乘法简便运算复习教案设计

　　教学内容及重点分析
　　内容：乘法简便运算中的几种类型复习。
　　学生基础及难点分析
　　学情分析：学生的观察能力和理解能力差，不能找到算式与乘法分配率字母表示公式的联系，需要教师加以指导。
　　难点：理解乘法分配率的内容并能灵活运用。
　　重点：识别简便运算的类型，确定解题方法。
　　教学目标
　　知识与技能
　　复习、巩固乘法分配率内容及字母表示公式，能够在看到一个算式找到它与乘法分配率的联系并找到解决方法。
　　过程与方法
　　通过观察，讨论，能将公式灵活运用到解题过程中。
　　情感态度与价值观
　　进一步提高学生观察及理解力，进一步提高学生解答简便运算题的能力。
　　教学资源与教学策略
　　教学资源：投影、板书
　　教学策略：启发式教学、小组合作探究、以旧带新
　　一复习
　　1乘法分配率
　　(1)谁来说一说乘法分配率的内容？
　　(2)在你的本上默写下乘法分配率的字母表示公式。
　　2 介绍简便运算的.类型
　　（1）＂Easy＂类
　　例：64 48+36 48
　　特点：与乘法分配率字母表示公式非常相似，直接运用公示。
　　练习：
　　54 14+46 14
　　76 39-66 39
　　（2）＂凑整百＂类
　　例：287 99
　　特点：两个数相乘，其中一个数接近整百（或整十），将这个数拆分
　　练习：
　　201 43
　　38 102
　　（3）＂乘1＂类
　　例：57 99+57
　　特点：三个数运算（有乘有加），有两个相同的数的其中一个是单出来的，给它乘1。
　　练习：
　　92 99+92
　　56 101-56
　　（4）＂连乘＂类
　　例：35 12
　　特点：两个数相乘，其中一个数是25、125、个位是5的数字，把两个个数拆分。
　　练习：
　　25 32
　　125 480
　　板书设计
　　乘法中的简便运算
　　1乘法分配率
　　(1)内容
　　(2)字母表示：（a+b） c=a c+b c
　　2 简便运算的类别
　　（1）＂Easy＂类
　　例：64 48+36 48
　　特点：与乘法分配率字母表示公式非常相似，直接运用公示。
　　（2）＂凑整百＂类
　　例：287 99
　　特点：两个数相乘，其中一个数接近整百（或整十），将这个数拆分。
　　（3）＂乘1＂类
　　例：57 99+57
　　特点：三个数运算（有乘有加），有两个相同的数的其中一个是单出来的，给它乘1。
　　（4）＂连乘＂类
　　例：35 12
　　特点：两个数相乘，其中一个数是25、125、个位是5的数字，把两个个数拆分。
　　3 练习
　　54 14+46 14 201 43 92 99+92
　　56 101-56 25 32 76 39-66 39
　　125 480 38 102