护自己的合法权益；
　　（4）护法 —敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护法律的权威。