备课时，觉得《龙卷风》一文只是一篇说明文，学生肯定不感兴趣。但在上课时，学生对这篇课文的兴趣、课堂上的表现出乎我的意料。
　　在学第一段时，学生便抓住了重点词语＂谈虎色变＂体会到了人们对龙卷风的畏惧心理以及龙卷风的可怕，抓住＂特异的形态、狂暴威猛的`气势＂体会到龙卷风的特点，在朗读时也是略加指导便到位。
　　紧接着，我们一起品悟陆龙卷和海龙卷的段落。在品悟陆龙卷的段落时，我先出示陆龙卷形态的句子，让学生自由读，谈体会：
　　生：接着，你会看到从沉沉的乌云下，伸出一个大象鼻子似的怪物。像大象的鼻子，我体会到龙卷风的样子非常可怕。
　　师：你能读出来吗？
　　生读。
　　师：这是一个什么句子？
　　生：比喻句。
　　师：在说明文里，比喻是一种说明方法，它可以更形象地告诉我们龙卷风的样子。
　　生：我也来说这句话，这句话正好说明了龙卷风的形态怪异。
　　师：你很会学习，能联系上下文。
　　生：它越来越长，声音也越来越大，像连续爆炸似的响个不停。像一个接一个的爆炸，我体会到声音非常大，龙卷风非常可怕。
　　师：你能将龙卷风的特点读出来吗？
　　龙卷风肆虐的部分：
　　生：甚至把小木棍儿、草秆儿像钉子一样刺入人畜的皮肤。小木棍儿、草秆儿在平时是非常软的、非常钝的东西，在龙卷风的作用下，却变得像钉子一样刺入人的皮肤，龙卷风的威力很大。
　　师：钉子是多么尖锐啊！龙卷风能将草秆、树枝变得像钉子一样锋利、坚硬，那是多么强大的力量啊！你能读出来吗？
　　在这节课中，连平时不爱回答问题的阚浩然都争相站起来回答问题，连平时从没主动读书的吴晗都争相举手站起来朗读，可见这节课是多么吸引学生。
　　不由想起在青年教师比武总结会上梁主任说的话：平时班上有一些这样的同学，老师提的问题如果用心思考，他也会，可就是不想思考、不想举手回答，因为他提不起兴趣，一旦有了兴趣呢，他们也会积极的。
　　在这节课中，我见证了那些没兴趣的学生有兴趣的时刻，或许是文本的内容吸引了他，或许是我的状态特别好，反应特别灵敏，语言有感染力，总之，他们有了兴趣。

朱山浙江归安人阅读理解答案翻译阅读下面文言文，完成文后1012题朱山浙江归安人。乾隆十六年进士。二十年，知彰化县，下车谒庙毕，视狱，问狱吏曰彼系囚者得无巨盗乎？对曰小窃尔。曰小窃何足系？悉召于庭而纵之，各予十金邹忌讽齐王纳谏阅读和答案（2010内蒙古赤峰市，2326，15分）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰我孰与城北徐公美？其妻曰君美甚，徐公何能及君也！城北徐公，齐国之美丽者也最后一个鸡蛋阅读练习及答案整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。要想人类放弃吃鸡很难。一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他方其系燕父子以组阅读试题及答案阅读下面的文字，完成811题。（15分）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未语文园地教学设计第一课时教学目标能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用像说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。能自主根据形声字特点进行识字。积累语言。能积极参与有关春天的实践活动，主动与同学交流苏教版四年级语文下册生命的壮歌教学反思生命的壮歌一课是由蚁国英雄和生命桥两则激动人心感人肺腑的动物逃生故事组成。蚁国英雄说的是一群蚂蚁面对大火的围攻，利用集体的力量奋力逃出火海生命桥着重记述了一群无辜的羚羊面对狩猎队的大班植树节活动教案导语种下一棵树，迈出青云步种下二棵树，事业展宏图种下三棵树，走上幸运路种下四棵树，情谊根蒂固种下n棵树，幸福不胜树。恭祝植树节快乐！接下来小编整理了大班植树节活动教案，文章希望大家关于找朋友的幼儿教案一说设计意图纲要明确指出教育内容应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要我与水教案范文一主题我与水二审题1原点儿童与周围世界中水的关系。2延伸范围水是什么水的作用特点历史文化中的水艺术中的水节约保护水资源。三课程理念1历史生态观历史现象与文化科学息息相关，相互依存，我长高了教学反思范文这节数学课真好玩。老师，什么时候还上这样的数学课。这节数学课我知道了我有多高，会用两种方法表示我的身高。原来我这么能干，同学都在夸我呢。下一次我们要想更多的办法来解决问题。下一次我制作有趣的不倒翁教案活动目标1观察发现不倒翁玩具具备底部是半球体，里面装有物品的特点。2通过动手操作，探索适合制作不倒翁的材料。3培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。活动准备不倒翁