《我不能忘记祖国》是义务教育课程标准实验教材语文S版三年级下册的一篇讲读课文，写的是年青的宋庆龄留学美国时，在一次班里的讨论会上，有力地驳斥美国学生关于＂亚洲与中国，都被历史淘汰了……＂的谬论，表达了宋庆龄对祖国充满了理想和希望的爱国情怀。
　　我始终认为：学生学习语文的过程实质上是一个自我修炼、自我习得的过程。所以在教学中，我力求避免繁琐的分析讲解，通过＂读中悟，悟中赏，赏中读＂的语文实践活动，让学生在积极的思维和情感活动中感悟语言，提高阅读质量。
　　例如：在指导朗读第7自然段时，先请2——3名学生朗读，然后评议：他们谁读得好？为什么？接着，教师范读：和ⅹⅹⅹ相比（刚才读得最好的那一个学生），我们谁读得好？为什么？（相机理解＂温文尔雅＂和＂声调柔和＂）再质疑：宋庆龄是在什么情况下说这番话的？如果是你，心情会怎样？把你的感受读出来，好吗？最后小结：我们读书，可以读出自己的感受，也可以根据提示语或者联系上下文有感情地朗读。
　　再比如：指导朗读第13自然段时，我先问学生为什么那样读，宋庆龄是在什么情况下说这番话的？加上动作和神态读一读好吗？（相机理解＂无忧无虑＂和＂自寻烦恼＂）然后做了两个小练习：
　　（1）当美国学生说时，宋庆龄；当同学说她时，宋庆龄。
　　（2）同学们，此时此刻，你想对宋庆龄说些什么？
　　纵观整节课，目标明确并落到实处。我使用独特的视角，综合的方法处理教材，即忠实于文本又不局限于文本。用精当的提问启发学生的思维，用巧妙的.点拨引导学生的评价，用灵活的练习提高学生的能力，使学生的学习积极性高涨起来，从不懂到懂，从不会到会，从认识片面、肤浅，到认识全面、深刻，从而形成正确的学习方法及价值观。
　　与此同时，作为教师的我，在课堂上善于创设生动活泼的文本现场，营造平等轻松的对话氛围，经营书声琅琅的激情课堂，引领学生学知，炼能，修德。

苏教版小学语文第10册郑和远航相关含练习学习要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。3了解课文主要内容，并学会将段落分层次。初步懂得详写与略写的作用。4凭借课文语言材料，感受郑和为促进电子计算机与多媒体教学目标1学会本课3个生字。能正确读写下列词语媒体诞生迅猛埃尼阿克。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机计技术飞速发展的趋势。教学重点地震中的父与子（第一课时）教学设计教学目标1有感情地朗读课文。2品读课文1至12自然段，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。3领悟作者抓住人物外貌语言动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点引导学生少年王冕教案fontsize6少年王冕教案作者佚名转贴自本站原创点击数50文章来源凤凰语文网教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2学会本课5个生字，两条绿线内的4个别董大教学设计教学目标1理解重点词语及诗句的意思。2品味语言，想象诗中描绘的送别情景。在读中体会诗人的情感。3有感情的朗读并能背诵。课时安排一课时。教学过程一创设情境，引入新课1播放歌曲送别，教林冲棒打洪教头教学反思林冲棒打洪教头教学反思前不久，我教了林冲棒打洪教头一课，这是一篇经典名著，课文较长，文章中值得挖掘的东西实在是太多了，设计教案时，我试图以分析人物的性格特征入手，提高学生的语文素养在大海中永生教学设计四fontsize6作者佚名转贴自转载点击数44（品学网www。bs178。com友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索关键字大海中永生）本文转载第二课时教学流程课前听歌曲春天的故事埃及的金字塔教学设计教学目标1品读课文，感受金字塔的宏伟与精巧，体会作者是怎样写金字塔的宏伟与精巧的。2了解金字塔的建造过程，感受古埃及人民的勤劳和智慧。设计理念分小组合作探究专题，师点拨指导教学过程白杨教案一教学目标学习本课4个生字，正确读写戈壁清晰高大挺秀介绍新疆等词语。有感情地朗读课文。背诵从爸爸的微笑消失了到课文结束。初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。绰号的魅力教学设计教学目标1营造贴近学生生活的口语交际情境，使学生乐于表达，学会倾听和交流。2学习抓住人物特点起绰号的方法，并尝试运用。3感受绰号的魅力，学会尊重别人，文明用语。课前活动（板书）倾听26清平乐村居教学设计教学要求1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读和背诵课文。3理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。4感受词中田园生活的情景，使学生