1、教学目标
　　1，让学生在了解钟表的类型，结构，及外形的基础上，尝试着发挥创造力，用彩泥制作各种各样的小钟表。
　　2，通过这节课的学习，使学生，感受，钟表的美观和使用，体验到时间的珍贵。
　　2、教学重难点
　　利用想象去创造钟表
　　3、教学准备
　　课件，实物闹钟，彩泥，及其工具。
　　4、教学过程
　　（一）激趣导入
　　同学们每天早上6点多的时候，我就发现你们早起背起了英语和语文课文，那你们是被谁叫醒的呢？
　　指名提问，可能有的同学会说妈妈，直到有学生说闹钟时，点题。接着提问那些说闹钟的学生，能不能说说你家里的闹钟是什么样的？给学生充足的时间表达，并赞美他们的闹钟
　　（二）、了解表面特征
　　今天老师也把老师家里的闹钟带来了，大家观察一下这个表，说一说你发现了什么？让学生用自己的话说出他们观察到的表的样子，这样可以加深对表的印象。
　　（三）、欣赏钟表，了解钟表文化
　　课件出示图片。
　　第一副图片，告诉同学们，最早的闹钟并不是这样子的，然后告诉同学们，世界上最早的计时器是我国宋朝苏颂发明的，叫＂水运仪象台＂，是利用水产生动力，推动木人敲击报时的。
　　然后接着向大家展示清朝乾隆时期的钟，是靠滴水来计时的.。
　　随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美，第三幅图片向他们展示的是一组精品钟，也可以称为是挂钟。
　　然后再向他们介绍一组安装在高楼大厦上的大型钟表。
　　接着向他们展示一些日常生活中的闹钟，电子钟表以及一些手表和儿童电话手表。
　　（四）、开始创作
　　经过刚才欣赏钟表图片的环节，让他们从样子，颜色和作用上说说，他们喜欢哪一个？给学生充足的时间让他们交流，然后让同学们根据自己的观察，加入一些自己的想象开始创作。
　　播放背景音乐，老师巡回指导，融入到学生的活动中去。
　　（五）、欣赏学生作品
　　选择一些优秀的创作让大家欣赏交流一下，老师评价。
　　5、小结
　　今天我们学习的是跟时间有关的闹钟，在这节课最后，老师送给大家一句话：世界上最长而又最短的是时间，最快而又最慢的是时间，最平凡而又最珍贵的也是时间，最容易忽视而又最令人后悔的还是时间。所以我们在以后的生活中，应该——珍惜时间！（学生说出）

水就是生命教学反思1这是一篇说明文，作者言简意赅地介绍了水的常识水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资关于童话故事教学设计设计理念本次习作着重体现语文课程标准中的新的理念鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学跨越海峡的生命桥教学设计模版教学目标1理解课文内容，体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，生命的珍贵与爱心的无价，感受海峡两岸同胞的骨肉亲情。2有感情地朗读课文。理解跨跃海峡的生命桥的含义。教学重难点生命生命第一课时教学设计范本教学目标1初读课文，初步学习用概括的方法感知文章内容学习生字。2学习两则事例，抓住重点词语及联想的方法理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意思。3通过语言文字的揣摩感悟作者对生命的思谈生命七年级语文教学设计教学目标体会本文将生命比喻成春水小树的深刻意蕴赏析本文一些精美而又精辟的比喻句在文中的表达作用学习运用比喻的手法写一段话。学导步骤一整体感知课文通过抓关键语句，筛选课文的主要信息，小学二年级美术下册叶子上的小血管教案课题叶子上的血管课型绘画课时一课时教学目的情感感受树叶的美感。认知观察叶子的形状颜色构造。操作用常用美术工具材料表现树叶的美。重点用铅笔水彩笔水笔等画树叶。难点绘制出各种形态具美感我最爱去的地方教学设计范文一教学目标1复习按顺序介绍的方法，介绍我最爱去的地方。2会用并列段式写一段简单的话。3初步学会选择23样景物，比较具体地把某一处景物写清楚，并注意一个内容与另一个内容之间的联系。4小猴子捞球教学设计范文能说会写小猴子捞球教学建议1由回忆本单元课文中涉及的小动物导入新课。并质疑瞧，河边来的是什么小动物他们在做什么发生了什么事呢2出示两幅图画，了解图意，提出问题小猴子用什么办法把皮球叶子上的小血管教学反思范文今天，我在二年级执教了叶子上的小血管。这节课我从再普通不过的叶子谈起，逐步从观察叶子的色彩形状到细致观察叶脉，从大量的图片中引导学生感受普通的叶子也有着别样的美。导入新课后，让学生关于雅鲁藏布大峡谷的教学设计范文教材简析这篇课文给我们介绍了我国青藏高原的最长河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。读了此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。教学目标1认识7个生字，能正确流利有感情地朗多彩的春天教学设计（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？以