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假如第二课时课堂教学设计

  一、导趣
  1、复习生字词
  2、同学们都有自己的梦想吗?指名说(用上假如说一说。)
  二、导疑与导思
  1、但生活中并不是都处处美好,还有许多悲惨的事情。
  出示图:风中的小树,渴望鸟妈妈的小鸟,坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么?
  2、出示图和诗句:自读,读出感情小树在寒冷的.北风里,缩着身子,轻轻叹息。
  小鸟呆在家里,苦苦等待,饿得哭泣。
  他坐在屋里,望着窗外的小树和飞燕,默默流泪。
  指名读,齐读,再自读。
  3、看了这些,你们的心情好不好,你们愿不愿意帮助他们?
  老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。
  4、假如你有一支马良的神笔,你会给小树画什么?
  指名说出示句子:我要给窗前的小树画个红红的太阳。
  红红的太阳给人的感觉怎么样?
  再出示句子:让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。
  出示小鸟图和小孩图,你会给他们画些什么?自选一节读给同桌听。
  出示句子:我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
  鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食,让小鸟呆在家里,苦苦等待,饿得哭泣。
  齐读句子。
  说一说你会给不幸的西西画什么?
  出示句子:我一定给不幸的朋友西西画一双好腿,还他一个健康的身体。
  齐读句子。
  说说西西有了好腿后他会怎么样?
  用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。
  5、说一说我们身边都有哪些不幸的事?说一说你怎样去关爱他们?
  6、把你美好的愿望写下来:
  出示句子:假如我有一支马良的笔,我要给()

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一年级上册第七单元第一课时认识钟表教学设计教学目标1能够认识钟面,认识整时,会用两种方法记录整时。2通过读想说练等实践环节,提升学生合作探究的能力。3能够初步建立时间观念,自觉养成珍惜时间合理安排时间的好习惯。教学重难点重雪地里的小画家的优秀的教学设计模板教学目标通过学习课文,使学生了解冬天的特点,了解不同动物脚印不一样,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点正确流利地朗读课文,初步理解课文内容。教学难点通过学习认读14个汉字,正确书我喜欢优秀教学设计范文教学目的1运用各种方法,掌握本课生字词。2学会质疑。理解文章的主要内容,体会作者热爱自然,热爱生活的独特的美好的情感。3有感情地朗读课文。培养学生仔细观察事物,用心体悟事物的能力。小学二年级上册语文识字7教学设计模板学习目标1认识10个生字,会写8个字。2准确熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。3有保护动物的意愿。教学重点识字写字,熟读课文教学难点体会拍手歌的含义,有保护动物的愿望课前准备1教师多媒苏教版一年级草原的早晨教学设计教学目标1通过语言文字的学习,感受草原早晨的特有生机和牧民们的欢乐。2积累优美的语言文字。教学过程一激情导课1出示卡片,指名认读词语草原打破新绿无边牧民远处飘动2指名朗读课文。二民六年级上册一面优秀教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容,体会鲁迅关怀进步青年的高尚品质。3学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。教学重点难点1感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品质。2揣摩黄土高原的区域发展与居民生活教学设计范文一教学目标1运用地图,说出黄土高原的地理位置及范围。2了解黄土高原的地貌特征,分析黄土高原水土流失严重的原因。3运用资料,了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。二教学过程(一)黄土七年级绿色蝈蝈教学设计七年级绿色蝈蝈教学设计118。绿色蝈蝈法布尔授课时间年月日学习目标1。培养从文中获得有效信息的能力。2。学习本文运用比喻拟人的修辞手法,准确地运用语言,生动形象地说明事物的特点。3美丽的武夷山第二课时教学设计一教学目标1能够通顺流利有感情地朗读课文,体会武夷山的美2渗透进行句式训练二教学重点体会武夷山的美,能够美读三教学难点能用边读边想象的方法美读课文四教学过程(一)复习生字1师请小朋送东阳马生序第二课时教学设计典例教学设计的理念新一轮课程改革要求教师角色的转变,强调了学生的主体地位,倡导自主合作探究的学习方式,要求我们课堂上关注学生,关注学生的学习状态关注学生学习的主动性关注每个学生的个性发罗布泊,消逝的汕湖教学设计范文教学目标感受并理解作者强烈的忧患意识。学习对比和引用数据等方法对增强文章表现力的作用。培养学生科学理性精神和人文情怀。教学重难点透视文章写作内容,深入理解作品传达的强烈的忧患意识。