(一)古诗引入
　　出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
　　春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的`踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
　　(二)初读课文，认读生字
　　1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
　　2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
　　3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
　　(三)再读课文，感知发现
　　自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
　　(四)配乐朗读，读出感情
　　播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻音乐声中朗读课文。
　　(五)指导写字，完成课后练习找找说说
　　1.重点指导溪、摇、躲、解四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
　　2.采取同桌合作学习的形式，完成找找说说的练习。
　　(六)选读课文，自主积累，练习背诵
　　1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
　　2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
　　3.练习背诵课文。
　　(七)迁移运用，拓展想象
　　1.画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
　　2.播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学。

掌声教后感作者佚名转贴自转载点击数112by梅梅掌声是苏教版第五册的一篇课文，文章生记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们两次热烈的掌声，使她鼓起生活的勇气，变得乐观开朗的故事秋天的雨教学设计8教学目标认识本课生字，理解重点词语。展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。正确流利有感情地朗读课文，表达对秋天的喜爱。重难点通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。教具多媒体海底村庄ampnbspampnbsp教学设计海底村庄教学目标1认识13个生字，会写12个生字，正确读准字音。2学习通过抓住重点词语读懂句子。3理解课文内容。正确流利有感情的朗读课文。了解海底村庄的奇妙之处，体会作者的喜爱之情北大荒的秋天教案（第一课时）一教学目标1能正确流利地朗读课文，读准字音，随机理解文中一些词语的意思。2充分地引导学生有层次地去读课文，知道课文的大意。二教学准备北大荒的前景图投影片。三教学过程（一争吵教学设计教学目标1。通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2。给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3。学习生字词，练习用缘故诚心诚意造句。4。有感情地朗读课文。教学军神教学设计六作者佚名转贴自转载点击数70王兆小学闫晓惠设计理念这一课的教学设计中，教师让学生直接接触语文材料，尊重学生对语文材料的多元反应，让学生自读感悟，自我探究。通过读一读演一演，培养学生读发明大王的秘诀有感今天，我读了发明大王的秘诀这篇文章。我从发明大王的秘诀里，了解到了爱迪生各种各样的故事，体会到了许许多多的人生真谛。爱迪生曾发明过灯泡留声机发电机电动机共一千多项，但是爱迪生只上过小虾教学设计设计理念小虾这篇课文是三级语文第四单元的一篇主体课文，文章通过ldquo我rdquo观察小虾吃食打架等细节描写，突出了小虾有趣和脾气不好。在教学中我力求体现以下几点1抓词抓句，理解一年级上册语文第四单元教学设计aieiui教学目标学会个复韵母aieiui和它们的四声，能够读准音认清形，并能正确书写。能够认读声母与aieiui组成的音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。教学重难点重点学中学生英语学习常见错误一览表5spring误illvisitamericainthisspring。正illvisitamericainspring。正illvisitamericathisspring。析英语小学生常用好词好句想过让自己的作文分数突飞猛进吗，学会使用好词好句就是一种方法，小编在此整理了小学生常用好词好句，快来学习吧！小学生常用好词千开头千辛万苦千军万马千变万化千丝万缕千头万绪千言万语千山