作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的课文《云雀的心愿》优秀教学设计范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。 《云雀的心愿》教学设计1 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文四年级下册第19课（第二课时）。 教材分析： 《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟妈妈在树林外面飞行时，一路上看到森林被毁坏所造成的危害，有的变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，小云雀真真切切感受到＂森林实在是太重要了＂，从而产生了一个心愿：要到沙漠里去种树，让沙漠重新变成绿洲。这篇课文以拟人化的手法，以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，说理形象通俗，语言富有情趣，适于朗读、复述训练，是学生学习科学知识、提高环保意识的朗读课文的好教材。 学习者分析： 因为本课是一篇童话故事，情节生动，语言流畅，好读易懂，学生学习时会兴趣盎然。其次，本课蕴含着环境保护的重要意义，这与本单元的主题是一脉相承的，另外学生已经学过《沙漠中的绿洲》一课，对破坏环境造成的后果也有所了解，学生也已经具备了一定的环保意识，对森林的作用也了解一些。 学习目标： 1、能有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、理解课文内容，认识森林的重要作用，初步建立环保意识。 教学重难点： 能从云雀妈妈的语言中体会森林的重要作用。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入。 1、今天我们继续学习《云雀的心愿》，请伸出手跟老师一起写课题。（板书：云雀的心愿） 2、通过上节课的学习，我们知道：云雀的心愿是什么呀？ 师根据回答相机板书：沙漠变绿洲。 二、初读课文，了解心愿。 1、请同学们打开课本，快速浏览课文，看看课文哪一个小节写出了云雀的心愿？（第14小节） 2、谁愿意把云雀的心愿读出来？ 齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。 3、云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节找出答案。 指名回答：＂森林实在太重要了！＂谁来读好这句话！ 指名读（评价，你重读了＂实在＂，突出了森林的重要）。 让我们一齐学着他读出森林的重要，齐读。 4、过渡：小云雀又是在什么情况下感受到＂森林实在是太重要了＂（卡片出示），从而产生让沙漠变成绿洲的心愿的呢？现在呀，就让我们跟随云雀妈妈和小云雀一起到外面看看吧。 三、学习2-4小节。 1、过渡：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。【幻灯片出示沙漠风暴图】一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。 2、想象一下：此时，你就在沙漠中，你会有什么感受？ 3、小云雀的感受和我们一样，读出小云雀的感受。 4、沙漠这么令人讨厌，而它的面积也在日益扩大，土地荒漠化已成为全球最严重的环境问题之一。你们知道这是什么原因造成的吗？ 5、小云雀的妈妈也是这样告诉小云雀的，指名读妈妈的话：从云雀妈妈的话中，我们知道以前这里也是一片茂密的森林，而如今却变成贫瘠的沙漠了，终其原因就是：乱砍滥伐。 6、此时此刻，你又是什么心情？（心疼气愤惋惜）把你的感受融入到你的朗读中吧！ （自读、指名读、齐读） 7、没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，此时你最想说什么？（森林实在太重要了！）因为它能——阻挡风沙（板书）。 8、分角色朗读。 四、学习5-10小节。 1、过渡：小云雀和妈妈再也不忍心看下去了，他们带着心痛，离开沙漠，来到大河上空。他们看到了什么景象呢？默读课文5-10小节，边读边画出相关句子。 2、（出示：只见大河的水位很高……洪水之中）从这段文字中，你感受到什么？（凶猛）你从哪里感受到的？（比喻句） 3、你能读出河水的凶猛吗？指名读，男生齐读。 4、这么凶猛、咆哮的河水，到底是什么样子的，就让我们一起看看这个景象吧！ 5、看到这一切，小云雀也害怕了，不得不挨近了妈妈：＂妈妈，妈妈，大河里河水怎么这么凶猛啊！＂＂唉……＂ 6、＂森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？＂轻声读课文第10小节，同桌互相说一说，你从中又明白了什么？（根据学生回答板书：蓄水） 7、老师觉得云雀妈妈的话说的很有条理，再读读第10小节，想想她是怎样说得这么有条理的？（指导写作：按照一定顺序，总分总结构） 8、你能像云雀妈妈一样有条理地讲清楚森林的蓄水作用吗？出示，指名按图复述大树各部分是如何蓄水的。 9、是啊，假如没有人们乱砍滥伐，假如上游的森林还在，怎么会有洪水泛滥成灾呢？由此可见：森林实在是太重要了！所以说，森林不就是座大水库吗？言外之意——（森林就是一座大水库）。 五、学习11-13小节。 1、小云雀和妈妈飞呀飞呀，他们觉得又累又热，就飞回他们居住的森林，我们也跟进去看看吧！（出示森林图）。 2、四人小组结合，讨论学习，你从中又体会到了森林的什么作用？ 3、小组汇报交流展示。板书：调节气温。 4、森林的作用只有这些么？还有什么作用？你能把你了解到的森林的作用讲给大家听吗？（净化空气、杀死病菌、制造氧气、降低噪音……） 六、总结全文。 1、正是这次旅行，让小云雀真真切切感受到＂森林实在是太重要了＂，从而产生了一个心愿：要到沙漠里去种树，让沙漠重新变成绿洲。 2、这仅仅是云雀的心愿吗？这也是云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。那么，为了让云雀的心愿早日实现，我们可以做些什么呢？（植树造林，保护树木，不乱砍滥伐） 3、如果我们每个人都行动起来，那么在不久的将来，云雀的心愿一定会实现，沙漠一定会变成绿洲！ 七、作业设计： 1、云雀的心愿实现以后，沙漠会是什么样子呢？写一写，画一画。 2、围绕＂森林实在是太重要了＂写一段话。 3、推荐阅读：《森林，地球的保护伞》。 《云雀的心愿》教学设计2 教学目标： 1、理解课文内容，认识森林的作用，初步树立环保意识。 2、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 教学重点：能从云雀妈妈的语言中体会森林的作用。 教学过程： 一、直接导入 1、今天这堂课，我们继续来学习20课，（齐读课题：云雀的心愿） 2、通过上堂课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？ 指名回答，相机板书：让沙漠变成绿洲 过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。你是从课文哪一小节知道的呢？打开书本，找出相关的段落。 二、学习课文第14小节 1、找到答案了吗？齐说：14小节 2、谁愿意把云雀的心愿读出来？点红＂明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣种树，让沙漠重新变成绿洲。 指名读，评价（你读出了云雀的心愿，还有谁想读？） 齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。 3、云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节，找找答案 指名回答，相机点红：森林实在是太重要了！ 是啊，森林实在是太重要了，谁来读好这句话？ 指名读，评价（你重读了＂实在＂，突出了森林的重要，很好，谁愿意来挑战他，读的更好？） 齐读：读的多好啊，让我们一齐学着他读出森林的重要。 4、正是这次旅行，使小云雀深深的明白了这一点，同学们，你们想去旅行吗？让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。 三、学习第2——3小节 1、他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么？ 指名读，（出示：＂一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。＂ 评价：你读出了风沙很大，你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来 齐读：让我们一齐来读这句话 2、放录像：让我们也走进沙漠去看一看吧 看到了这些情景，你感受到了什么？（感受到风沙很大……） 引导：想象一下此时你就在沙漠中，一阵狂风刮过，你有什么感受？你看到了什么？除了黄沙你还看到了什么？ 这里没有什么？没有什么？没有什么？你能用几个词语形容一下吗？（荒无人烟，死气沉沉……） 评价：你得词汇量真丰富，你平时一定很爱看书。 怪不得小云雀会埋怨地说，引读：这里地风沙真讨厌。 齐读：让我们再来读这句话，感受沙漠地荒凉＂一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。＂ 3、沙漠里地环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗？师读资料。 听了这段介绍，你有什么想法？（＂沙漠的面积真大呀。＂你真会思考，＂为什么沙漠面积会扩大？＂你真善于提问） 是啊，沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？指名说。 我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话 4、指名读妈妈的话：原来，导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？（心疼，你能把自己的这种到手融入到朗读中去吗？试试看。 生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。气愤，把你的气愤读出来，试试看） 4、齐读妈妈的话：看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一齐读好这段话。 5、没有了森林的＂保护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林实在在——太重要了。 四、学习第5到10小节 1、我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，飞到了一条大河的上空。你愿意把你看到的情景读出来吗？（指名读） 评价：你的声音啊特别好听，老师想请你再读一读，其他同学可要仔细听了，边听边思考，从段文字种，你感受到了什么？ 2、你感受到了什么？从哪里感受到的？相机指导朗读（你能读出它的凶猛吗？） 3、齐读：让我们试着通过朗读，读出河水的凶猛。 4、放录像：听了大家的朗读，我的眼前仿佛就出现了洪水泛滥的情景，你们想去亲眼目睹吗？ 5、看了录像，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把这段文字读的更好，让我们一齐来读好它。＂只见……洪水之中＂ 6、河水真是凶猛呀，小云雀不由得挨近了妈妈，引读：它说：＂妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？＂ 是啊，河水怎么这么凶猛啊，谁知道？ 小结：没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，刚才我们还看到了，没有了森林的保护，土地变成了沙漠，可见，引说：森林实在是太重要了！ 7、你还从哪里感受了森林的重要呢？读读第10小节，试着用简单的一句话告诉我。 理解＂蓄水＂ 为什么说森林可以蓄水，你从哪里看出来的，自读这一小节，圈划相关词句，再和同桌谈谈你的理解。 指名交流。 放录像：森林就是一座大水库，当雨水多时，它便能储存大部分雨水，你想去亲眼看看森林是如何蓄水的吗？跟着云雀妈妈一齐去瞧一瞧吧。 8、小结：森里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是——太重要了！ 9、读：让我们带着自己的感受来读好第5到10小节。 五、学习第11——13小节 1、我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，他们觉得又累又热，便飞回了他们居住的那片森林，我们也跟着他们走进森林吧。（出示森林图） 2、此时你可以随处走走看看，你看到了什么？有什么感受？ 3、这么热的天怎么会感到凉快呢？点红：凉快 4、现在你能用＂因为……所以＂来说说你对这段话的理解吗？ 5、小结：森林冬暖夏凉，所以是一个空调器，森林实在是——太重要了！ 6、齐读13小节：把我们的感受融入到朗读中去，读好这段话 六、总结全文 1、森林实在是太重要了，旅行结束了，想必大家都深有感触，把你在旅行中看到的，听到的，想到的，告诉给你的同桌听，一齐完成联系：因为————所以森林实在是太重要了。 2、大家的感受多深呀，让我们再来读读云雀的心愿，齐读14小节 这是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要，然而我们可以看到生活中有许多破坏森林的现象，能结合生活谈谈吗？此时你想说些什么，做些什么？（评价：你的想法真不错，你真是个环保小卫士，你的提议很好哦） 你们说的真好，做的一定会更好的，相信再你们的影响夏，一定会有更多的人来保护森林，如果每个人都知道要保护森林，那么再不久的将来，云雀的心愿一定会实现的。 让我们共同期待这一天的早日到来，拿起课本，把你对这篇课文的感受融入到朗读中去。 齐读全文 3、听了大家的朗读，我感觉到了你们已经深深的感受到了森林的重要，这一定是你今天最大的收获。 七、作业 我们一齐来看一下今天的作业，齐读题目。 《云雀的心愿》教学设计3 教学目标： 1、学习1--8自然段，第14自然段；理解森林为什么实在是太重要了。 2、朗读训练：①根据说话的语气朗读；②抓住重点字词体会进行朗读。 3、句式训练：＂森林实在是太重要了！因为。＂ 教学重点： 理解森林为什么实在是太重要了 教学准备： 投影片黄河、沙漠的图片 教学过程： 一、揭题导入 每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？ 板书课题《云雀的心愿》。随机指导：雀、愿的书写。 二、复习 上一节课，我们学习了本课的生字新词，初步了解了课文大意，并给课文分了段，下面一下同学们的掌握情况。 1、字词。（开火车） 咆哮冲垮苔藓冲刷储存 漫天飞舞泛滥成灾枯枝败叶脱缰的野马 2、给下面的加点字选择正确的读音。 贫（pinping)瘠河堤(tidi)淹没(momei)蓄(xuxv)水 土壤(ranrang)乱砍滥(lannan)伐树冠(guanguan)埋(maiman)怨 三、教学第14自然段 1、质疑。看了课题，你有什么问题要提出来？ （云雀的心愿是什么？为什么有这样的心愿？）这节课我们就来解决这两个问号，首先看第一个问题：云雀的心愿是什么？ 2、以你喜欢的方式自渎课文，可以默读，小声读书，大声读，也可以同座位或者四人小组合作轮流读。读后思考：云雀的心愿是什么？ 3、讨论：云雀的心愿是什么？ 投影：＂森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。＂ 板书：森林实在是太重要了！植树造林。（四个字概括） 4、那些词语可以看出小云雀的心愿很大？关键词＂实在、太、一定、重新＂。 5、指导朗读。方法：朗读要抓住关键词，体会心情。 6、第一个问号可以擦去了吗？ 四、教学课文第一段 1、过渡：云雀为什么有这个心愿，为什么说森林实在是太重要了呢？下面，我们来寻找第二个问题的答案。 请同学们小声朗读第一段（1--4自然段），看看小云雀飞到了哪里，看到了什么？ 2、云雀飞到了哪里？小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？（＂讨厌、埋怨＂） 指导朗读。体会这句话应该用什么语气读：＂这里的风沙真讨厌！＂小云雀埋怨地说。方法：朗读时要注意说话的语气。＂埋怨＂的语气，轻声读。 3、为什么不喜欢这里，有没有原因？动笔画一画有关词句。 4、讨论：重点理解＂贫瘠＂＂乱砍滥伐＂等，你是什么心情，通过读体会出来。 5、句式训练：学了这一段，你是不是知道了为什么说，森林实在是太重要了？ 按照＂森林实在是太重要了！因为＂句式，用自己的话说一说。 板书：土地贫瘠的沙漠 五、学习第二段（5--10自然段） 1、出示投影片。小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空，飞呀飞，又来到了大河的上空，看到什么景象呢？ 2、用自己的话说一说。 3、书上是怎么描述的。齐读第5自然段。 4、大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词语概括。 5、那些词语可以看出河水可怕、凶猛。重点体会：＂咆哮、脱缰的野马＂。 6、有感情地读一读，读出大河水的凶猛。 7、小云雀看到凶猛的河水，心里感到怎么样？能不能用一个词语形容（害怕） 能不能添上这些词语，朗读小云雀的话，体会出小云雀的心情：小云雀地说：＂妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？＂ 8、妈妈的心情怎么样呢？（无可奈何），朗读体会妈妈的话。 9、学到这里，你是不是知道了为什么说，森林实在是太重要了？ 句式训练：＂森林实在是太重要了！因为。＂ 10、妈妈说，森林是一座大水库，森林也是一个巨大的空调器，小云雀不理解，老师也不明白，为什么说：森林是一座大水库，也是一个巨大的空调器呢？这个问题，请同学们课后自学，下节课用自己的话说一说给老师听，好吗？ 六、小结 1、通过今天的学习，你知道了什么，有什么收获？ 2、用下面的句式说一说： ＂森林实在是太重要了！失去森林的保护，就会；没有了森林，就会。＂ 七、作业 1、词语填空 （）枝（）叶泛滥（）（）乱（）滥（）（）（）飞舞 （）（）的沙漠（）（）的森林（）（）的野马（）（）的大河 2、按照课文内容填空。 ＂森林实在是太重要了！失去森林的保护，就会；没有了森林，就会。＂